戊戌變法教學(xué)設(shè)計 魯教版

戊戌變法教學(xué)設(shè)計魯教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自魯教版八年級上冊第三單元《近代化的探索》，第8課戊戌變法。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.了解康有為、梁啟超等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動戊戌變法的背景。

2.掌握戊戌變法的過程和結(jié)果，以及其對中國近代化的影響。

3.分析戊戌變法失敗的原因，認(rèn)識其在中國近代史上的地位和作用。

4.通過對戊戌變法的了解，培養(yǎng)學(xué)生對近代化探索的理解和思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析戊戌變法的過程和結(jié)果，使學(xué)生能夠運用史料實證來理解歷史事件，提高歷史解釋的能力。同時，通過探討戊戌變法的失敗原因，引導(dǎo)學(xué)生思考近代化探索的曲折性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，通過對戊戌變法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對國家富強和民族振興的關(guān)注，培養(yǎng)家國情懷。重點難點及解決辦法重點：1.戊戌變法的背景、過程和結(jié)果。2.戊戌變法對中國近代化的影響。3.戊戌變法失敗的原因。

難點：1.戊戌變法失敗的原因分析。2.戊戌變法在中國近代史上的地位和作用。

解決辦法：1.通過史料展示和分析，幫助學(xué)生了解戊戌變法的背景和過程，加深對變法結(jié)果的認(rèn)識。2.引導(dǎo)學(xué)生運用歷史解釋的能力，分析戊戌變法的失敗原因，并結(jié)合時事舉例說明。3.通過小組討論和思考題，讓學(xué)生探討戊戌變法的歷史意義，培養(yǎng)家國情懷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版八年級上冊第三單元《近代化的探索》，第8課戊戌變法的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如戊戌變法的過程動畫、康有為、梁啟超的介紹資料、戊戌變法的影響分析等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如可以準(zhǔn)備一些歷史文物復(fù)制品，如戊戌變法時期的報紙、書籍等，讓學(xué)生親手觸摸，增強歷史感受。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置一些與戊戌變法相關(guān)的宣傳海報或展板，讓學(xué)生在課余時間也能接觸到戊戌變法的歷史背景和內(nèi)容。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)論文、歷史博客等，確保在教學(xué)中可以隨時調(diào)用。

6.教學(xué)軟件：確保教師和學(xué)生都能熟練使用教學(xué)軟件，如白板、投影儀等，以便于教學(xué)過程中展示教材內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備一些與戊戌變法相關(guān)的作業(yè)題，如選擇題、簡答題、論述題等，用于檢測學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，同時也可以提供對教師的反饋，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)書，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的問題，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)計劃：制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，明確每個環(huán)節(jié)的時間安排，確保教學(xué)內(nèi)容能夠按時完成。同時，教學(xué)計劃中還要考慮到學(xué)生的差異化需求，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞戊戌變法的背景、過程和結(jié)果，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解戊戌變法的背景、過程和結(jié)果。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解戊戌變法的背景、過程和結(jié)果，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出戊戌變法的背景、過程和結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解戊戌變法的背景、過程和結(jié)果，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對戊戌變法的理解和分析。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗戊戌變法的理解和分析。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解戊戌變法的背景、過程和結(jié)果。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對戊戌變法的理解和分析。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解戊戌變法的背景、過程和結(jié)果，掌握對戊戌變法的理解和分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)戊戌變法的背景、過程和結(jié)果，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與戊戌變法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的戊戌變法的背景、過程和結(jié)果知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述戊戌變法的背景、過程和結(jié)果。

-學(xué)生能夠理解戊戌變法對中國近代化的影響。

-學(xué)生能夠分析戊戌變法失敗的原因，并從中汲取歷史教訓(xùn)。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式，提高歷史解釋和史料實證的能力。

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運用歷史知識分析問題和解決問題。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，提高動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到戊戌變法在中國近代史上的重要性和局限性。

-學(xué)生能夠理解改革并非一帆風(fēng)順，增強對歷史發(fā)展的理解和對國家發(fā)展的信心。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)家國情懷，關(guān)注國家富強和民族振興。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠流暢地復(fù)述戊戌變法的時間、地點、主要人物和事件經(jīng)過。

2.學(xué)生能夠分析戊戌變法失敗的原因，如保守勢力的阻撓、改革措施的不徹底等。

3.學(xué)生能夠理解戊戌變法對中國近代化的推動作用，如促進(jìn)政治體制改革、推動思想解放等。

4.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和小組討論中，能夠提出自己的觀點，并對他人的觀點提出合理的質(zhì)疑和評價。

5.學(xué)生能夠在實踐活動中有條不紊地進(jìn)行操作，能夠正確使用實驗器材，并能夠解釋實驗結(jié)果。

6.學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠獨立思考，提出有深度的問題，并能夠找到解決問題的方法。

7.學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并能夠提出改進(jìn)的建議。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極提問和參與討論，顯示出對歷史的興趣和對國家發(fā)展的關(guān)注。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我讓學(xué)生了解了戊戌變法的背景、過程和結(jié)果，但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于這些知識點的理解似乎還不夠深入。我覺得，我需要在教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是僅僅停留在表面的記憶。

我讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式，提高歷史解釋和史料實證的能力。但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，很容易陷入迷茫，不知道從何下手。我覺得，我需要在教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供更多的學(xué)習(xí)線索，幫助他們更好地開展自主學(xué)習(xí)。

我還讓學(xué)生通過實踐活動，提高動手能力和解決問題的能力。但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實踐活動中的參與度不高，有的學(xué)生甚至表現(xiàn)出畏難情緒。我覺得，我需要在教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更加積極地參與到實踐中來。

我也讓學(xué)生認(rèn)識到戊戌變法在中國近代史上的重要性和局限性，但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于這些概念的理解還是有些模糊。我覺得，我需要在教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度去思考問題，幫助他們建立起正確的歷史觀。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概述戊戌變法的背景、過程和結(jié)果。

2.分析戊戌變法失敗的原因，并提出至少兩點改進(jìn)措施。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勎煨缱兎▽χ袊挠绊憽?/p>

4.假設(shè)你是康有為或梁啟超，為戊戌變法起草一份改革計劃，要求包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。

5.以戊戌變法為主題，寫一篇800字左右的歷史短文，要求內(nèi)容充實，觀點明確。

補充說明：

1.背景：時間、地點、主要人物、社會背景等。

2.過程：主要事件、改革措施、改革成果等。

3.結(jié)果：改革失敗的原因、影響、歷史意義等。

4.失敗原因：保守勢力阻撓、改革措施不徹底、外部壓力等。

5.影響：促進(jìn)政治體制改革、推動思想解放、提高民族自尊心等。板書設(shè)計2