幼兒園小班語言教案《小娃娃買瓜》及教學(xué)反思

幼兒園小班語言教案《小娃娃買瓜》及教學(xué)反思幼兒園小班語言教案及說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園小班語言教案《小娃娃買瓜》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言教案《小娃娃買瓜》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感受兒歌的韻律美，能有節(jié)奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏，情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的兒歌內(nèi)容，快來看看幼兒園小班語言《小娃娃買瓜》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能有節(jié)奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。

2、初步感受兒歌的韻律美。

3、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的兒歌內(nèi)容。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小娃娃的紙偶。

2、與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1、今日，有個(gè)小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個(gè)招呼吧！

2、小娃娃要去做一件很好玩的事情，我們一起來聽一聽。

3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去買瓜。

4、小娃娃都買了什么瓜？

二、感受兒歌，有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。

（一）學(xué)念兒歌

1、除了你們說的，小娃娃還買了什么瓜呀？我們?cè)俾爜硇⊥尥拚f一說。（邊念邊出示圖片）

2、小娃娃都買了什么瓜呀？（對(duì)個(gè)別不熟悉的瓜稍作介紹）

3、現(xiàn)在，我們也來當(dāng)當(dāng)小娃娃，看著圖片一起去買瓜咯。（念3遍）

4、哇！小娃娃買了這么多的瓜，我們還給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字，叫做“瓜娃娃”！我們一起來說說看。

（二）語言嬉戲：捉迷藏

1、買了這么多的瓜，你們都熟悉這些瓜了嗎？

2、你們念的可真棒！現(xiàn)在，瓜娃娃要和小伴侶們來玩捉迷藏了。

3、把你的小眼睛蓋起來。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。

4、1、2、3，看看誰藏起來了？是不是呀？我們來念一念。

這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。（嬉戲進(jìn)行3次）

（三）身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

1、你們熟悉的瓜真多！現(xiàn)在，我們?cè)谏斐鑫覀兊男∈秩ベI更多的瓜吧！

（嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏：2~3遍）

2、今日，我們班的小伴侶可真能干，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜愛吃呀？

我也很喜愛吃呢，這些蔬菜和水果很有養(yǎng)分，能讓我們健康的歡樂的長(zhǎng)大。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

辨別水果和蔬菜：在活動(dòng)區(qū)供應(yīng)水果娃娃和蔬菜娃娃的家，請(qǐng)幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。

附兒歌：瓜娃娃

小娃娃，去買瓜，

買了冬瓜和西瓜，

甜瓜南瓜小黃瓜，

苦瓜菜瓜哈密瓜，

買回家，裝滿一籮筐。

教學(xué)反思：

《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動(dòng)，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感愛好的。通過朗誦兒歌、協(xié)作相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式，豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的熟悉，也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

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小班語言教案：瓜娃娃

目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律美。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。

預(yù)備

1.娃娃木偶一個(gè)。

2.圖片。

過程

1.觀看木偶表演。

——娃娃去買瓜，想買什么瓜？

——出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種瓜的名稱。

——老師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。

2.學(xué)習(xí)兒歌。

——老師按兒歌韻律有節(jié)奏、有挨次地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

——告知幼兒兒歌的名稱，老師再次完整朗誦。

——鼓舞幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

——朗誦這首兒歌，你發(fā)覺有什么特殊的地方嗎？

(有許多瓜)

——假如你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做？

——鼓舞幼兒改編兒歌的最終一句，如“買回家，送給好媽媽”等。

附：瓜娃娃

小娃娃，去買瓜。

買了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黃瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

買回家，裝滿一籮筐。

建議

1.可在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。

2.可請(qǐng)幼兒找一找，兒歌中哪些瓜不是水果。3.供應(yīng)冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓舞幼兒進(jìn)行情境表演。

幼兒園小班教案《瓜娃娃》及教學(xué)反思

小班教案《瓜娃娃》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua，感受兒歌的韻律美，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子對(duì)兒歌的愛好，快來看看幼兒園小班《瓜娃娃》含反思教案吧。

目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律美。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子對(duì)兒歌的愛好。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

預(yù)備

1.娃娃木偶一個(gè)。

2.圖片。

過程

1.觀看木偶表演。

――娃娃去買瓜，想買什么瓜?

――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種瓜的名稱。

――老師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。

2.學(xué)習(xí)兒歌。

――老師按兒歌韻律有節(jié)奏、有挨次地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

――告知幼兒兒歌的名稱，老師再次完整朗誦。

――鼓舞幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

――朗誦這首兒歌，你發(fā)覺有什么特殊的地方嗎?(有許多瓜)

――假如你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做?

――鼓舞幼兒改編兒歌的最終一句，如“買回家，送給好媽媽”等。

附：瓜娃娃

小娃娃，去買瓜。

買了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黃瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

買回家，裝滿一籮筐。

教學(xué)反思：

《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動(dòng)，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感愛好的。通過朗誦兒歌、協(xié)作相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式，豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的熟悉，也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班教案《小娃娃跌倒了》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園中班教案《小娃娃跌倒了》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班教案《小娃娃跌倒了》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道流血時(shí)不要可怕，要準(zhǔn)時(shí)尋求成人的關(guān)心并樂觀協(xié)作急救處理，知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會(huì)導(dǎo)致流血，從而知道在活動(dòng)中要留意平安，增加自我愛護(hù)意識(shí)，快來看看幼兒園中班《小娃娃跌倒了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會(huì)導(dǎo)致流血，從而知道在活動(dòng)中要留意平安。

2.知道流血時(shí)不要可怕，要準(zhǔn)時(shí)尋求成人的關(guān)心并樂觀協(xié)作急救處理。

3.增加自我愛護(hù)意識(shí)。

4.初步培育幼兒的平安意識(shí)。

5.樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能清晰地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)受或感受，愿意關(guān)心需要救助的人。

活動(dòng)預(yù)備

娃娃跌倒圖片，紅色標(biāo)記有受傷部位的地方、創(chuàng)可貼等。

活動(dòng)過程

1.老師出示圖片，并提問圖片上的小伴侶怎么了？為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)小伴侶回憶閱歷，知道要盡量避開受傷流血。

2.通過爭(zhēng)論，知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法。（可以尋求成人的關(guān)心或使用創(chuàng)可貼等）。

3.學(xué)習(xí)歌曲。老師演唱一遍，再請(qǐng)小伴侶學(xué)唱。

4.情景嬉戲。老師請(qǐng)一位小伴侶扮演助人為樂的小哥哥或（小姐姐），一位小伴侶扮演跌倒的小娃娃，最終小哥哥抱起跌倒的娃娃，高興奮興送她回了家。

5.老師小結(jié)：助人為樂的孩子會(huì)受到表揚(yáng)，在活動(dòng)中要留意平安，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

附歌詞：

路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快地跑過去，抱起小娃娃呀，高興奮興送她回了家。

教學(xué)反思

1.平安教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了提高平安教育的有效時(shí)，關(guān)心幼兒形成自我愛護(hù)的意識(shí)，老師需要開展多種形式的平安教育。

2.關(guān)注幼兒已有的閱歷，通過共享和爭(zhēng)論促進(jìn)互動(dòng)溝通。

3.利用嬉戲加深印象。

4.平安教育需要堅(jiān)持不懈。

幼兒百科：跌倒是指突發(fā)、不自主的、非有意的體位轉(zhuǎn)變，倒在地上或更低的平面上。

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幼兒園小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――瓜娃娃

目標(biāo)1.感受兒歌的韻律美。2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。預(yù)備1.娃娃木偶一個(gè)。2.圖片。過程1.觀看木偶表演。――娃娃去買瓜，想買什么瓜?――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種瓜的名稱。――老師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。2.學(xué)習(xí)兒歌。――老師按兒歌韻律有節(jié)奏、有挨次地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。――告知幼兒兒歌的名稱，老師再次完整朗誦。――鼓舞幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。――朗誦這首兒歌，你發(fā)覺有什么特殊的地方嗎?(有許多瓜)――假如你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做?――鼓舞幼兒改編兒歌的最終一句，如“買回家，送給好媽媽