冀教版美術(shù)教學(xué)計劃8篇

第第頁冀教版美術(shù)教學(xué)計劃8篇冀教版美術(shù)教學(xué)計劃篇1一、學(xué)生知識本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一班級的小伙伴剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去注意力等，學(xué)校一班級美術(shù)教學(xué)計劃。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決議作用。倘若能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的愛好。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與喜好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)等。三、教材重點、難點：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造本領(lǐng)等。四、個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)五、重要措施：1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、教學(xué)進度布置：第1周看，我們的畫第2周走進大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣裳第5周圓圓的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太陽、月亮你們好!第10周水墨游戲第11周玩泥巴第12周秋天來了第13周手印、指印變變變第14周像什么呢第15周站起來站起來第16周畫聲音第17周難忘幼兒園第18周卡通卡通冀教版美術(shù)教學(xué)計劃篇2心靈手巧系列課程是整套教材中特別緊要的一部分內(nèi)容，旨在讓學(xué)生對廢舊料子的開發(fā)和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)形式從繪畫造型想象設(shè)計創(chuàng)造制作。本課也是上一課設(shè)計飛機的延長，讓學(xué)生將本身的想法通過各種料子力所能及的表達出來，同時也使學(xué)生進一步感受各種料子的特性，合理利用多種料子和工具進行創(chuàng)作活動，提高學(xué)生的動手本領(lǐng)。加強學(xué)習(xí)過程的趣味性和應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗合作的樂趣，感悟團結(jié)協(xié)作精神的緊要性。人類石灰物質(zhì)文明個精神文明的成績都是人們合作的餓結(jié)果，合作的意識和本領(lǐng)是現(xiàn)代人應(yīng)具備的意識和基本素養(yǎng)，是做人、做事、合作、交往的基礎(chǔ)。在美術(shù)教學(xué)中，通過美術(shù)活動、分組學(xué)習(xí)等活動形式培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。本課以合作的學(xué)習(xí)方式較為合適，學(xué)生為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)進行合作溝通，能有效改善學(xué)生以自我為中心的意識。進一步表現(xiàn)飛機的造型，激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)的熱誠。利用現(xiàn)有的料子制作出本身設(shè)計的飛機，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動手本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備料子的習(xí)慣，鼓舞學(xué)生自由合理地選擇工具料子，激發(fā)學(xué)生探究的熱誠。重點：對所取料子形、色、質(zhì)、量的感知，美妙地選擇和利用料子轉(zhuǎn)達本身的設(shè)想。難點：料子的合理選擇，制作技巧嫻熟(卷、切、插、接)。師生共同收集各種廢舊料子以及黏土等。準(zhǔn)備相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細(xì)鉛絲和繩子等?？匆豢蠢蠋熛茸尡旧碛貌噬埦闹谱鞯娘w機在教室里飛起來，飛機上帶著電視臺的一則消息，讓接到飛機的同學(xué)高聲地讀出來：我們將在中學(xué)校生舉辦一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊料子制作，本錢越低越好，重要是體現(xiàn)變廢為寶的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說一說相互討論、溝通學(xué)生所帶的料子，說說本身的料子有哪些特性和優(yōu)勢，找出本身的料子與飛機的形狀有哪些相像的地方?畫一畫將本身的餓設(shè)計意圖畫出來，對照本身的料子，找出還差哪些料子?這時候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人小組，取長補短，感受集體智慧的緊要性。做一做四人小組構(gòu)成后，進行分工合作：設(shè)計方案確實立工具料子的選擇制作方法的運用操作步驟的實施效果的.檢驗整理整理。讓學(xué)生感受提高技藝，磨練學(xué)生的細(xì)致耐性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。老師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必需的引導(dǎo)，尤其是安全問題。評一評老師將教室前面布置成一個展臺，請其他老師和同學(xué)來做評委，先由學(xué)生對本身的作品作介紹，然后評委會作出總評，盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品的閃光點。課后拓展利用這些廢舊料子還可以制作更多的生活中應(yīng)用的東西冀教版美術(shù)教學(xué)計劃篇3一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我教一班級兩個班，共54人。一班級的小伙伴剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，易失去注意力。但模仿本領(lǐng)和動手本領(lǐng)較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發(fā)對美術(shù)的興趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著肯定的共性，學(xué)生特別的活潑好動，思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識，上課喜愛舉手發(fā)言，喜愛本身動手繪畫。但上課紀(jì)律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。需要老師耐性的引導(dǎo)。二、教材分析本教材以美術(shù)新課標(biāo)為依據(jù)，打破了過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為重要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材重視學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用，”為原則，選擇符合一班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有18課，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學(xué)，因而均調(diào)配在各課之中。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是依照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如，先讓學(xué)校生學(xué)校美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)得常用工具、料子。再讓學(xué)生初步了解、認(rèn)得基本形(第3課)和常見顏色(第2課)，然后進行形的練習(xí)(第4課)、線的練習(xí)(第11課)、形與色的練習(xí)(第8課)，最終過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、10課)、紙立體造型(第14、15課)等等。三、教學(xué)目的要求(一)情感態(tài)度目標(biāo)1、以猛烈的視覺形式來展現(xiàn)民間玩具，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與顏色。2、讓學(xué)生初步了解學(xué)校階段美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)得相關(guān)的工具料子。3、讓學(xué)生通過察看生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)得各種基本形，初步認(rèn)得各種形狀，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。(二)知識技能目標(biāo)初步認(rèn)得生活中的常用顏色，并能說出它們的名稱;初步了解平面形的變動和胸卡的有關(guān)知識，磨練學(xué)生的人際交往本領(lǐng);初步學(xué)習(xí)點、線的基本知識;運用線、激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)生活中的美學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征，進行基本形的練習(xí)。(三)過程方法目標(biāo)1、重視審美本領(lǐng)的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。2、確立學(xué)生的主體地位。鼓舞學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的自評與互評。3、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。廣泛利用各種課程資源。四、教學(xué)重、難點：(一)重點：1、認(rèn)得常用的顏色及形狀，并能用繪畫工具表示各種顏色，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達本身的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。(二)難點：1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的口語來表示。2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)本身的所見所聞。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小伙伴們學(xué)習(xí)察看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色予以描述，說出本身的感受。五、課時布置共18課，每課1—2課時，共約35課時冀教版美術(shù)教學(xué)計劃篇4一、學(xué)情分析通過初步摸底，發(fā)現(xiàn)七班級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的樂觀性較高，樂觀參加活動的自動性較好。但學(xué)生視野比較狹窄，對美術(shù)的認(rèn)得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，學(xué)生的審美意識較淺，還沒有形成一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。初二學(xué)生，對美術(shù)這門課程已有所了解，對美術(shù)的認(rèn)得也有了肯定深度。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學(xué)習(xí)，而且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中側(cè)重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。二、教材分析本學(xué)期擬定十八課時的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為基本點啟程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng);強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充足體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在教授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。三、教學(xué)目標(biāo)(1)通過欣賞優(yōu)秀繪畫作品，認(rèn)得和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例，提高學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)得;進一步學(xué)習(xí)顏色知識和構(gòu)圖知識。(2)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型本領(lǐng);培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維本領(lǐng)。(3)通過學(xué)習(xí)顏色、構(gòu)圖、制作等知識，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去察看生活中的事物，對大自然萌生酷愛之情。(4)認(rèn)得設(shè)計藝術(shù)及其幾個重要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美本領(lǐng)和生活情趣，培養(yǎng)酷愛生活的情感。通過對學(xué)生裝、學(xué)校環(huán)境藝術(shù)品的欣賞與模擬設(shè)計制作活動，啟發(fā)學(xué)生樂觀探究各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段，提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的本領(lǐng)。(5)通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學(xué)生樂觀關(guān)注一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、顏色、結(jié)構(gòu)、功能及其應(yīng)用性。四、教學(xué)重點、難點重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包含人物速寫、學(xué)校場景速寫等繪畫技能和服裝、板報、環(huán)境、字體等設(shè)計知識。針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學(xué)生的各項技能和本領(lǐng)，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的察看本領(lǐng)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，最后實現(xiàn)自主欣賞和自主創(chuàng)作。五、提高教學(xué)效率的重要措施1、專心學(xué)習(xí)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。2、專心地分析七班級美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量3、專心備課、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。5、嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高。冀教版美術(shù)教學(xué)計劃篇5一、教材分析：本冊教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一班級學(xué)校生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣味，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味味的情境，重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的試驗和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充足發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的樂觀作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中依據(jù)實際情況敏捷布置，適當(dāng)增補利用當(dāng)?shù)乜衫觅Y源充實教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)情分析：剛進入課堂的小伙伴，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。三、學(xué)段目標(biāo)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與喜好。2、認(rèn)得顏色，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生酷愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)等四、教學(xué)措施：1、專心備課，精心準(zhǔn)備教具和料子，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、多搜集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和料子豐富課堂教學(xué)。依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、多示范、多鼓舞、采用多元化評價手段。五、教學(xué)進度：第一周：準(zhǔn)備課第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙第三周：3、繞繞涂涂4、有趣味的拓?。ㄒ唬┑谥車?、有趣味的拓?。ǘ?、我的太陽第五周：6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ┑诹埽?、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二）第八周：9鳥語花香（一）9、鳥語花香（二）第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）第十周：11、數(shù)字變變變12、會飛的娃娃（一）第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）第十二周：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）第十三周：14、變臉（二）15、穿花衣的熱帶魚（一）第十周圍：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、找尋美麗第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭（一）冀教版美術(shù)教學(xué)計劃篇6一、情況分析嶺南版第7冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部訂立并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》為重要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為重要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材的編寫重視學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3班級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)及設(shè)計、應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，調(diào)配在各課之中。二、教材編寫的引導(dǎo)思想1、以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的決議》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決議》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的重要引導(dǎo)思想。2、以教育部訂立頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》為教材編寫的重要依據(jù)。3、依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)和六項實在目標(biāo)，努力探究，構(gòu)建具有中國特色，為素養(yǎng)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。4、以新的教材觀引導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是老師與學(xué)生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生供給美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展現(xiàn)豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。三、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個方面1、重視審美本領(lǐng)的培養(yǎng)。2、注重創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的培養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。4、確立學(xué)生的主體地位。5、鼓舞學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。6、注重學(xué)生的自評和互評。7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。8、廣泛利用各種課程資源。四、教學(xué)中運用的原則1、審美性原則美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機地融進思想教育。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)、循序漸進、逐漸提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。4、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充足發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學(xué)生的創(chuàng)造性。5、實踐性原則教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實際，充足調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、因材施教原則依據(jù)學(xué)生的年齡特點和每個學(xué)生的個性差別，采用面向集體和個別引導(dǎo)相結(jié)合的方法。冀教版美術(shù)教學(xué)計劃篇7一、教材分析：本學(xué)期一班級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)試驗教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，布置了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型、表現(xiàn)”（即運用多中料子和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“設(shè)計、應(yīng)用”（指運用肯定的物質(zhì)料子和手段，圍繞肯定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐本領(lǐng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞本領(lǐng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探究”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生自動探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小伙伴們的愛好。二、學(xué)情分析：對于美的事物有興趣，有初步感受美的本領(lǐng)，作畫時初步培養(yǎng)了察看習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能依據(jù)本身的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達本領(lǐng)還比較弱。三、基本情況：本班級有2個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較堅固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受本領(lǐng)，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該班級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)本身想法，表現(xiàn)本身想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識教育要點1、感知各種隨便形。2、各種基本平面形和常用色的認(rèn)得與運用。3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。4、學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。（二）本領(lǐng)培養(yǎng)要點6、在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，樂觀促進兒童從無意想象過度到有心想象，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。7、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童（三）審美教育要點8、培養(yǎng)兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動人民的感情。9、讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。五、教學(xué)措施1、運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進行課堂教學(xué)。2、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)。3、對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六、個人展望：努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。七、教學(xué)內(nèi)容及進度布置：見教學(xué)進度表。冀教版美術(shù)教學(xué)計劃篇8新的學(xué)期開始了，初一的美術(shù)教學(xué)工作計劃如下：一、學(xué)生近況分析：作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然