2020年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文試卷（解析版）

2020年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文試卷一、語言文字運(yùn)用1.下列詞語中劃線的字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.自戀（liàn）孿生(ruán)誕生(dàn)涎(xián)皮B.燙手(tàng)熨帖(wèi)乳汁(zhī)家什(shí)C.贏得(yíng)羸弱(lěi)依賴(lài)水獺(lài)D.罪孽(niè)分蘗(niè)履行(lǚ)顛覆(fù)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析漢字讀音的能力。解答此類題，需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，培養(yǎng)熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。本題檢測學(xué)生對(duì)課文中的幾個(gè)常用字的字音的認(rèn)讀能力，為便于比較遷移，強(qiáng)化記憶，采用形近或同聲旁的字來設(shè)置干擾項(xiàng)。A項(xiàng)，孿生(luán)；B項(xiàng)，羸弱（léi），熨帖(yù)；C項(xiàng)，水獺(tǎ)。故選D。【點(diǎn)睛】高考字音考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種。由于生活中那些容易讀錯(cuò)的字往往也就是高考字音考查的重點(diǎn)內(nèi)容，因此，歸納出誤讀的常見類型對(duì)我們復(fù)習(xí)備考是很有幫助的。同時(shí)。針對(duì)每一種誤讀類型，我們都要采取積極的措施，從而能夠有的放矢地掌握好字音這個(gè)考點(diǎn)。字音的誤讀的原因主要有以下幾種。（1）把多音字的甲音誤讀成乙音。（2）形聲字類推偏旁引起誤讀。（3）習(xí)慣誤讀字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常見而容易被忽略，易誤讀?？忌綍r(shí)要做有心人，注意積累。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.晴朗車篷辨護(hù)歌頌 B.吃葷慫恿撮合游說C.討厭促狹歹毒興高彩烈 D.搓手沉默煩腦安然無恙【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確識(shí)記和書寫現(xiàn)代漢語規(guī)范漢字的能力。字形題考查的重點(diǎn)是同音字、形近字和成語中的易錯(cuò)字，平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累，可以運(yùn)用同音歸類法、形近比較法、形義結(jié)合法進(jìn)行識(shí)記、辨析。A項(xiàng)，辨——辯；C項(xiàng)，彩——采；D項(xiàng)，腦——惱。?故選B?！军c(diǎn)睛】對(duì)于字形來講在學(xué)習(xí)時(shí)要注意：1、平時(shí)加強(qiáng)識(shí)記，盡力拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。對(duì)漢字字形的識(shí)記要化大力氣。對(duì)那些形近字、音近字、義近字等尤其要仔細(xì)區(qū)別。2、加強(qiáng)練習(xí)。3、學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。4、學(xué)會(huì)以音辨形。5、學(xué)會(huì)以義辨形。6、學(xué)會(huì)根據(jù)語境辨形。3.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）語言和人及其文化的關(guān)系，是一個(gè)極其復(fù)雜的問題，透過這個(gè)問題，我們可以一個(gè)時(shí)代的文化現(xiàn)象及其意識(shí)形態(tài)。在當(dāng)代社會(huì)，最的語言形式也許非廣告語莫屬；當(dāng)廣告語言地向我們襲來時(shí)，所引發(fā)的思考是非常復(fù)雜的。A.瞥見引人注目排山倒海B.洞察備受矚目鋪天蓋地C.瞥見引人注目鋪天蓋地D.洞察備受矚目排山倒?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：瞥見：指很快地看了一下，無意中看到某事。很快地掃了一下。洞察，指：1．看穿，觀察得很透徹，洞察并能激發(fā)感情的源泉。2．發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的內(nèi)容或意義，洞察其本質(zhì)。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。倍受矚目：指很受到別人的關(guān)注，是別人關(guān)注的焦點(diǎn)。排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。鋪天蓋地：形容來勢猛，聲勢大。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是西方有個(gè)荊棘鳥的傳說，說有一種鳥，它畢生只歌唱一次，那歌聲比世上任何生靈都悅耳動(dòng)聽?！魅欢麄€(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。①便在那荒蠻的枝條之上放開了歌喉②然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長，最尖的荊棘上③它一旦離巢就會(huì)找一棵荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來④這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭⑤在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦⑥而那歌聲竟然使云崔和夜鶯都黯然失色A.③②①⑤⑥④ B.⑥④③②①⑤C.③①②⑥⑤④ D.④⑥③②①⑤【答案】A【解析】【詳解】此題考查語句連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。解答語句銜接題，要先將題目所給語段讀懂，明白其語境；然后再仔細(xì)研究題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。語段講述了荊棘鳥從離巢，到停歇荊棘樹，到扎刺，到放聲歌唱，到奄奄一息，到歌聲產(chǎn)生的效果，到曲終死亡，按照時(shí)間和唱歌的過程，正確的排序應(yīng)為③②①⑤⑥④。故選A?！军c(diǎn)睛】排序題中的標(biāo)志性語言有：①互相呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語：復(fù)句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，若注意不到這一特點(diǎn)，將破壞分句問的邏輯聯(lián)系，并造成結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)，從而影響句意的連貫。②暗示性詞語：換句話說、同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現(xiàn)在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……③能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語。④重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語等。5.下列詩歌所寫的季節(jié)都是秋天的一組是①歸來得問茱萸女，今日登高醉幾人。

②梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

③東風(fēng)一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知。

④八月湖水平，涵虛混太清。A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下列詩歌所寫的季節(jié)都是秋天的一組是”，這是考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和辨析。首先明確秋天這一季節(jié)的特征性景物或景象，節(jié)日以及人們的活動(dòng)。“歸來得問茱萸女，今日登高醉幾人”，由“茱萸”和“登高”可知，這兩句詩中涉及的節(jié)日是重陽節(jié)，應(yīng)為重陽節(jié)有佩茱萸和登高的習(xí)俗，在九月九日重陽節(jié)時(shí)爬山登高，臂上佩帶插著茱萸的布袋（古時(shí)稱“茱萸囊”）。而重陽節(jié)在秋天，故應(yīng)為秋季?！鞍嗽潞?，涵虛混太清”，意思是“秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體”，“八月”指的是陰歷的八月，屬于秋季，且屬于“仲秋”。故選B項(xiàng)?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀”，意思是“一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落”，梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀這是夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，故屬于夏季。“東風(fēng)一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知”，“東風(fēng)”即“春風(fēng)”，故屬于春季。6.下列對(duì)下圖漫畫的理解，最貼切的一項(xiàng)是：A.事實(shí)背后隱藏的真相，往往超乎想象。B.要有睿智的眼光，透過現(xiàn)象看清本質(zhì)。C.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要懂得苦中作樂。D.創(chuàng)意無限，沒有辦不到，只有想不到?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查漫畫的理解，解答此類問題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息，關(guān)注圖畫細(xì)節(jié)。解答圖片賞析題，除了要注意畫面細(xì)節(jié)，還要細(xì)心審清題目的要求，抓住題眼，確立重點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖，只憑自己的想當(dāng)然。漫畫中的人物笑容滿面，正照著鏡子，鏡中的他原本已經(jīng)掉光了頭發(fā)，但他把掃帚倒過來，讓掃帚毛占據(jù)頭發(fā)的位置，使鏡中的自己看起來頭發(fā)濃密。漫畫意在贊揚(yáng)那些在現(xiàn)實(shí)生活中懂得苦中作樂的人。故選C。二、名句名篇默寫7.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）女媧煉石補(bǔ)天處，_________________。（《李憑箜篌引》）（2）今年歡笑復(fù)明年，_________________。（白居易《琵琶行》）（3）黃鶴之飛尚不得過，_________________。（李白《蜀道難》）（4）_________________，雙雙金鷓鴣。（《菩薩蠻（小山重疊）》）（5）秦觀的《鵲橋仙》中“_________________，_________________”兩句揭示了愛情能經(jīng)得起長久分離的考驗(yàn)，只要彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴?！敬鸢浮竣?（1）石破天驚逗秋雨；②.（2）秋月春風(fēng)等閑度；③.（3）猿猱欲度愁攀援；④.（4）新帖繡羅襦；⑤.（5）兩情若是久長時(shí),⑥.又豈在朝朝暮暮【解析】【詳解】此題考查學(xué)生識(shí)記名篇名句的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：逗、度、帖、猿猱、襦。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。菜園院佛殿記曾鞏慶歷八年四月，撫州菜園僧可棲，得州之人高慶、王明、饒杰相與率民錢為殿于其院成，以佛之像置其中，而來乞予文以為記。初，菜園有籍于尚書，有地于城南五里，而草木生之，牛羊踐之，求屋室居人焉，無有也。可棲至，則喜曰：“是天下之廢地也，人不爭，吾得之以老，斯足矣。”遂以醫(yī)取資于人，而即其處立寢廬、講堂、重門、齋庖之房、棲客之舍，而合其徒入而居之。獨(dú)殿之役最大，自度其力不能為，乃使其徒持簿乞民間，有得輒記之，微細(xì)無不受。浸漸積累，期月而用以足，役以既。自可棲之來居至于此，蓋十年矣。吾觀佛之徒，凡有所興作，其人皆用力也勤刻意也專不肯茍成不求速效故善以小致大以難致易而其所為，無一不如其志者，豈獨(dú)其說足以動(dòng)人哉？其中亦有智然也。若可棲之披攘經(jīng)營，捃摭①纖悉，忘十年之久，以及其志之成，其所以自致者，豈不近是哉？噫！佛之法固方重于天下，而其學(xué)者又善殖之如此。至于世儒，習(xí)圣人之道，既自以為至矣，及其任天下之事，則未嘗有勤行之意，堅(jiān)持之操，少長相與語曰：“茍一時(shí)之利耳，安能必世百年，為教化之漸，而待遲久之功哉！”相薰以此，故歷千余載，雖有賢者作，未可以得志于其間也。由是觀之，反不及佛之學(xué)者遠(yuǎn)矣。則彼之所以盛，不由此之所自守者衰歟？與之記，不獨(dú)以著其能，亦愧吾道之不行也已。曾鞏記。（選自《唐宋八大家合集》卷十七）【注】①捃摭：采取，采集。8.對(duì)下列加下劃線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.菜園有籍于尚書籍：登記 B.而即其處立寢廬即：靠近C.期月而用以足期：整、滿（年、月） D.為教化之漸漸：逐漸9.下列加點(diǎn)文言虛詞用法和意義相同一組是（）A.吾得之以老，斯足矣作《師說》以貽之B.遂以醫(yī)取資于人得復(fù)見將軍于此C.及其任天下之事其可怪也歟D.亦愧吾道之不行也已奚以之九萬里而南為10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.建佛殿的菜園原來是一片荒地，草木滿地，牛羊踐踏，也沒有可以住人的房屋。B.菜園院佛殿主要是僧眾們向民間化緣募捐建成的，是菜園院耗資最多的建筑。C.佛法之所以被天下人推重，就在于他們善于注重細(xì)節(jié)，愿意接受一切贊助。D.作者寫這篇記，不單表彰了佛家的才智，也反思了儒家之道不再通行的根源。11.翻譯句子。（1）乃使其徒持簿乞民間，有得輒記之，微細(xì)無不受。（2）相薰以此，故歷千余載，雖有賢者作，未可以得志于其間也?！敬鸢浮?.D9.A10.C11.（1）就讓他的手下拿著賬簿到民間乞討，有收獲就記下來，大的小的(施舍)沒有不接受的。（2）用這樣的思想相互熏染，所以經(jīng)過了一千多年，即使有賢者出現(xiàn)，也不能在這種環(huán)境中實(shí)現(xiàn)志向啊?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)文言實(shí)詞的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。D項(xiàng)，“為教化之漸”的“漸”是“漸染、熏陶”的意思。故選D?！?題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“加點(diǎn)文言虛詞用法和意義相同的一組”，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。A項(xiàng)，“以”：都作目的連詞，來。B項(xiàng)，“于”：①作介詞，從；②作介詞，在。C項(xiàng)，“其”：①作代詞，他們；②作反問語氣詞，相當(dāng)于“難道”D項(xiàng)，“之”：①作助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯；②作動(dòng)詞，到……去。故選A。【10題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。C項(xiàng)，“就在于他們善于注重細(xì)節(jié)，愿意接受一切贊助”分析不正確。原文“凡有所興作，其人皆用力也勤，刻意也專，不肯茍成”“捃摭纖悉，忘十年之久，以及其志之成”可知，佛法被天下人推重，除了自身經(jīng)義，還有僧眾們的長期努力推廣。故選C?！?1題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“乃”，就；“得”，收獲；“乞民間”是“乞于民間”，狀語后置結(jié)構(gòu)，意思是到民間乞討；（2）“相薰以此”狀語后置結(jié)構(gòu)，應(yīng)是“以此相薰”，用這樣的思想相互熏染；“作”，出現(xiàn)；“得志于其間”狀語后置結(jié)構(gòu)，“于其間得志”，意思是在這種環(huán)境中實(shí)現(xiàn)志向。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：慶歷八年的四月，撫州有個(gè)菜園僧，法名可棲，得到同州人高慶、王明、饒杰等人一起出資，率領(lǐng)民眾在他的院子里建成了佛殿，把佛像安放在里面，然后過來要我寫文章來作記念。起初，菜園在尚書省有登記，在城南五里有塊土地，但是地里長滿了草木，牛羊隨意踐踏，想找個(gè)能住人的房子，都找不到。和尚可棲來到這里，卻高興的說：“這是世間荒廢的土地，世人都不來爭搶，我得到這里用來養(yǎng)老，這就足夠了?！庇谑强啃嗅t(yī)從世人那里收集資金，然后靠近這個(gè)地方建立起寢廬、講堂、重門、齋庖等房舍和客房，于是召集他的門徒住進(jìn)去。唯獨(dú)佛殿的工程量最大，他估計(jì)自己的力量完不成，于是讓他的門徒拿著簿冊(cè)到民間化緣，一有收入就登記在上面，再小的施舍也沒有不接受的。慢慢積累，滿一月后費(fèi)用湊夠，工程得以完成。從可棲來到這里居住（到現(xiàn)在），一共十年了。我看佛教徒們，凡是要做什么事情，他們這些人都是勤奮努力，專心致志，不肯馬虎完成，不追求做得快，所以善于由小成大，變難為易，而他們所做的，沒有一件不如他們心愿的，哪里只是他們的說詞足以打動(dòng)人呢？這其中也有智慧使然啊。像可棲這樣辛苦經(jīng)營，一點(diǎn)一滴詳盡細(xì)致地選擇累積，忘卻十年時(shí)光的漫長，而達(dá)成他的志向，他能做到的原因，難道不近似這個(gè)道理嗎？?。》鸱ㄔ菊惶煜氯送浦?，而學(xué)習(xí)佛學(xué)的人又這樣善于耕耘。至于世間的儒生，學(xué)習(xí)圣人的道理，他們自以為已經(jīng)學(xué)到了本事，等到他們出任天下之事，卻一點(diǎn)沒有勤勉的心志，堅(jiān)持不懈的節(jié)操，老少聚集一起議論：“不過圖一時(shí)的好處罷了，怎么能希望傳世百年，達(dá)到教化的熏陶，獲得久遠(yuǎn)的功效呢！”用這樣的想法相互熏染，所以經(jīng)過了一千多年，即使有賢者出現(xiàn)，也不能在這種環(huán)境中實(shí)現(xiàn)志向啊。由此看來，反而比不上佛家學(xué)者堅(jiān)持長久了。那么他們佛家興盛的原因，不正是儒家所固守的衰落了的原因嗎？為他們寫這篇記，不只是用來彰顯他們佛家的才能，也是為我們?nèi)寮抑啦辉偻ㄐ卸鴳M愧罷了。曾鞏記。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成各題。贈(zèng)賣松人于武陵入市雖求利，憐君意獨(dú)真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。長安重桃李，徒染六街塵。12.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌前兩聯(lián)是說，賣松人把生長在深山大谷中耐寒的松樹送到長安賣與那些住在翠樓中的富貴人家，作者能理解賣松人的這種求利心情。B.詩歌的后兩聯(lián)是說，松樹的“瘦葉”“淡花”是不被欣賞的，因?yàn)殚L安富貴人家喜歡的是妖艷媚俗的桃李。C.作者對(duì)賣松人的不合時(shí)宜的做法進(jìn)行了嘲諷，也對(duì)長安富貴人家不識(shí)松樹價(jià)值的鄙薄進(jìn)行了批判。D.本詩寫法上多用對(duì)比。比如“寒澗”“翠樓”的對(duì)比，“瘦葉”“淡花”與“桃李”的對(duì)比，更能突出作者所要表達(dá)的意思。13.這首詩寄托了詩人怎樣的情感?請(qǐng)簡要分析。【答案】12.C13.這首詩寄托了詩人對(duì)不識(shí)人才、只喜歡趨時(shí)媚俗權(quán)貴的諷刺；對(duì)像松樹那樣正直高雅卻淪落下層、不被重視的貧寒之士的憐惜；對(duì)爭榮小人春風(fēng)得意，正直人士卻不得重用這一不公平社會(huì)現(xiàn)象的憤懣；以及因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有了清醒認(rèn)識(shí)而不求榮利、潔身自好的高潔情懷?！窘馕觥俊?2題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項(xiàng)，作者并沒有嘲諷賣松人，只是進(jìn)行規(guī)勸、曉瑜。賣松人為了求利，才把它送到長安，希望“賣與翠樓人”。這些富貴人家看慣了寵柳嬌花，對(duì)松樹的“瘦葉”、“淡花”的外表，是不屑一顧的。這樣，松樹崇高的美學(xué)價(jià)值在這種場合之中，就不會(huì)為人們所認(rèn)識(shí)。翠樓人不愛寒澗樹，賣松人的主觀愿望和客觀的社會(huì)需要很不一致。故選C?！?3題詳解】本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。這是一首諷喻詩歌，托物言志表達(dá)了當(dāng)下權(quán)貴們趨炎附勢、不識(shí)人才的諷刺，也表達(dá)對(duì)像松樹一樣風(fēng)格高潔寒士之人的同情，同時(shí)也傳遞出了要潔身自好、不媚流俗的高尚節(jié)操。詩人慨嘆的是長安只能夠欣賞夭艷的桃李，松樹的價(jià)值當(dāng)然不被認(rèn)識(shí)；但是賣松人不賣春花，只賣青松，似乎是認(rèn)識(shí)到松樹的美的價(jià)值了，可惜他不懂得這個(gè)社會(huì)。無怪乎所得的結(jié)果，只能使寒澗青松徒為六街塵染而已。用意很微婉，松樹也只是一個(gè)比喻。詩人所諷諭的是：一切像松樹似的正直而有才能的人，不用到長安來謀求出路，決不會(huì)得到這個(gè)朝廷掌權(quán)的人的重視，因?yàn)樗麄兯枰氖窍裉依钜粯于厱r(shí)媚俗的人。這首詩對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)是諷刺，對(duì)賣松樹人是曉諭，是勸告；而那種不希求榮利的心情，卻是詩人的自寓?！军c(diǎn)睛】這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象→意境→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。城里鄉(xiāng)下劉平焉瓜兩口子有一個(gè)夢想：在城里有一套屬于自己的房子。很多農(nóng)民工都有這個(gè)夢想。他們這個(gè)夢想是兩年前萌發(fā)的，那時(shí)他們已經(jīng)攢了5萬元。焉瓜就對(duì)老婆翠玉說：“我們都努力掙錢，爭取過幾年在城里買一套房子。”翠玉說：“嗯。努力?！爆F(xiàn)在，他們有23萬元了。焉瓜在建筑工地開塔吊，每個(gè)月可以掙6000元錢。翠玉在制衣廠上班，每個(gè)月有3000多元收入。他們租住在一套30多平方米的房子里，狹小擁擠，但每個(gè)月租金要1000元。為了實(shí)現(xiàn)夢想，焉瓜和翠玉結(jié)婚4年還沒有要孩子，他們打算在城里買了房子后再要孩子。他們都認(rèn)為，只有在城里，孩子才會(huì)有一個(gè)好的未來。每個(gè)月存5000元錢，雷打不動(dòng)。焉瓜原來抽8元一盒的煙，3天兩盒，后來翠玉說：“不想買房子，你想咋抽就咋抽。”焉瓜一咬牙，就把煙戒了。焉瓜和翠玉開始往房產(chǎn)中介跑，買不起新房子，他們打算按揭一套二手房。家里老人一直在催他們要孩子，他們覺得該買房子了。掐算著手里的錢，又想買面積稍微大一點(diǎn)的，焉瓜和翠玉心里很糾結(jié)。后來他們終于看中了桂苑小區(qū)一套90平方米的房子，6樓，電梯房，房主是姓李的老太太。小區(qū)附近有學(xué)校、超市，生活、娃娃讀書都方便，可首付要32萬。焉瓜嘴甜，說：“李阿姨！再少點(diǎn)？”老太太搖搖頭：“這個(gè)價(jià)，已經(jīng)很低了?！弊聊チ税胩?，焉瓜和翠玉有了辦法，把老家的房子賣了！老家的房子帶個(gè)小院子，5間青磚瓦房，籬笆墻上爬滿牽?；?，院門口，有一顆大香椿樹。每年春天，牽牛花開出白色小花，香椿發(fā)出嫩芽。老娘喜歡用香椿芽炒雞蛋、煮苕菜，好吃。焉瓜和翠玉進(jìn)城后，老房子就老娘一個(gè)人住。焉瓜和翠玉商量，賣了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人帶。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但還是順了焉瓜的想法。焉瓜用手機(jī)拍了一些小院子的照片發(fā)到網(wǎng)上，還專門拍了香椿樹的照片。焉瓜把照片發(fā)到網(wǎng)上，標(biāo)價(jià)15萬元。焉瓜想，13萬也賣。隔三差五就有人打電話聯(lián)系，高的出價(jià)八九萬，低的，出價(jià)6萬，因?yàn)閮r(jià)錢不合適，都沒成。焉瓜知道他們不是真心要買，那個(gè)小院子怎么也值13萬。“這些人，巴不得白送給他們?！贝溆裾f。焉瓜又接到一個(gè)男人的電話，出價(jià)11萬，還提出明天去看看老房子，再最后定價(jià)錢。焉瓜感覺這個(gè)人好像是真心要買，約好時(shí)間，向工地請(qǐng)了假，第二天就早早回去等著了，3個(gè)人，一對(duì)中年夫妻，還有一個(gè)，竟然是桂苑小區(qū)那個(gè)房主李老太太。中年夫妻都喊李老太太“媽”。他們對(duì)小院子很滿意，特別喜歡院門口那棵香椿樹。一番討價(jià)還價(jià)，他們出價(jià)13萬。一個(gè)月后，焉瓜和翠玉就拿到了桂苑小區(qū)那套房子的產(chǎn)權(quán)證。他們離開那套狹小擁擠的出租房，帶著老娘搬進(jìn)了繁花似錦的桂苑小區(qū)。而鄉(xiāng)下那個(gè)熟悉的小院子，也成了別人養(yǎng)老的地方。那天晚上焉瓜和翠玉都很高興，他們心里都有一種新鮮的歸屬感。焉瓜撫摸著鮮紅的產(chǎn)權(quán)證，說：“我們是城里人啦？”翠玉說：“當(dāng)然是城里人啦！”老娘在廚房里做著好吃的。焉瓜和翠玉也打算要孩子了。偶爾，焉瓜會(huì)想起那個(gè)李老太太。他想，城里人咋會(huì)喜歡到鄉(xiāng)下過日子呢？焉瓜喜歡城里的日子。只是，焉瓜常常想起老家院門口那棵香椿樹。（選自《小小說選刊》2017第16期）14.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說雖短，伹情節(jié)也有波折，如寫焉瓜兩口子夢想在坡里買房，伹存錢不夠，琢磨著要賣掉老家的房子，就是賣房也有小波折。B.“不想買房子，想咋抽就咋抽”，對(duì)人物語言的描寫。表現(xiàn)女主人公為了攢錢在城里買房于，希望丈夫少抽煙的心理。C.小說通過對(duì)老家“牽中花香椿樹”等自然環(huán)境的描寫，既顯示了鄉(xiāng)村自然環(huán)境之美，又反襯了城里育人環(huán)境的優(yōu)越。D.小說中香椿樹的故事情節(jié)的展開起著很大的作用：既體現(xiàn)著老房子的獨(dú)特之處，又是買房人喜歡的原因；還寄托著焉瓜對(duì)老家的情感。15.小說中焉瓜的形象有哪些主要特征？請(qǐng)簡要分析。16.小說以“城里鄉(xiāng)下”為標(biāo)題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①勤勞努力。如他在建筑工地開塔吊，辛勤、努力地工作。②有夢想。如他夢想在城里有一套屬于自己的房子，變成城里人，并最終得以實(shí)現(xiàn)。③節(jié)儉律己。如他“一咬牙，就把煙戒了”。④做事不專斷，能夠征求家人意見。如他遇到事情跟妻子商世，賣老房子跟母親商量。16.①以“城里鄉(xiāng)下”為標(biāo)題，對(duì)比手法鮮明，直接揭示了當(dāng)今社會(huì)存在著兩種不同的生活方式、環(huán)境。②以“城里鄉(xiāng)下”為標(biāo)題，突出了城里人和鄉(xiāng)下人不同的生活追求。③以“城里鄉(xiāng)下”為標(biāo)題，引發(fā)讀者對(duì)應(yīng)選擇怎樣的生活環(huán)境的思考，余味無窮?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C“反襯了城里育人環(huán)境的優(yōu)越”錯(cuò)誤?！?5題詳解】試題分析：本題考查賞析人物形象的能力。答題時(shí)要針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。文中對(duì)焉瓜的描寫不是太多，找出具體的內(nèi)容在分析人物性格特點(diǎn)。如焉瓜兩口子有一個(gè)夢想：在城里有一套屬于自己的房子。而且為夢想努力，最后終于實(shí)現(xiàn)了夢想，可見其是一個(gè)有夢想的人。焉瓜在建筑工地開塔吊，每個(gè)月可以掙6000元錢，可見其勤勞努力。焉瓜原來抽8元一盒的煙，3天兩盒，后來翠玉說：“不想買房子，你想咋抽就咋抽?！毖晒弦灰а?，就把煙戒了?？梢娖涔?jié)儉律己。焉瓜和翠玉商量，賣了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人帶。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但還是順了焉瓜的想法?？梢娖渥鍪虏粚?，能夠征求家人意見?！?6題詳解】試題分析：本題是一道賞析標(biāo)題作用的題目。考生要熟知標(biāo)題的一般作用：1、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。3、結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。4、鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。本篇文章主要講述了鄉(xiāng)下的焉瓜夫婦為了能在城里買房子而賣了鄉(xiāng)下的房子；而城里的李老太太卻把城里的房子賣了，在鄉(xiāng)下買房養(yǎng)老的故事。可見標(biāo)題“城里鄉(xiāng)下”，明顯運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了城里人和鄉(xiāng)下人不同的生活追求，從而揭示了當(dāng)今社會(huì)存在著兩種不同的生活方式、環(huán)境。同時(shí)也能引發(fā)讀者對(duì)應(yīng)選擇怎樣的生活環(huán)境的思考，余味無窮。六、寫作17.閱讀下面的材料，按照要求作文。一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)。（非洲諺語）在這人世間有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉，路再長、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自