北師大版心理健康高一 14.心懷感恩感悟愛 教案

北師大版心理健康高一14.心懷感恩，感悟愛教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版心理健康高一第14課“心懷感恩，感悟愛”。本課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，學(xué)會(huì)用心感悟生活中的愛，提高自己的情感素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：

1.理解感恩的含義，認(rèn)識(shí)到感恩是一種美德，是做人的基本品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)他人的善意和關(guān)愛，培養(yǎng)感激他人的情感。

3.通過感悟愛，體會(huì)到家人、朋友、老師等對(duì)自己付出的辛勤和關(guān)愛，進(jìn)一步提高自己的情感素養(yǎng)。

4.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感激之情，與他人建立良好的人際關(guān)系。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)感恩、感悟愛的能力，從而提升他們的情感素養(yǎng)和人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)，提升人際關(guān)系。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，使其理解感恩是一種美德，是做人的基本品質(zhì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)他人的善意和關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生感激他人的情感。

3.幫助學(xué)生感悟到家人、朋友、老師等對(duì)自己付出的辛勤和關(guān)愛，進(jìn)一步提高學(xué)生的情感素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)感激之情的能力，使其與他人建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解感恩的含義及重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩是一種美德，是做人的基本品質(zhì)，從而培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)他人的善意和關(guān)愛：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，體會(huì)到家人、朋友、老師等對(duì)自己付出的辛勤和關(guān)愛。

（3）表達(dá)自己的感激之情：培養(yǎng)學(xué)生具備表達(dá)感激之情的能力，與他人建立良好的人際關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生感悟到家人、朋友、老師等對(duì)自己付出的關(guān)愛：學(xué)生可能在生活中忽略了這些關(guān)愛，難以意識(shí)到其重要性，因此需要教師通過實(shí)例、活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生感悟。

（2）培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)感激之情的能力：學(xué)生可能不知道如何表達(dá)自己的感激之情，或者害怕表達(dá)，教師需要通過小組討論、角色扮演等方式幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（3）將感恩融入日常生活：學(xué)生可能在課堂上學(xué)到了感恩的重要性，但在實(shí)際生活中難以應(yīng)用，教師需要提供實(shí)際案例、設(shè)置相關(guān)作業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生將感恩融入日常生活。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過呈現(xiàn)生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生深入理解感恩的重要性，以及如何在生活中表達(dá)感激之情。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬生活中的場(chǎng)景，實(shí)際體驗(yàn)感恩的情感，提高學(xué)生的情感素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程資料，方便學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏固，同時(shí)可以進(jìn)行在線交流與答疑。

3.情感教育軟件：運(yùn)用情感教育軟件，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感恩的情感，提高學(xué)生的情感認(rèn)知。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“心懷感恩，感悟愛”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解感恩的含義和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“心懷感恩，感悟愛”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“心懷感恩，感悟愛”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解感恩的含義、表達(dá)感激之情的方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享感恩經(jīng)歷、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感恩和感悟愛的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享感恩經(jīng)歷、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)感恩和感悟愛的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解感恩的含義和表達(dá)方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感恩和感悟愛的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解感恩的含義和表達(dá)方法，掌握感悟愛的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“心懷感恩，感悟愛”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感恩和感悟愛的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《感恩的力量》：一篇關(guān)于感恩對(duì)于個(gè)人成長和幸福的重要性的文章，讓學(xué)生更深入理解感恩的意義。

-《生活中的小故事，感悟大愛》：收錄了一些生活中的小故事，讓學(xué)生從中體會(huì)到他人的關(guān)愛和付出，培養(yǎng)感悟愛的能力。

-《表達(dá)感激的技巧》：一篇介紹如何表達(dá)感激之情的文章，提供了實(shí)用的表達(dá)感激的詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的感激之情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生思考并記錄下自己生活中曾經(jīng)受到的關(guān)愛和幫助，嘗試寫一篇感恩日記，培養(yǎng)對(duì)他人付出的感激之情。

-學(xué)生可以嘗試參加一些公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，親身體驗(yàn)關(guān)愛他人，并撰寫體驗(yàn)感悟，分享與同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友進(jìn)行一次深入的感恩交流，表達(dá)自己的感激之情，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)感恩概念的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和對(duì)問題的深入分析。檢查學(xué)生是否能夠通過討論活動(dòng)感悟到愛的重要性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份涵蓋本節(jié)課主要內(nèi)容的隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)感恩的理解和表達(dá)能力的掌握情況。評(píng)估學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和解題思路。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)感恩的表達(dá)和感悟愛的實(shí)踐。評(píng)估學(xué)生的作業(yè)是否反映出他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和內(nèi)化。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮握n堂活動(dòng)中繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多生活實(shí)例：通過引入更多貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的共鳴，使他們更容易理解和掌握感恩的概念。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生可能會(huì)過于活躍，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)的講授法不感興趣，需要更多的實(shí)踐活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：隨堂測(cè)試可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要更全面的評(píng)價(jià)方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：教師需要制定明確的課堂規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.多樣化教學(xué)方法：教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、案例分析等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.綜合評(píng)價(jià)方式：除了隨堂測(cè)試外，教師還可以采用其他評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①感恩的含義：感恩是一種美德，是做人的