人教版（PEP）英語六年級下冊-Unit 1 How tall are you？B Lets check 教案

Unit1Howtallareyou?

PartBLefscheck

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠熟練掌握本單元重點(diǎn)詞匯：younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,

smaller,stronger,thario

2.能夠鞏固并綜合運(yùn)用句型“Howtallareyou?Fm...Howheavyareyou?I'm…I'm…than

you.Whatsizeareyourshoes?Myshoesare…”比較人、物的外貌特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.熟練掌握詞匯：younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger,

than。

2.熟練掌握句型：“Howtallareyou?Pm...Howheavyareyou?Tm...Tm...thanyou.What

sizeareyourshoes?Myshoesare...”

難點(diǎn)：

能夠鞏固并綜合運(yùn)用句型“Howtallareyou?Tm...Howheavyareyou?Tm...Tm...than

you.Whatsizeareyourshoes?Myshoesare…”比較人、物的外貌特征。

三、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Warming-up1.Listenandfill學(xué)生帶著問題聽錄通過跟唱與本單元

教師播放音頻，請學(xué)生根據(jù)音，完成填空練習(xí)。重點(diǎn)句型相關(guān)的歌

音頻內(nèi)容填空。曲，強(qiáng)化學(xué)生對本單

2.Let'ssing學(xué)生聽音頻，跟唱歌元重點(diǎn)單詞和句型

教師播放上一環(huán)節(jié)視頻對曲。的識記，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)

應(yīng)的文本，讓學(xué)生學(xué)著跟生的語感。

唱。

Presentation1.教師呈現(xiàn)五個(gè)小語段，要學(xué)生讀5個(gè)語段，然鞏固復(fù)習(xí)本單元形

求學(xué)生認(rèn)真讀語段，然后根后用形容詞比較級容詞比較級詞匯。

據(jù)小語段內(nèi)容用形容詞比填空。

較級填空。

2.教師播放本單元主情景圖學(xué)生聽音頻填空。鞏固復(fù)習(xí)本單元比

對應(yīng)的音頻，要求學(xué)生聽音較級，最高級相關(guān)詞

頻填空。匯及句型。

3.教師再次播放主情景圖對學(xué)生跟讀對話，模仿通過跟讀，糾正學(xué)生

應(yīng)的音頻，要求學(xué)生跟讀對語音語調(diào)。的發(fā)音，并再次幫助

話，注意語音語調(diào)。學(xué)生回顧本單元重

點(diǎn)詞匯及句型。

4.讓學(xué)生分角色朗讀表演，學(xué)生分角色朗讀，或通過合作活動鞏固

注意語音語調(diào)。者分組情景展示表強(qiáng)化本單元重點(diǎn)內(nèi)

演。容，同時(shí)強(qiáng)化語言輸

出。

5.Readandfill

教師呈現(xiàn)主情景圖挖空文學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容檢測主情景圖掌握

本，請學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容填填空。情況。

空。

Practice1.Lookandfind學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，

教師呈現(xiàn)教材Lefscheck用比較級說出每組語用能力，先說再聽

圖片，請學(xué)生仔細(xì)觀察圖圖片的不同之處。降低聽力難度。

片，說說每組圖片有什么不

同。

2.Listenandtick學(xué)生聽音頻并勾選通過聽音選擇圖片，

教師播放音頻，要求學(xué)生聽出聽到的圖片。檢測學(xué)生對本單元

音頻選出正確的圖片。目標(biāo)詞匯的掌握情

況，同時(shí)提升學(xué)生在

聽力過程中抓取關(guān)

鍵信息的能力。

3.教師第二次播放音頻，要學(xué)生聽音頻寫出問檢測學(xué)生對本單元

求學(xué)生聽音頻寫出問題的題的答案。目標(biāo)詞匯的掌握情

答案。況。

4.PPT依次呈現(xiàn)四個(gè)聽力語學(xué)生依次聽四個(gè)語強(qiáng)化學(xué)生綜合語言

篇，要求學(xué)生寫出每個(gè)語篇篇的音頻，寫出每個(gè)的輸出能力。

的問題，并劃出答案。語篇的問題，并劃出

答案。

5.Lookandtalk學(xué)生根據(jù)所給信息，檢測學(xué)生對本單元

教師依次給出兩個(gè)情境及創(chuàng)編對話。重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情

語言支教，要求學(xué)生根據(jù)情況。

境，用所給語言支架創(chuàng)編對

話。

6.Readandwrite學(xué)生根據(jù)示例寫出綜合檢測學(xué)生本單

課件呈現(xiàn)教材Lefswrapit比較級單詞，自己歸元語法點(diǎn)掌握情況。

up部分內(nèi)容,要求學(xué)生根據(jù)納總結(jié)比較級的三

示例寫出比較級單詞并能種方法。

夠進(jìn)行歸納總結(jié)。

7.Look,readandfill學(xué)生讀語段，再根據(jù)檢測學(xué)生的閱讀能

教師通過兩張PPT呈現(xiàn)六語段內(nèi)容填空。力，并檢測學(xué)生對本

個(gè)小語段，要求學(xué)生根據(jù)所單元重點(diǎn)句型的掌

給信息完成填空。握情況。

8.Readandfill學(xué)生閱讀語篇，根據(jù)檢測學(xué)生的語篇閱

課件呈現(xiàn)挖空的語篇和單語篇內(nèi)容選擇合適讀能力，思辨力。

詞，要求學(xué)生閱讀語篇，根的單詞填空。

據(jù)語篇內(nèi)容選擇合適的單

詞填空。

9.Look,thinkandwrite學(xué)生觀察表格，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生寫的能力，

教師給出表格，要求學(xué)生觀表格內(nèi)容寫句子。為下一環(huán)節(jié)寫作做

察表格，根據(jù)表格內(nèi)容寫句鋪墊。

子。

ProductionLefswrite學(xué)生根據(jù)所給信息檢測學(xué)生綜合運(yùn)用

教師給出信息，要求學(xué)生根寫信。語言的能力，并鍛煉

據(jù)所給信息寫一封信。（老學(xué)生的寫作能力。

師給出開頭和結(jié)尾供學(xué)生

參考）

Summary教師呈現(xiàn)本單元學(xué)習(xí)的目學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)總結(jié)回顧本單元所

標(biāo)詞匯及句型結(jié)構(gòu)。的目標(biāo)詞匯及句型學(xué)內(nèi)容。

結(jié)構(gòu)回顧總結(jié)本單

元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

Homework1.Summarizekey鞏固本單元內(nèi)容，訓(xùn)

wordsandsentence練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語

pattemsweleamtin言的能力。

thisunit.

2.Introduceyouand