2024-2025學(xué)年知曉校園法律法規(guī)的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年知曉校園法律法規(guī)的教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自《道德與法治》八年級下冊第五單元，主題是“我們受法律特殊保護”。主要內(nèi)容包括：

1.理解法律對未成年人特殊保護的原因。

2.掌握家庭、學(xué)校、社會對未成年人保護的內(nèi)容和意義。

3.了解未成年人保護的法律體系，包括《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等。

4.學(xué)會運用法律知識保護自己，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強法律意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解法律對未成年人的特殊保護，提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生明白自己在法律上的權(quán)利和義務(wù)。

2.提高自我保護能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用法律知識保護自己，提高學(xué)生在面對潛在危險時的自我保護能力。

3.增強社會責(zé)任感：讓學(xué)生了解家庭、學(xué)校、社會對未成年人的保護內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生積極參與到維護未成年人合法權(quán)益的行動中去。

4.提高思辨能力：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生在面對復(fù)雜問題時能運用法律知識進行分析、判斷和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了法律的基本概念和作用，對權(quán)利和義務(wù)有一定的認識。此外，他們還掌握了自我保護的基本方法和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生來說，他們對法律知識感興趣，尤其是與自身生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠通過案例分析和小組討論來理解法律知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過實踐活動來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解法律對未成年人的特殊保護方面，學(xué)生可能會覺得較為抽象，難以理解其具體含義和作用。此外，學(xué)生可能對法律術(shù)語和法律文件感到陌生，難以理解法律條文的內(nèi)容。在運用法律知識保護自己方面，學(xué)生可能缺乏實踐經(jīng)驗，不知如何運用法律知識解決實際問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動討論法：通過小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的思辨能力和解決問題的能力。

（2）情景模擬法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬角色，如法官、律師等，以實際案例為背景，讓學(xué)生在實踐中運用法律知識，提高他們的實際操作能力。

（3）講授法：在適當(dāng)?shù)臅r候，教師進行系統(tǒng)的法律知識講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，為他們提供準確的信息和觀點。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示相關(guān)的案例和圖片，生動形象地呈現(xiàn)法律知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律知識庫、法律新聞等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生拓寬視野。

（3）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如模擬法庭軟件等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行法律實踐，提高他們的實際操作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”。在這個單元里，我們將了解法律對未成年人的特殊保護，以及我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪羞\用法律知識保護自己。希望大家能夠積極參與，共同探索這個重要的主題。

2.講授新課

首先，讓我們來學(xué)習(xí)第一部分，法律對未成年人的特殊保護。在這里，我們將了解法律為什么要對未成年人進行特殊保護，以及這種保護對我們的意義。請大家認真聽講，并思考以下問題：

1）法律對未成年人特殊保護的原因是什么？

2）家庭、學(xué)校、社會對未成年人保護的內(nèi)容和意義是什么？

接下來，我們將學(xué)習(xí)第二部分，未成年人保護的法律體系。在這一部分，我們將了解我國未成年人保護的法律體系，包括《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等。請大家注意聽講，并思考以下問題：

1）我國未成年人保護的法律體系包括哪些法律？

2）這些法律對我們的權(quán)益保護有什么作用？

最后，我們將學(xué)習(xí)第三部分，如何運用法律知識保護自己。在這一部分，我們將學(xué)習(xí)一些實用的法律知識，幫助大家提高自我保護能力。請大家積極參與，思考以下問題：

1）如何運用法律知識保護自己的合法權(quán)益？

2）在現(xiàn)實生活中，如何應(yīng)對潛在的危險和挑戰(zhàn)？

3.課堂互動

現(xiàn)在，讓我們來進行小組討論。請大家分成小組，根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容，討論以下問題：

1）你認為法律對未成年人的特殊保護有哪些具體體現(xiàn)？

2）你在日常生活中，是如何運用法律知識保護自己的？

3）你認為家庭、學(xué)校、社會在保護未成年人方面有哪些責(zé)任和措施？

討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行匯報，分享你們小組的觀點和成果。

4.總結(jié)與反思

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了法律對未成年人的特殊保護，以及我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪羞\用法律知識保護自己。希望大家能夠認識到法律的重要性，學(xué)會遵守法律，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

同時，我們也應(yīng)該珍惜家庭、學(xué)校、社會對我們的保護，積極參與到維護未成年人合法權(quán)益的行動中去。

最后，請大家反思一下自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，以便我們在今后的學(xué)習(xí)中更好地提升自己。

5.布置作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請大家課后完成以下作業(yè)：

1）總結(jié)法律對未成年人特殊保護的原因和意義。

2）列舉家庭、學(xué)校、社會在保護未成年人方面的責(zé)任和措施。

3）思考自己在日常生活中如何運用法律知識保護自己，并撰寫一篇短文分享你的經(jīng)驗和感悟。

希望同學(xué)們能夠認真完成作業(yè)，將所學(xué)知識運用到實際生活中去。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓大家更深入地了解法律對未成年人的特殊保護，以及如何在日常生活中運用法律知識保護自己，我為大家推薦以下閱讀材料：

1）《未成年人保護法》全文

2）《預(yù)防未成年人犯罪法》全文

3）案例分析：未成年人合法權(quán)益保護案例

請同學(xué)們在課后閱讀這些材料，并思考以下問題：

1）法律對未成年人特殊保護的具體內(nèi)容有哪些？

2）在這些案例中，未成年人是如何運用法律知識保護自己的？

3）家庭、學(xué)校、社會在保護未成年人方面有哪些成功經(jīng)驗和啟示？

2.課后探究

請大家課后以“法律保護未成年人合法權(quán)益”為主題，進行一次深入的探究?？梢圆捎靡韵路绞剑?/p>

1）查閱相關(guān)法律文獻，了解法律對未成年人特殊保護的背景和歷史。

2）分析現(xiàn)實生活中未成年人合法權(quán)益受到侵害的案例，探討如何運用法律進行維權(quán)。

3）采訪家長、老師、同學(xué)等，了解他們對未成年人保護的看法和建議。

4）撰寫一篇研究報告或短文，總結(jié)你的探究成果和感悟。

3.實踐作業(yè)

為了讓大家將所學(xué)知識運用到實際生活中去，請大家在課后完成以下實踐作業(yè)：

1）設(shè)計一個法律知識宣傳海報，用以普及未成年人保護法律知識。

2）撰寫一封給人大代表的建議信，提出關(guān)于保護未成年人合法權(quán)益的建議和措施。

3）參加一次社區(qū)志愿服務(wù)活動，如義務(wù)法律咨詢、未成年人保護宣傳等，將所學(xué)知識付諸實踐。

希望通過這次拓展與延伸的學(xué)習(xí)，大家能夠更加深入地理解法律對未成年人的特殊保護，提高自己的法律素養(yǎng)，成為具有社會責(zé)任感和法治觀念的公民。教學(xué)反思與改進首先，我感到滿意的是學(xué)生們對于法律對未成年人特殊保護的理解有了明顯的提高。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解法律條文與實際生活的聯(lián)系，增強他們的法律意識。同時，學(xué)生們在課堂上的參與度也很高，他們積極發(fā)言，提出自己的觀點和看法，這讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講授法律條文時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律術(shù)語和法律文件感到陌生，難以理解法律條文的內(nèi)容。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，簡化法律術(shù)語，使用更生動的例子來解釋法律條文，以便學(xué)生更好地理解。

其次，在學(xué)生運用法律知識保護自己方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗，不知如何運用法律知識解決實際問題。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實踐活動，如模擬法庭、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用法律知識保護自己。

此外，我也注意到一些學(xué)生在小組討論中發(fā)言較少，表達不夠積極。為了讓他們也能積極參與，我計劃在未來的教學(xué)中，采取更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽、問題解決等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解為了讓大家更好地掌握法律對未成年人的特殊保護，以及如何在日常生活中運用法律知識保護自己，我為大家挑選了以下五個典型例題進行講解：

例題1：

小明的父親經(jīng)常對他進行體罰，小明的合法權(quán)益受到侵害。以下哪種方式是正確的維權(quán)途徑？

A.小明可以向老師求助，尋求學(xué)校的保護。

B.小明可以尋求社會有關(guān)部門的協(xié)助，如未成年人保護機構(gòu)。

C.小明可以直接向法院提起訴訟，要求父親停止侵害。

答案：A、B、C

例題2：

下列哪項是家庭對未成年人保護的責(zé)任？

A.關(guān)心未成年人的生活和學(xué)習(xí)狀況。

B.為未成年人提供良好的生活環(huán)境。

C.對未成年人進行法律知識教育。

答案：A、B、C

例題3：

學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的保護責(zé)任，以下哪項措施是學(xué)校不應(yīng)采取的？

A.及時關(guān)注未成年學(xué)生的身心健康，提供心理咨詢服務(wù)。

B.嚴格管理校園安全，預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生。

C.限制未成年學(xué)生的課余活動，避免發(fā)生意外傷害。

答案：C

例題4：

小華在放學(xué)途中遭遇交通事故，導(dǎo)致重傷。以下哪種方式不是依法維護小華合法權(quán)益的途徑？

A.小華的家長可以向交通事故責(zé)任方提起民事訴訟，要求賠償損失。

B.小華的家長可以向公安機關(guān)報案，要求追究肇事者的刑事責(zé)任。

C.小華的家長可以要求學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任，因為學(xué)校沒有提供安全保障。

答案：C

例題5：

下列哪種行為不屬于未成年人犯罪？

A.小剛盜竊了一輛自行車。

B.小芳在學(xué)校內(nèi)故意傷害同學(xué)。

C.小李積極參與社區(qū)的志愿服務(wù)活動，幫助孤寡老人。

答案：C教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大家能夠認真聽講，積極回答問題，參與課堂討論。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極參與，提出自己的觀點和看法，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力和思維活躍度。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色。同學(xué)們能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，對法律對未成年人特殊保護的原因和意義進行深入分析，并提出家庭、學(xué)校、社會在保護未成年人方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和措施。通過同學(xué)們的分享，我們可以看到大家對于這個主題有了更加全面和深入的理解。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，大部分同學(xué)能夠正確回答問題，反映出大家對于法律對未成年人特殊保護的內(nèi)容和意義有了較好的掌握。然而，仍有部分同學(xué)在回答問題時出現(xiàn)了一些錯誤，這可能是因為他們對某些法律條文的理解還不夠準確。

4.作業(yè)完成情況：

大部分同學(xué)能夠認真完成課后作業(yè)，通過總結(jié)法律對未成年人特殊保護的原因和意義，以及列舉家庭、學(xué)校、社會在保護未成年人方面的責(zé)任和措施，可以看出同學(xué)們對于這個主題有了更加深入的理解。

5.教師評價與反饋：

總體來說，同學(xué)們在本次課程中的表現(xiàn)是令人滿意的。大家能夠積極參與課堂討論，認真完成作業(yè)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作能力。然而，在某些方面仍有改進的空間。例如，在回答問題時，部分同學(xué)對法律條文的理解還不夠準確，需要在未來的學(xué)習(xí)中加強。此外，對于一些學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，我建議他們可以利用課余時間，加強自學(xué)，提高自己的法律素養(yǎng)。板書設(shè)