三年級(jí)下品德與社會(huì)教案馬路不是游戲場(chǎng)-人教新課標(biāo)

/?馬路不是游戲場(chǎng)?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析

?馬路不是游戲場(chǎng)?是人教版?品德與社會(huì)?三年級(jí)下冊(cè)第四單元第4課的內(nèi)容。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀,調(diào)查交流、分析研究交通事故的事例及原因,讓學(xué)生初步懂得交通法那么對(duì)于社會(huì)群眾生活的重要意義,培養(yǎng)學(xué)牛自覺(jué)遵守交通法規(guī),注意平安的現(xiàn)代交通意識(shí),教育學(xué)生珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。

學(xué)情分析

由于社會(huì)開(kāi)展迅速,現(xiàn)代化交通工具的開(kāi)展給人們的㈩行帶來(lái)了便捷,人們的出行更是離不開(kāi)交通,但由于有些人缺乏交通法規(guī)常識(shí),交通平安意識(shí)薄弱而造成嚴(yán)重的交通事故。特別是中小學(xué)生交通事故的發(fā)生早上升趨勢(shì),據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),每年有18萬(wàn)以上的兒童死于道路交通事故,數(shù)十萬(wàn)的兒童致殘。交通事故已成為孩子意外傷亡的第一殺手。通過(guò)學(xué)習(xí)?馬路不是游戲場(chǎng)?這一課,讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)那么、注意交通平安是熱愛(ài)生命的表現(xiàn),從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)那么的行為習(xí)慣。

設(shè)計(jì)思路

為讓學(xué)生知道有關(guān)交通規(guī)那么和常識(shí),課前老師組織學(xué)生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀、收集各種交通標(biāo)志和有關(guān)交通事故的案例,再通過(guò)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生廠解交通事故劉個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的損失,知道每起交通事故的發(fā)生都與違反交通規(guī)那么有關(guān),懂得遵守交通規(guī)那么的重要性。老師搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),把交警叔叔請(qǐng)到課堂,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性。再通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟,培養(yǎng)平安的現(xiàn)代交通意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：1觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關(guān)的交通規(guī)那么和常識(shí)。

2培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī),注意平安的現(xiàn)代交通意識(shí)。

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法收集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。

情感目標(biāo)：初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)群眾生活的重要意義,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1知道交通事故對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的損失；

2自覺(jué)遵守交通規(guī)那么,注意交通平安；珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。

課前準(zhǔn)備

教師：１課件。[(1)一起交通事故；(2)交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字；(3)動(dòng)畫(huà)游戲；(4)兒歌……。

2布置活動(dòng)場(chǎng)景(十字路口)。3聯(lián)系交警。

學(xué)生：1觀察本地學(xué)生交通現(xiàn)狀。2收集交通規(guī)那么和交通標(biāo)志、設(shè)施。

教學(xué)設(shè)計(jì)

情景體驗(yàn),引出主題

1設(shè)景：在我們生活中每天都能聽(tīng)到各種各樣的聲音?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這些是什么聲音？(課件音效)

2比照：看一看,今天的課堂與以往有什么不一樣呀？(桌椅擺咸了十字形；有斑馬線；好似十字路口；我們仿佛在馬路上……)

3引題：現(xiàn)在我們就到馬路上去看看,那兒發(fā)生了什么事？(板書(shū)：馬路)

(點(diǎn)評(píng)：課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)逼真的“馬路〞份境,讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)馬路上的各種聲音,這樣的設(shè)計(jì)再現(xiàn)生活情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,使每個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情參與學(xué)習(xí),為課的順利進(jìn)行打下根底。)

了解生活,深刻體會(huì)

1課件：(一起因兩名小學(xué)生在馬路上追跑打鬧,造成的交通事故)

提問(wèn)：你們看到了什么？這起交通事故的發(fā)生,會(huì)給人們帶來(lái)哪些傷害？

2揭題：

由于兩個(gè)小朋友沒(méi)有遵守交通規(guī)那么,在馬路上追逐打鬧,把馬路當(dāng)成游戲場(chǎng),引發(fā)了這起交通事故,帶來(lái)了這么大的危害。同學(xué)們,血的教訓(xùn)我們要記?。厚R路不是游戲場(chǎng)！這就是我們今天要討論的話題。(板書(shū)：不是游戲場(chǎng))

3聯(lián)系：小朋友們,你們身邊發(fā)生過(guò)類似的交通事故嗎？

4了解：是啊！在日常生活中,由于有些人缺乏交通法規(guī)常識(shí),交通平安意識(shí)淡薄,便頻頻發(fā)生了一起起交通事故。我們一起看一看下面的幾組統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

5課件：

(資料l：2019年,我國(guó)共發(fā)生交通事故517859起,死亡人數(shù)107.77人,受傷人數(shù)480864人,經(jīng)濟(jì)損失23.9億元。)

(資料2：2019年,福建省共發(fā)生交通事故24274起,死亡人數(shù)4393人,受傷人數(shù)24314人,經(jīng)濟(jì)損失94.85萬(wàn)元。)

(資料3：每年我國(guó)約有2萬(wàn)名14歲以下兒童死于交通事故。)

6思考：看了這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字,你們有什么感受？

7小結(jié)：

多么觸目驚心的數(shù)字??！一個(gè)生命的消失會(huì)讓多少人傷心！生命是珍貴的,它屬于我們每個(gè)人只有一次。如果不遵守交通規(guī)那么,就很容易造成交通事故,給自己帶來(lái)傷害,給家人帶來(lái)痛苦,給社會(huì)帶來(lái)麻煩。所以我們一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)那么。(板書(shū)：自覺(jué)遵守交通規(guī)那么)

(點(diǎn)評(píng)：這局部教學(xué)由一起發(fā)生在學(xué)生生活中的交通事故案例引入,再聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,讓孩子們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼,在獲得內(nèi)心感受的同時(shí),深刻體會(huì)到交通事故會(huì)給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)傷痛和損失,從而喚起學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。)

實(shí)踐體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)行為

1交流：小組交流課前收集的與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)那么、交通標(biāo)志。

2互學(xué)：學(xué)生上臺(tái)介紹收集的資料,再展示在黑板上。

3體驗(yàn)①：(出示信號(hào)燈)學(xué)生根據(jù)信號(hào)燈平安過(guò)馬路。

4體驗(yàn)②：學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)交警的交通指揮手勢(shì)。

5體驗(yàn)③：交警指揮學(xué)生過(guò)馬路操練。

6體驗(yàn)④：學(xué)生示范一一在沒(méi)有交通標(biāo)志,也沒(méi)有交警的馬路上,怎么過(guò)馬路？

7小結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí),小朋友們學(xué)到不少交通知識(shí),學(xué)會(huì)廠看交通標(biāo)志,懂得怎樣過(guò)馬路平安。愿小朋友們每天上學(xué)都能高快樂(lè)興出門(mén),平平安安回家。(板書(shū)：高快樂(lè)興出門(mén)平平安安回家)

(點(diǎn)評(píng)：教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā),拓展學(xué)生思維空間,讓每個(gè)學(xué)生充分展示自我,這樣有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自主實(shí)踐。同時(shí)把交警請(qǐng)進(jìn)課堂講解、示范、指揮學(xué)生過(guò)馬路,這種教學(xué)資源的整合有效地實(shí)現(xiàn)了課堂與社會(huì)的雙向聯(lián)系。)

角色體驗(yàn),提高認(rèn)識(shí)

☆我足小小交警(小朋友們戴上交警頭飾)

1辨析：評(píng)判圖中小朋友在遵守交通規(guī)那么方面做得怎么樣。

2聯(lián)系：說(shuō)說(shuō)在日常生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些交通平安隱患呢？

3游戲：師生一起玩動(dòng)畫(huà)游戲“放學(xué)路上〞。

有位小朋友放學(xué)了,準(zhǔn)備回家,在馬路上,他會(huì)碰到哪些需要注意的地方。小交警們,我們一起來(lái)提醒他。(播放課件)

生1：馬路上不能看報(bào),注意力要集中；

生2：不能在馬路上玩球、遛狗；

生3：有天橋要走天橋……

4小結(jié)：

小交警們,你們的交通意識(shí)真強(qiáng),在大家的幫助下,小朋友平安地過(guò)馬路,順利地回家了。是??！馬路不是游戲場(chǎng)。所以我們每個(gè)人一定要嚴(yán)守規(guī)那么,珍愛(ài)生命,把平安留給自己,把歡樂(lè)帶給他人！

(點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生扮演小交警,這樣的角色體驗(yàn)把學(xué)生帶進(jìn)生活情境中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為辨析、情感的體驗(yàn),不僅提高學(xué)生的自我約束能力,還到達(dá)教育他人的目的。)

兒歌升華,祝語(yǔ)延伸

1兒歌：

今天,老師給大家?guī)?lái)了一首交通平安拍手歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué),讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們遵守交通規(guī)那么,讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)生長(zhǎng)！(課件出示配樂(lè)兒歌,學(xué)生打節(jié)拍跟唱)

你拍一,我拍一,過(guò)馬路不要太著急；你拍二,我拍二,騎車不要把人帶；

你拍三,我拍三,走人行橫道才心安；你拍四,我拍四,先下后上真懂事；

你拍五,我拍五,不做馬路小猛虎；你拍六,我拍六,交通平安來(lái)學(xué)透；

你拍七,我拍七,開(kāi)車不要耍脾氣；你拍八,我拍八,路邊擴(kuò)欄不亂爬；

你拍九,我拍九,施工場(chǎng)地繞道走；你拍十,我拍十,平安習(xí)慣要保持。

2小結(jié)：

同學(xué)們,平安是寶,平安是福,擁有平安我們便擁有了整個(gè)世界！讓我們每天高快樂(lè)興出門(mén),平平安安回家吧！最后讓我把這句祝福送給大家：祝你們一生平安！也讓我們把這句祝福送給在座的每一位嘉賓“祝大家一牛平安〞。(字幕顯示,音樂(lè)?祝你平安?響起)

(點(diǎn)評(píng)：唱拍手歌環(huán)節(jié),讓孩子們自主參與、全員參與,孩子們?cè)诜e極的體驗(yàn)中穩(wěn)固知識(shí),強(qiáng)化交通平安意識(shí)。)

板書(shū)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)評(píng)

?馬路不是游戲場(chǎng)?這課的教學(xué)亮點(diǎn)在于教師能創(chuàng)造性地使用教材,拓展了教學(xué)空間,進(jìn)行了體驗(yàn)式教學(xué),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分地感知、體驗(yàn)、感悟,升華情感。

1課前體驗(yàn),豐富感知。課前陳老師組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)：(1)到街上,觀察人們遵守交通規(guī)那么的情況,找找與行人關(guān)系密切的交通平安標(biāo)志和交通平安沒(méi)施,問(wèn)問(wèn)標(biāo)志的意思和設(shè)施的用處；(2)收集道路交通管理法規(guī)和與小學(xué)生相關(guān)的交通規(guī)定．這樣的活動(dòng)體驗(yàn),不僅激活了教材,為課堂教學(xué)活動(dòng)奠定根底,還培養(yǎng)了學(xué)生觀察、探究、思考社會(huì)現(xiàn)象和搜集、整理、分析資料的能力。

2課中體驗(yàn),再現(xiàn)生活情境。陳老師在課堂上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逼真的“馬路〞,給學(xué)生一個(gè)身其境的感覺(jué),這樣的設(shè)計(jì)巧妙、自然地引入學(xué)習(xí)主題。再通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“交通標(biāo)志〞現(xiàn)場(chǎng)觀看和學(xué)習(xí)交警叔叔是怎樣用手勢(shì)指揮交通的,使學(xué)