政治思考教案思考方式培養(yǎng)

政治思考教案思考方式培養(yǎng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》八年級下冊第六單元《我們向往公平》，具體為第二課時《維護(hù)社會公平》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解公平的含義、公平的重要性、國家為維護(hù)公平采取的措施以及青少年如何維護(hù)公平。

教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個部分：

1.公平的含義：讓學(xué)生理解公平是指在社會生活中，每個人都能享有平等的權(quán)利和機會，不受歧視和不公正對待。

2.公平的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到公平對于社會和諧、個人發(fā)展的重要性，明白公平是社會進(jìn)步的基石。

3.國家為維護(hù)公平采取的措施：讓學(xué)生了解國家通過法律法規(guī)、政策制度等方式，保障公民權(quán)益，促進(jìn)社會公平。

4.青少年如何維護(hù)公平：引導(dǎo)學(xué)生樹立公平意識，在日常生活中敢于維護(hù)自己和他人的公平權(quán)益，積極參與社會公平事業(yè)。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對公平的認(rèn)識，提高維護(hù)公平的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.公平意識：使學(xué)生理解公平的重要性，認(rèn)識到公平是社會和諧與進(jìn)步的基石，樹立公平意識，關(guān)注社會公平問題。

2.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，了解國家為維護(hù)公平采取的措施，提高參與公共事務(wù)的積極性，勇于維護(hù)自己和他人的公平權(quán)益。

3.思辨能力：通過分析公平的含義和重要性，培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維分析問題、解決問題的能力，提高獨立思考和批判性思維。

4.實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中，敢于維護(hù)公平，參與社會實踐，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和公民素養(yǎng)。

本節(jié)課通過培養(yǎng)學(xué)生的公平意識、社會責(zé)任、思辨能力和實踐能力，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，為成為具有社會責(zé)任感和法治意識的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了道德與法治學(xué)科的基本概念，對公民權(quán)益、社會責(zé)任等有一定的了解。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過與社會公平相關(guān)的內(nèi)容，如貧富差距、教育資源分配等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對涉及實際生活中的公平問題較為感興趣，通過案例分析、小組討論等方式能夠更好地理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的思辨能力和批判性思維，能夠分析問題并提出自己的觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式、參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對公平的含義和重要性產(chǎn)生疑惑，難以理解抽象的概念。此外，學(xué)生可能對國家為維護(hù)公平采取的措施的具體實施和效果產(chǎn)生疑問。同時，如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，勇敢地維護(hù)公平，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級下冊第六單元《我們向往公平》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，是他們獲取知識的重要來源。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生形象地理解公平的含義、公平的重要性、國家為維護(hù)公平采取的措施以及青少年如何維護(hù)公平等內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于社會公平問題的新聞報道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過觀看、分析這些材料，更深入地了解公平的重要性。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，通過親自動手實驗，可以增強學(xué)生對知識的理解和記憶。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一些與公平相關(guān)的實驗，例如“公平游戲?qū)嶒灐?、“資源分配實驗”等，讓學(xué)生通過實驗，更深入地理解公平的含義和重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要營造一種輕松、自由、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，還需要準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單、討論問題、小組活動等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師還需要進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)，考慮到可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，做好應(yīng)對措施，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與社會公平相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社會公平問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《公平的迷思》：本文探討了公平的定義和內(nèi)涵，分析了公平在現(xiàn)代社會中的重要性，以及如何在生活中實踐公平。

《正義：該如何做是好？》：作者邁克爾·桑德爾通過分析具體案例，探討了正義的含義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實現(xiàn)正義。

《社會公正》：本文介紹了社會公正的概念和內(nèi)涵，分析了社會公正的重要性，以及國家和社會如何推動社會公正的實現(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

閱讀以上拓展閱讀材料，深入理解公平和社會公正的含義和重要性。

思考并討論以下問題：

如何理解公平和社會公正？

公平和社會公正在生活中有何體現(xiàn)？

我們?nèi)绾螌嵺`公平和社會公正？板書設(shè)計①重點知識點：

-公平的含義與重要性

-國家為維護(hù)公平采取的措施

-青少年如何維護(hù)公平

②關(guān)鍵詞：

-公平

-社會公正

-權(quán)益保障

-法律法規(guī)

-青少年參與

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖表、圖片等視覺元素，以直觀的方式展示公平的重要性。

-通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

-設(shè)計互動游戲或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在實踐中理解和體驗公平的概念。

-引入名人名言或趣聞軼事，以吸引學(xué)生的注意力并增加課堂的趣味性。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點知識點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過視覺元素、案例分析、互動游戲等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶公平的概念和重要性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問、回答問題的情況，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括他們的觀點、分析、合作能力和溝通能力。同時，評估他們展示成果的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對公平的含義、重要性、國家為維護(hù)公平采取的措施以及青少年如何維護(hù)公平等知識點的理解和掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用情況，通過檢查他們的作業(yè)完成情況，了解他們對知識點的理解和掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予及時的反饋和評價。通過與學(xué)生的個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，鼓勵學(xué)生積極提問和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《社會公正的理論與實踐》

-《公平與正義：現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)》

-《青少年如何參與社會公平》

-視頻資源：

-《正義：該如何做是好？》（邁克爾·桑德爾教授主講）

-《社會公正：我們的責(zé)任》

-《青少年眼中的公平》

2.拓展要求：

-閱讀以上拓展材料，深入理解公平和社會公正的含義和重要性，并思考如何在生活中實踐公平。

-觀看以上視頻資源，了解社會公正的理論與實踐，以