2022年浙江溫州中考滿分作文《打破思維定勢(shì)》

2022年浙江溫州中考滿分作文【真題在線】根據(jù)要求作文。(60分）這一追問(wèn)，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真相，或促使人類探索未知，或……請(qǐng)圍繞“一定是這樣嗎？”這一追問(wèn)，進(jìn)行寫作。你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開論述，可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理，還可以……【寫作要求】①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得誘露個(gè)人信息。打破思維定勢(shì)有學(xué)者曾言：“佼佼者和普通人僅有一步之遙，前者引導(dǎo)方向，后者盲目隨從。”是的，思維定勢(shì)阻礙了希望的生長(zhǎng)，遏制了思維火花的燃燒與蔓延。打破思維定勢(shì)，才能創(chuàng)造全新的未來(lái)。（開門見(jiàn)山式）打破思維定勢(shì)，才能師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)。（分論點(diǎn)式）翻開史書，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，西方資本主義國(guó)家在中華大地上肆意橫行。清政府割地賠款，換來(lái)的卻是西方資本主義國(guó)家更加肆無(wú)忌憚地瓜分中國(guó)國(guó)土。一群有志青年發(fā)起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷，師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的口號(hào)。（引用式）他們打破閉關(guān)鎖國(guó)的慣性思維，積極學(xué)習(xí)世界上先進(jìn)的科技，就是希望改變國(guó)人的落后，通過(guò)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)武裝自己，最終戰(zhàn)勝西方資本主義國(guó)家。雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以失敗告終，但這是一場(chǎng)改變國(guó)人落后局面的運(yùn)動(dòng)，大大促進(jìn)了民族工業(yè)的復(fù)蘇與發(fā)展。國(guó)之昌盛需要以科技為基礎(chǔ)，而科技的進(jìn)步需要一次次打破常規(guī)。曾經(jīng)是這樣，現(xiàn)在也是這樣。我們青少年一代要敢于打破思維定勢(shì)，為創(chuàng)造歷史而努力。打破思維定勢(shì)，才能推動(dòng)歷史進(jìn)程。（分論點(diǎn)式）朱自清說(shuō)：“古人最大的夢(mèng)想就是希望能夠像鳥兒一樣，自由自在地在空中飛翔。”千百年來(lái)，人類都是生活在陸地上的，但當(dāng)他們看到鳥兒在飛翔，也一定會(huì)想：人能不能飛翔呢？此后，人們對(duì)飛翔的探索就沒(méi)有停止過(guò)，在這種打破常規(guī)的思維的指引下，才有了今天的飛機(jī)、火箭的誕生。如果人類墨守只能在陸地上生活的思維定勢(shì)，科技可能就不會(huì)進(jìn)步。青年之學(xué)習(xí)，更是要打破常規(guī)，積極尋求更適合自己的學(xué)習(xí)方式，為自己的騰飛尋找更好的方法。有人說(shuō)，一滴墨水會(huì)毀了一張紙，這是常規(guī)思維。（引用式）當(dāng)然這種觀點(diǎn)是有道理的，誰(shuí)會(huì)愿意用一張被污染過(guò)的白紙作畫呢？但如果換一種思維，就墨點(diǎn)乘興揮毫，未必不能成就一幅美妙的丹青畫作。打破思維定勢(shì)，才能在絕望中看到光明的未來(lái)。（總結(jié)式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。文章開頭直截了當(dāng)?shù)剡M(jìn)入主題，不蔓不枝，然后引出中心論點(diǎn)——“打破思維定勢(shì)，才能創(chuàng)造全新的未來(lái)”，點(diǎn)明文章中心。結(jié)尾用富有哲理性的句子收束全文，不僅能引起讀者思考，也具有啟發(fā)性。全文首尾形成呼應(yīng)之勢(shì)，渾然一體。2．思路清晰，論證具體。文章采用分論點(diǎn)的形式，指出打破思維定勢(shì)的積極意義，兩個(gè)分論點(diǎn)很好地論證了文章開頭的中心論點(diǎn)。而文章在結(jié)尾處也再次重申了中心論點(diǎn)，論證思路非常清晰?！镜梅贮c(diǎn)解讀】文章首段由名人名言開篇，然后引出文章的中心論點(diǎn)：打破思維的定式，才能創(chuàng)造全新的未來(lái)。寫作思路很清晰，自然過(guò)渡到下文。文章采用主旨語(yǔ)導(dǎo)航的方式，每一個(gè)主旨語(yǔ)下都有具體的事例與之對(duì)應(yīng)，強(qiáng)有力地論證了文章的分論點(diǎn)，從而更好地論證中心論點(diǎn)。全文按照總分總的論證思路寫作，思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。全文首尾形成呼應(yīng)之勢(shì)，渾然一體。結(jié)尾段用富有哲理性的句子結(jié)尾，不僅引起讀者的思考，也具有很好的啟發(fā)性。【趨勢(shì)分析】2022年浙江溫州中考作文題要求以“一定是這樣嗎？”為話題，與一篇作文。作文題目非常新穎，這是一個(gè)具有哲理性的話題，能夠起到一石激起千層浪的效果，既能保證考生有話可說(shuō)，又能激發(fā)考生去思考其中的深意。浙江溫州中考作文題一直比較新穎，注重激發(fā)考生的內(nèi)在思考。2021年浙江溫州中考作文題是以“成長(zhǎng)中的煩惱”為話題，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活與學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并積極尋找解決的方法?？忌枰从^三年初中生活，從中尋找到合適的寫作素材。2020年浙江溫州中考作文題是以“筆記”為話題，選擇三個(gè)任務(wù)中的其中一個(gè)，完成一篇作文，要求考生明確寫作目的，即需要考生在審題的時(shí)候明白要通過(guò)筆記表達(dá)什么主題，而且寫作內(nèi)容和形式要符合“筆記”的要求。從近幾年的中考作文題來(lái)看，浙江溫州中考作文題主要以驅(qū)動(dòng)型思維來(lái)激發(fā)考生寫作的欲望，通過(guò)設(shè)置情景來(lái)引導(dǎo)考生積極思考，并要求考生結(jié)合自身情況，表達(dá)出個(gè)人的寫作目的，這已成為浙江溫州中考作文命題的一大特色。此外，引導(dǎo)考生反思三年所學(xué)的知識(shí)，反思個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，也是浙江溫州中考作文著重考查的一個(gè)方向?！久麕熃忸}】2022年浙江溫州卷的中考作文題給出了一幅漫畫，畫中的人針對(duì)一些觀點(diǎn)發(fā)出了“一定是這樣嗎？”的追問(wèn)，試題要求以“一定是這樣嗎？”為材料寫一篇作文。作文題目非常新穎，話題也很具哲理性，能夠達(dá)到一石激起千層浪的效果，既保證考生有話可說(shuō)，又促使考生去思考。根據(jù)材料，本次作文題旨在引導(dǎo)考生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)，對(duì)當(dāng)前的某些固定觀念或思維定式提出自己的疑問(wèn)，表達(dá)自己的思考。這也符合學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，先學(xué)會(huì)“疑”，然后才會(huì)更加積極地去尋找真相。因?yàn)轭}目要求自選文體，所以考生寫議論文或記敘文皆可。若寫成記敘文，考生要先說(shuō)明引發(fā)自己疑問(wèn)的事物是什么，比如傳統(tǒng)觀念、科學(xué)理論、思維定式等；接著寫出自己從質(zhì)疑到探索，再到得出結(jié)論的過(guò)程，其中著重描寫自己通過(guò)實(shí)際行動(dòng)得到結(jié)論或啟發(fā)的情境。若寫成議論文，考生先要提出明確的中心論點(diǎn)。根據(jù)材料所說(shuō)的“這一追問(wèn)，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真相，或促使人類探索未知，或……”，考生可以從發(fā)問(wèn)的原因和意義這兩個(gè)角度立意，比如不畏權(quán)威才能得出真理、打破慣性思維有助于成功等；接著將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，逐一舉例論述，所運(yùn)用的事例要貼合論點(diǎn)且豐富；最后再回應(yīng)中心論點(diǎn)，重申主題?！緦忣}聚焦】審題時(shí)，考生必須要先解讀好材料?！澳愦笠稽c(diǎn)，要讓著弟弟”“魯迅先生的作品難讀”“再過(guò)50億年，太陽(yáng)會(huì)變成一顆白矮星”，對(duì)于圖中這三句話，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，答案是不盡相同的。如果認(rèn)為是“一定”，就得尋找“一定”的理由，反之亦然。以“你大一點(diǎn)，要讓著弟弟”為例，愛(ài)護(hù)弟弟是作為哥哥姐姐的責(zé)任，但也不能無(wú)條件地讓著弟弟，因?yàn)槿绻@樣做，反而不利于弟弟健康成長(zhǎng)，也不利于家庭和諧。類似這樣的問(wèn)題還有很多，現(xiàn)在認(rèn)為是“一定”的，未來(lái)就會(huì)一成不變嗎？顯然是不一定的。由此可以看出，浙江溫州的中考作文題，目的在于引導(dǎo)考生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)，對(duì)當(dāng)前某些現(xiàn)象提出自己的疑問(wèn)。這也符合學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，先學(xué)會(huì)“疑”，然后才會(huì)更加積極地去尋找事情的真相。結(jié)合以上分析，考生要打開審題的思路。比較“一定”與“不一定”兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以看出“不一定”是這道考題的寫作重點(diǎn)。為什么會(huì)不一定？是因?yàn)橐蚱瞥Ｒ?guī)思維，不盲信權(quán)威，要有個(gè)人的觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，打破常規(guī)思維，不盲從，是獲得真知的必要條件之一。從成長(zhǎng)的角度來(lái)看，學(xué)會(huì)從多角度看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，是個(gè)人成長(zhǎng)的必要過(guò)程。從文體的角度來(lái)分析，雖然導(dǎo)語(yǔ)中明確表示“自選文體”，但是，從材料分析的角度上來(lái)看，更適合寫議論文。寫作時(shí)，要注意明確分論點(diǎn)并提出合適的論據(jù)，為中心論點(diǎn)提供有力的支持。當(dāng)然，考生也可以寫成記敘文，但文中要有與“不一定”相吻合的素材，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫出自己對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的質(zhì)疑?！久}透視】2022年溫州卷以“一定是這樣嗎？”為話題，寫一篇作文。作文題目非常新穎，這是一個(gè)具有哲理性的話題，能夠起到一石激起千層浪的效果，保證了考生有話可說(shuō)，又激發(fā)考生去思考。審題時(shí)我們必須解讀材料?！疤?yáng)在50億年后一定會(huì)變成白矮星”“魯迅的文章一定很難看懂”對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，答案是不盡相同的。如果“一定”就得尋找一定的理由，反之亦然。類似這樣的問(wèn)題還有很多，現(xiàn)在一定的就永遠(yuǎn)一定嗎？很顯然是不一定的。因此溫州卷的作文題，目的在于引導(dǎo)考生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)，對(duì)當(dāng)前的某些現(xiàn)象提出自己的疑問(wèn)。這也符合學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，先學(xué)會(huì)“疑”，然后才會(huì)更加積極地去尋找未來(lái)的真相。以上的分析，會(huì)讓考生打開審題的思路。比較“一定”與“不一定”兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以看出“不一定”是本文寫作的重點(diǎn)。為什么會(huì)不一定，是因?yàn)槲覀円蚱瞥Ｒ?guī)思維，不再盲信權(quán)威，要有自己的個(gè)人觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，打破常規(guī)思維，不盲從是取得真知的必要條件。從成長(zhǎng)的角度來(lái)看，學(xué)會(huì)從多角度看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，是個(gè)人成長(zhǎng)的必要過(guò)程。從文體的角度來(lái)分析，要求中雖然明確提出“文體不限”，但傾向于議論文，明確的觀點(diǎn)，合適的論據(jù)，是保證文章質(zhì)量的前提。如寫成記敘文，一定要有與“不一定”相吻合的素材，否則難以取勝。寫作時(shí)，可參考以下幾方面展開思路。①打破常規(guī)思維，才能更好地解決真題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)遇到各種各樣的難題，這些題目之所以難是因?yàn)槌Ｒ?guī)思維難以解決。只有打破常規(guī)思維，從不同的角度找到突破口，才能解決。選用具體的名人事例，并運(yùn)用多種論證方法，讓文章的觀點(diǎn)突出。②心中有夢(mèng)想，同樣精彩。從大多數(shù)人的幸福觀入題，提出擁有財(cái)富不一定就幸福的觀點(diǎn)。然后選擇與之相匹配的事例，論證觀點(diǎn)。接著提出心中有人民，全心全意為人民服務(wù)才是幸福。從“感動(dòng)中國(guó)”相關(guān)人物中選擇素材，能夠很好地論證個(gè)人的觀點(diǎn)。③叛逆精神。將“不一定”與叛逆精神結(jié)合在一起，選擇歷史上的名人事例，他們能夠從反常規(guī)的角度找到解決問(wèn)題的方法，從而取得了人生的輝煌，進(jìn)而得出文章的中心論點(diǎn)：叛逆精神未必不可取。④寫成記敘文。講述自己眼睛看到的一件事，然后揭示真相，得出看到的未必就是真實(shí)的這一中心。與文章的寫作要求相吻合?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題立意。材料一“你大一點(diǎn)，要讓著弟弟”，可以追問(wèn)一下，非要這樣做才算對(duì)嗎？綜藝節(jié)目《少年說(shuō)》里，一位女孩自述的親身經(jīng)歷，讓人心酸。她說(shuō)，我有一個(gè)妹妹，她特別喜歡招惹我，每次我要去教育她的時(shí)候，她就會(huì)跑去爸爸那里去告狀，但是每次爸爸都不管事情的真相是什么，就直接過(guò)來(lái)教育我……盲目要求家里孩子“大讓小”，弊端多多毫無(wú)疑問(wèn)，“你是大的要讓著小的”是從“孔融讓梨”的知名典故中衍生出來(lái)的。中國(guó)父母希望讓孩子“大讓小”，也是想讓家里孩子們謙恭禮讓、尊長(zhǎng)愛(ài)幼，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。但是，如果父母的方式用錯(cuò)了，用年齡的大小，要求孩子必須要讓著比自己年齡小的弟弟妹妹，就是明目張膽的偏心，對(duì)家里大一點(diǎn)的孩子是不公平的，也會(huì)引發(fā)不好的后果。父母盲目讓家里孩子“大讓小”，只會(huì)讓年齡小的孩子，恃寵而驕，仗著哥哥姐姐不能批評(píng)、教育自己，任性而為，反過(guò)來(lái)欺負(fù)哥哥姐姐，從長(zhǎng)期來(lái)看，有可能造成兄弟姐妹關(guān)系失和，造成家庭動(dòng)蕩。而且，年齡大的哥哥姐姐從小受委屈，也會(huì)影響性格的形成，還會(huì)對(duì)父母心生抱怨，難以獲得幸福。年齡大與年齡小不是禮讓的基礎(chǔ)，禮讓東西的基礎(chǔ)應(yīng)該是個(gè)人意愿，孩子要是不愿意將玩具、零食分給其他人，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法，而不是強(qiáng)行逼孩子將玩具、零食給其他人，這樣孩子會(huì)有情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子己所不欲勿施于人，孩子自己不想讓給其他人的話，也不能要求其他人將東西讓給自己。可知針對(duì)這一普遍的說(shuō)法，發(fā)表自己的看法。材料二“魯迅先生的作品難讀”可以追問(wèn)，一定是這樣嗎？大概是從2010年起，魯迅的文章就以兩年減三篇的速度，逐漸從教科書里刪除了。相關(guān)部門給出的解釋不外乎兩點(diǎn)，第一，魯迅的文字晦澀難懂；第二，魯迅的文章反映的是他那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和精神，與現(xiàn)今社會(huì)格格不入。我看未必是這樣的。的確很多人總覺(jué)得他的文章枯燥、無(wú)趣、煩悶，看到就頭痛。當(dāng)你親見(jiàn)過(guò)一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)象，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的不公，品嘗過(guò)努力卻失敗的無(wú)奈之后，曾經(jīng)被硬塞進(jìn)腦袋的魯迅先生會(huì)不經(jīng)意地蹦出來(lái)，陪你一起發(fā)發(fā)牢騷，針砭時(shí)弊。這種感覺(jué)太像潛伏在黑暗處的火花，深埋在地底的驚雷，居然帶給你重見(jiàn)天日、浩然警醒的震撼。沒(méi)有一定的社會(huì)閱歷，是讀不懂魯迅的。可是只要曾經(jīng)讀過(guò)先生的文章，哪怕當(dāng)時(shí)懵懂，但總有一天會(huì)真正了解他的深意。就像我們從小搖頭晃腦地背誦唐詩(shī)宋詞，那時(shí)連字都不識(shí)，自然無(wú)法理解其中內(nèi)涵，但是沒(méi)關(guān)系，等多年以后，你初諳世事，那些絕妙好詩(shī)會(huì)不經(jīng)意從腦海中迸發(fā)出來(lái)，指引你的當(dāng)下和未來(lái)。一流的文學(xué)就這樣開辟鴻蒙般地融入了我們的血液里。材料三“再過(guò)50億年，太陽(yáng)會(huì)變成一顆白矮星”，可以追問(wèn)，一定是這樣的嗎？太陽(yáng)是一顆在宇宙中不算大也不算小的黃矮星。它在值壯年時(shí)期，內(nèi)部和外部的活動(dòng)也比較穩(wěn)定，也這給我們地球帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。但是恒星都是有壽命的，試想一下，如果把現(xiàn)在的太陽(yáng)換成年老時(shí)期的白矮星，忽略掉膨脹為紅巨星的吞沒(méi)行星的階段，整個(gè)太陽(yáng)系會(huì)怎么樣呢？發(fā)揮想象，探索未知的領(lǐng)域，走進(jìn)科學(xué)的殿堂。第二，文體上，可以發(fā)揮想象寫成一篇想象類的記敘文，也可以針對(duì)人們固有的“大讓小”的觀念，發(fā)表自己的見(jiàn)解主張，寫成議論文，可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理，從科學(xué)的角度探究說(shuō)明，寫成說(shuō)明文?！舅悸穼?dǎo)航】一、打破常規(guī)思維才能更好地創(chuàng)新?！緲?gòu)思】①提出觀點(diǎn)：用名人名言或故事來(lái)引出論題，進(jìn)而引出論點(diǎn)。②分析問(wèn)題：用歷史名人的故事作為素材，論證觀點(diǎn)。③總結(jié)全文：點(diǎn)明打破常規(guī)思維才能更好地創(chuàng)新的主旨。【選材】鄧小平打破常規(guī)思維，提出社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新，最終形成了中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛。二、慣性思維有時(shí)候會(huì)阻礙成功。【構(gòu)思】①開篇：列舉與“一定”有關(guān)的素材，表明“一定”不利的一面。②按時(shí)間順序記敘事件：講述自己因慣性思維