小學(xué)信息技術(shù)第三冊下 第13課 身邊的信息技術(shù)教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊下第13課身邊的信息技術(shù)教案泰山版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《身邊的信息技術(shù)》。我們將從生活中常見的信息技術(shù)工具開始，了解和掌握它們的基本使用方法和技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.在小學(xué)信息技術(shù)第一冊中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作和簡單應(yīng)用。

2.在小學(xué)信息技術(shù)第二冊中，學(xué)生學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，如瀏覽器使用、搜索引擎等。

3.本節(jié)課的內(nèi)容將進(jìn)一步拓展學(xué)生對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用，結(jié)合生活中常見的信息技術(shù)工具，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在日常生活中的重要作用。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.智能手機(jī)的基本使用方法，如通話、短信、上網(wǎng)等。

2.平板電腦的基本使用方法，如閱讀電子書、觀看視頻等。

3.數(shù)碼相機(jī)的基本使用方法，如拍照、錄像等。

4.了解和掌握各種信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇適合自己的工具。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、信息能力和信息倫理三個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過了解和掌握身邊的信息技術(shù)工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要作用，增強(qiáng)對信息的敏感度和關(guān)注度。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，如使用智能手機(jī)、平板電腦和數(shù)碼相機(jī)等工具，進(jìn)行有效的信息獲取、處理和應(yīng)用。

3.信息倫理：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守信息技術(shù)使用的規(guī)范和道德準(zhǔn)則，如保護(hù)個(gè)人隱私、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)以及一些常見的軟件應(yīng)用。他們對信息技術(shù)有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的電子設(shè)備操作和信息搜索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與自己生活密切相關(guān)的信息技術(shù)應(yīng)用上。他們對新事物充滿好奇，愿意嘗試和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過實(shí)踐和操作來掌握新知識(shí)，他們擅長動(dòng)手操作，對于直觀和互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡合作學(xué)習(xí)，通過與同伴的交流和討論來加深對知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難主要包括對一些新技術(shù)工具的操作不熟悉，以及對一些高級功能的使用不夠熟練。此外，學(xué)生在信息處理和應(yīng)用上可能存在一定的局限性，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提高。同時(shí)，學(xué)生在信息倫理方面可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，需要引導(dǎo)和教育。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在介紹新的信息技術(shù)工具時(shí)，教師可以通過講解其基本功能和使用方法，幫助學(xué)生建立起對該工具的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對該信息技術(shù)工具的使用經(jīng)驗(yàn)和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作新的信息技術(shù)工具，通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對工具的理解和掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示新的信息技術(shù)工具的使用方法和示例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件、互動(dòng)教學(xué)游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。

3.在線資源：利用在線資源，如視頻教程、互動(dòng)論壇等，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對身邊信息技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能列舉出日常生活中常用的信息技術(shù)工具嗎？它們是如何幫助我們提高生活質(zhì)量和效率的？”

展示一些常見信息技術(shù)工具的圖片或視頻片段，如智能手機(jī)、平板電腦、數(shù)碼相機(jī)等，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)工具的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹身邊信息技術(shù)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身邊信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身邊信息技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身邊信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹各種信息技術(shù)工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身邊信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身邊信息技術(shù)工具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的身邊信息技術(shù)工具案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身邊信息技術(shù)工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用身邊信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身邊信息技術(shù)工具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對身邊信息技術(shù)工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身邊信息技術(shù)工具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身邊信息技術(shù)工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身邊信息技術(shù)工具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身邊信息技術(shù)工具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身邊信息技術(shù)工具的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.智能手機(jī)的基本使用方法：如何進(jìn)行通話、發(fā)送短信、使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽、拍照、錄像等。

2.平板電腦的基本使用方法：如何閱讀電子書、觀看視頻、使用應(yīng)用程序等。

3.數(shù)碼相機(jī)的基本使用方法：如何拍照、錄像、瀏覽和管理照片等。

4.各種信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點(diǎn)：了解不同信息技術(shù)工具的特點(diǎn)和適用場景，學(xué)會(huì)選擇適合自己的工具。

5.信息技術(shù)的日常應(yīng)用：了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、通訊、娛樂、學(xué)習(xí)等。

6.信息技術(shù)的保護(hù)與維護(hù)：了解如何保護(hù)個(gè)人信息安全、維護(hù)信息技術(shù)設(shè)備的使用壽命等。

7.信息技術(shù)的道德與法律：了解信息技術(shù)使用的道德規(guī)范和法律法規(guī)，如保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重他人隱私等。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞身邊信息技術(shù)的應(yīng)用展開，通過實(shí)際案例來幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。以下是五個(gè)典型例題及其解答：

例題1：智能手機(jī)的基本操作

題目：請演示如何使用智能手機(jī)進(jìn)行通話、發(fā)送短信和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)。

解答：首先，打開手機(jī)，進(jìn)入通話界面，點(diǎn)擊撥號鍵輸入對方號碼，然后點(diǎn)擊撥號按鈕進(jìn)行通話。發(fā)送短信的步驟是：進(jìn)入短信界面，點(diǎn)擊寫短信按鈕，輸入收件人號碼和短信內(nèi)容，最后點(diǎn)擊發(fā)送按鈕。瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的步驟是：打開瀏覽器，輸入想要訪問的網(wǎng)站地址，點(diǎn)擊搜索按鈕，即可開始瀏覽。

例題2：平板電腦的應(yīng)用軟件使用

題目：請演示如何在平板電腦上使用閱讀電子書和觀看視頻的應(yīng)用軟件。

解答：首先，打開平板電腦，進(jìn)入應(yīng)用商店，下載并安裝一個(gè)閱讀電子書的應(yīng)用軟件，如“Kindle”。打開應(yīng)用軟件，選擇一本電子書進(jìn)行閱讀。觀看視頻的應(yīng)用軟件，如“愛奇藝”，打開應(yīng)用軟件，選擇一個(gè)視頻進(jìn)行播放。

例題3：數(shù)碼相機(jī)的拍照和錄像功能

題目：請演示如何在數(shù)碼相機(jī)上進(jìn)行拍照和錄像。

解答：首先，打開數(shù)碼相機(jī)，進(jìn)入拍照模式，對準(zhǔn)拍攝對象，點(diǎn)擊快門按鈕進(jìn)行拍照。要進(jìn)行錄像，需要切換到錄像模式，點(diǎn)擊錄像按鈕開始錄制，錄制完成后點(diǎn)擊停止按鈕結(jié)束錄像。

例題4：信息技術(shù)工具的選擇與使用

題目：請給出一個(gè)生活中使用的信息技術(shù)工具，并說明為什么選擇它以及它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

解答：選擇智能手機(jī)作為信息技術(shù)工具。智能手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)包括便攜性強(qiáng)、功能豐富、互聯(lián)網(wǎng)接入速度快等。缺點(diǎn)方面，智能手機(jī)可能存在電池續(xù)航時(shí)間短、容易受到病毒攻擊等問題。

例題5：信息技術(shù)的保護(hù)與維護(hù)

題目：請給出兩個(gè)保護(hù)個(gè)人信息安全和維護(hù)信息技術(shù)設(shè)備使用壽命的方法。

解答：保護(hù)個(gè)人信息安全的方法包括：定期更新操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，以修復(fù)漏洞；不輕易透露個(gè)人信息，避免上當(dāng)受騙。維護(hù)信息技術(shù)設(shè)備使用壽命的方法：避免長時(shí)間高強(qiáng)度使用設(shè)備，合理安排使用時(shí)間；定期清潔設(shè)備，避免進(jìn)水和損壞。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體來說是積極的，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法，與同伴進(jìn)行深入的交流和探討。此外，學(xué)生在課堂上的提問和回答問題方面也表現(xiàn)較好，能夠積極思考和回答教師的提問。

2.小組討論成果展示：

在各小組的討論成果展示中，大部分小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。例如，在討論智能手機(jī)的使用方法時(shí)，有的小組能夠詳細(xì)介紹如何進(jìn)行通話、發(fā)送短信和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的基本操作步驟。在討論平板電腦的應(yīng)用軟件使用時(shí)，有的小組能夠演示如何在平板電腦上使用閱讀電子書和觀看視頻的應(yīng)用軟件。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學(xué)生的整體表現(xiàn)良好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答關(guān)于智能手機(jī)、平板電腦和數(shù)碼相機(jī)的基本使用方法的問題。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題的能力方面也有所提高，例如，他們能夠正確演示如何使用智能手機(jī)發(fā)送短信和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，如何使用平板電腦閱讀電子書和觀看視頻，以及如何使用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行拍照和錄像。

4.教師評價(jià)與反饋：

總體來說，學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)效果較好，他們對身邊信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度有所提高。然而，仍有一部分學(xué)生在某些方面的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。例如，一些學(xué)生在使用智能手機(jī)進(jìn)行通話和發(fā)送短信時(shí)，對于一些特殊功能的操作還不夠熟悉。此外，部分學(xué)生在使用平板電腦和數(shù)碼相機(jī)時(shí)，對于高級功能的運(yùn)用還不夠熟練。

針對這些問題，教師在課后需要提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來加深對知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，教師還可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和交流，提高他們的合作能力和解決問題的能力。此外，教師還需要加強(qiáng)對學(xué)生信息技術(shù)保護(hù)與維護(hù)的指導(dǎo)，幫助他們了解如何保護(hù)個(gè)人信息安全和延長設(shè)備使用壽命。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論知識(shí)的結(jié)合：在本節(jié)課的教學(xué)中，注重讓學(xué)生通過親自動(dòng)手操作來加深對身邊信息技術(shù)的理解和掌握。例如，讓學(xué)生實(shí)際操作智能手機(jī)、平板電腦和數(shù)碼相機(jī)，通過實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、分享和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論身邊信息技術(shù)工具的使用方法和應(yīng)用案例，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.利用多媒體教學(xué)手段：充分利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫、互動(dòng)軟件等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握身邊信息技術(shù)的知識(shí)。例如，通過展示智能手機(jī)、平板電腦和數(shù)碼相機(jī)的操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解工具的使用方法和技巧。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)差異：在本節(jié)課的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和掌握身邊信息技術(shù)工具的使用方法上存在一定的困難。例如，一些學(xué)生對于智能手機(jī)的操作不夠熟悉，需要教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.課堂組織管理：在課堂組織管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生討論過于激烈或者課堂紀(jì)律不夠好的情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于投入討論，導(dǎo)致課堂紀(jì)律受到影響。

3.教學(xué)評價(jià)方式：在本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)中，主要采用了隨堂測試和小組討論成果展示的方式。雖然能夠一定程度上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是可能不夠全面和準(zhǔn)確。例如，通過隨堂測試可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，但是無法完全反映出學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生學(xué)習(xí)差異的問題，教師可以通過提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的學(xué)