提高學(xué)生生存素養(yǎng)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計

提高學(xué)生生存素養(yǎng)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文閱讀理解技巧指導(dǎo)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握基本的閱讀理解技巧，提高閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀理解的基本概念和重要性

2.快速閱讀和精讀的技巧

3.理解文章主旨和作者意圖的方法

4.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

5.提高學(xué)生閱讀理解的實踐訓(xùn)練

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過一個有趣的閱讀理解小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.理論知識講解（10分鐘）：講解閱讀理解的基本概念和重要性，以及快速閱讀和精讀的技巧。

3.實踐訓(xùn)練（15分鐘）：學(xué)生分組進行閱讀理解實踐訓(xùn)練，老師給予指導(dǎo)和反饋。

4.總結(jié)與反思（10分鐘）：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，老師進行總結(jié)和點評。

五、教學(xué)評價

1.通過課堂表現(xiàn)和參與度，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.通過實踐訓(xùn)練的完成情況，評價學(xué)生的閱讀理解能力的提升。

六、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT

2.閱讀理解練習(xí)題

3.參考資料和書籍

七、教學(xué)注意事項

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的機會和指導(dǎo)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生主動參與和積極思考。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的閱讀理解技巧，不僅僅停留在理論層面。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過語文閱讀理解技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體分析如下：

1.語言能力：通過閱讀理解的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠更好地理解和運用語文知識，提高學(xué)生的閱讀能力和表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀理解的過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維、綜合思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠更好地理解和思考文本內(nèi)容。

3.文化素養(yǎng)：通過閱讀理解的學(xué)習(xí)，使學(xué)生接觸到更多的文學(xué)作品和文化知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文精神。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過閱讀理解的實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極探索和思考。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）閱讀理解的基本概念和重要性：使學(xué)生理解閱讀理解的概念，認識到閱讀理解在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

（2）快速閱讀和精讀的技巧：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和精讀的技巧，提高學(xué)生的閱讀效率和理解程度。

（3）理解文章主旨和作者意圖的方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握理解文章主旨和作者意圖的方法，培養(yǎng)學(xué)生準確理解文本的能力。

（4）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路：教授學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生把握文章思路，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（5）提高學(xué)生閱讀理解的實踐訓(xùn)練：通過實踐訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的閱讀理解技巧應(yīng)用于實際閱讀中，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點：

（1）快速閱讀技巧的掌握：學(xué)生往往對快速閱讀技巧掌握不夠，導(dǎo)致閱讀效率低下，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀的技巧。

（2）精讀技巧的應(yīng)用：學(xué)生對精讀技巧的應(yīng)用不夠熟練，往往停留在表面理解，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何進行深入的精讀。

（3）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路：學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的分析能力較弱，難以把握文章思路，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)。

（4）理解文章主旨和作者意圖：學(xué)生對理解文章主旨和作者意圖的方法不夠了解，需要教師教授學(xué)生相應(yīng)的方法和技巧。

（5）將閱讀理解技巧應(yīng)用于實際閱讀：學(xué)生往往難以將所學(xué)的閱讀理解技巧應(yīng)用于實際閱讀中，需要在教學(xué)中進行大量的實踐訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟練運用所學(xué)的技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板電腦，用于觀看教學(xué)PPT和進行在線練習(xí)

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和進行互動交流

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和案例

-閱讀理解練習(xí)題和答案解析

-在線閱讀材料和文學(xué)作品，用于拓展學(xué)生的閱讀視野

4.教學(xué)手段：

-講解和示范：老師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握閱讀理解技巧

-分組討論和實踐：學(xué)生分組進行討論和實踐，增強合作意識和團隊協(xié)作能力

-反饋和評價：老師對學(xué)生的練習(xí)進行及時的反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生改進和提高

五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞閱讀理解技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解閱讀理解技巧的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解閱讀理解技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的閱讀理解小游戲，引出閱讀理解技巧的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解快速閱讀和精讀的技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解快速閱讀和精讀的技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解閱讀理解技巧，掌握實際應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與閱讀理解技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《閱讀理解技巧解析》：一篇關(guān)于閱讀理解技巧的詳細解析文章，幫助學(xué)生深入了解和掌握閱讀理解技巧。

《提高閱讀速度的秘訣》：一篇介紹如何提高閱讀速度的文章，讓學(xué)生了解快速閱讀的技巧和方法。

《精讀與略讀的藝術(shù)》：一篇討論精讀和略讀技巧的文章，幫助學(xué)生掌握精讀和略讀的技巧，提高閱讀效果。

《閱讀理解的實踐應(yīng)用》：一篇關(guān)于如何在實際閱讀中運用閱讀理解技巧的文章，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用于實際閱讀中。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

閱讀理解不僅是一種技能，更是一種習(xí)慣和素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀更多的文學(xué)作品和文章，提高自己的閱讀理解能力。

學(xué)生可以嘗試閱讀不同類型的文本，如小說、散文、議論文等，鍛煉自己的閱讀理解能力。

學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)圖書館的活動，如讀書俱樂部、講座等，與其他同學(xué)和老師交流閱讀心得和理解感悟。

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀平臺、文學(xué)網(wǎng)站等，獲取更多的閱讀材料和資源，拓寬自己的閱讀視野。七、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)語文閱讀理解技巧指導(dǎo)，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以期提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用的教學(xué)過程，我引導(dǎo)學(xué)生掌握了快速閱讀和精讀的技巧，理解了文章主旨和作者意圖的方法，以及如何分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計了具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和理解閱讀理解技巧的基本概念和重要性。通過這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生提前了解了本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好了準備。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主閱讀和思考預(yù)習(xí)問題時，存在一定的困難，可能是因為他們對閱讀理解技巧的理解還不夠深入，需要我在課堂上進行更多的講解和示范。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握閱讀理解技巧。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時，表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，通過小組討論和角色扮演等活動，他們能夠更好地理解和應(yīng)用閱讀理解技巧。然而，我也注意到部分學(xué)生在理解和應(yīng)用閱讀理解技巧時，還存在一定的困難，可能是因為他們對閱讀理解技巧的理解還不夠深入，需要我在課堂上進行更多的講解和示范。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，提供了與閱讀理解技巧相關(guān)的拓展資源，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠較好地運用所學(xué)的閱讀理解技巧，通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，他們能夠更好地理解和應(yīng)用閱讀理解技巧。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，采取有效的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和效果。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、積極性和專注度，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和對閱讀理解技巧的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對閱讀理解技巧的掌握程度，包括快速閱讀、精讀技巧的運用，以及理解文章主旨和作者意圖的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評價學(xué)生對閱讀理解技巧的鞏固程度和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，評價自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

教師評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，并提出更高的期望和要求。

-對于小組討論成果展示中表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)能力和對閱讀理解技巧理解和應(yīng)用的學(xué)生，給予表揚和肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持和提高。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和肯定，并鼓勵他們在課后進行更多的自主學(xué)習(xí)和實踐，提高閱讀理解能力。

-對于課后作業(yè)完成情況良好、能夠鞏固閱讀理解技巧的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，并提出進一步的閱讀理解和應(yīng)用的要求。

-對于學(xué)生自我評價與反思中提出的不足和改進建議，給予肯定和鼓勵，并給予具體的指導(dǎo)和幫助，促進學(xué)生的自我提升和成長。板書設(shè)計①快速閱讀技巧：

-掃讀：快速瀏覽文章，捕捉關(guān)鍵信息。

-跳讀：跳過不重要的部分，重點閱讀關(guān)鍵段落。

-略讀：抓住文章的主旨和大意。

②精讀技巧：

-細讀：仔細閱讀文章，理解每個句子和段落的意義。

-分析：分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

-評價：評價文章的觀點和論據(jù)，提出自己的見解。

③理解文章主旨和作者意圖：

-主旨：找出文章的主題和核心觀點。

-意圖：理解作者的寫作目的和意圖。

-評價：對文章的主旨和作者意圖進行評價和思考。

④分析文章結(jié)構(gòu)：

-結(jié)構(gòu)：了解文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。

-思路：把握文章的思路和邏輯流程。

-段落：分析每個段落的主要內(nèi)容和作用。

⑤實踐訓(xùn)練：

-練習(xí)：進行閱讀理解實踐訓(xùn)練，運用所學(xué)技巧。

-反饋：老師對學(xué)生的練習(xí)進行反饋和指導(dǎo)。

⑥總結(jié)與反思：

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點。

-反思：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思。

-提升：提出改進建議，促進自我提升。

八、板書設(shè)計

本節(jié)課的板書設(shè)計以簡潔明了的方式展示了快速閱讀、精讀技巧，理解文章主旨和作者意圖，以及分析文章結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。同時，板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的重點知識點、詞、句等，便于理解和記憶。典型例題講解1.例題一：快速閱讀技巧的應(yīng)用

【題目】請快速閱讀以下文章，并回答問題。

文章：《閱讀理解技巧的重要性》

問題：文章的主要觀點是什么？

【答案】文章的主要觀點是閱讀理解技巧在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.例題二：精讀技巧的應(yīng)用

【題目】請仔細閱讀以下段落，并回答問題。