人教版 美術(shù)五年級上冊第1課 色彩的對比 教案

人教版美術(shù)五年級上冊第1課色彩的對比教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)五年級上冊第1課色彩的對比教案教學內(nèi)容人教版美術(shù)五年級上冊第1課“色彩的對比”教案：

1.章節(jié)內(nèi)容：本節(jié)課選自人教版五年級上冊第一單元《色彩的奧秘》中的第1課。

a.了解色彩對比的基本概念及作用；

b.學習并掌握色彩對比的幾種形式，如色相對比、明度對比、純度對比等；

c.通過實際操作，運用色彩對比知識創(chuàng)作一幅畫作。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，使他們在觀察和分析色彩對比現(xiàn)象中，提升對美的感知和評價能力。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)意實踐能力，通過運用色彩對比知識進行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學生的文化理解能力，了解色彩對比在藝術(shù)作品中的應用，增進對美術(shù)學科及多元文化的認識。

4.培養(yǎng)學生的自主學習與合作交流能力，鼓勵學生在探索色彩對比過程中主動提問、分享心得，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握色彩對比的基本概念及作用。

2.學會運用色相對比、明度對比、純度對比等進行繪畫創(chuàng)作。

難點：

1.理解并區(qū)分不同類型的色彩對比。

2.在實際創(chuàng)作中靈活運用色彩對比知識，表現(xiàn)出良好的視覺效果。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示和實例分析，幫助學生直觀地理解色彩對比的概念和作用。

2.分組討論與實踐，讓學生在互動中探討不同色彩對比的特點，提高辨識能力。

3.設(shè)置有針對性的繪畫練習，引導學生逐步掌握色彩對比的運用方法，培養(yǎng)實際操作能力。

4.教師巡回指導，針對學生個體差異，提供個性化輔導，幫助他們突破難點，提高創(chuàng)作水平。教學資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板

-美術(shù)畫材（水彩、水粉、畫紙等）

-色彩對比案例畫冊

2.軟件資源：

-美術(shù)教學軟件

-色彩對比教學PPT

3.課程平臺：

-學校多媒體教學平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-色彩對比教學視頻

5.教學手段：

-多媒體演示

-分組討論與合作

-課堂實踐與指導

-學生作品展示與評價

-個性化輔導與反饋

6.輔助材料：

-色彩理論知識卡片

-繪畫技巧指導手冊

-學生作品范例集教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校課程平臺，發(fā)布關(guān)于色彩對比的預習資料，包括PPT和教學視頻，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“色彩的對比”課題，設(shè)計問題如“什么是色相對比？生活中有哪些例子？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀資料，初步理解色彩對比的概念。

-思考預習問題：針對問題進行思考，記錄疑問。

-提交預習成果：將筆記和問題通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用課程平臺，共享預習資源。

作用與目的：

-讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示生活中色彩對比的圖片，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解色相對比、明度對比、純度對比等知識點，結(jié)合實例分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作繪畫活動，讓學生在實踐中應用色彩對比。

-解答疑問：針對學生在實踐中的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對知識點進行思考。

-參與課堂活動：在小組中合作完成繪畫作品，體驗色彩對比的應用。

-提問與討論：對不解的問題進行提問，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解色彩對比。

-實踐活動法：通過繪畫活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對色彩對比知識點的理解。

-通過實踐活動，提高學生的應用能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的繪畫作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦與色彩對比相關(guān)的藝術(shù)作品和理論書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：獨立完成繪畫作業(yè)，鞏固色彩對比技能。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行深入學習和研究。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和作品進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升學生的實踐技能。

-拓寬知識視野，激發(fā)學生對美術(shù)的深入興趣。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握色彩對比的基本概念，包括色相對比、明度對比、純度對比等。

-學會運用所學知識分析生活中的色彩對比現(xiàn)象，并能運用到繪畫創(chuàng)作中。

-提高色彩搭配能力，創(chuàng)作出具有良好視覺效果的畫作。

2.過程與方法：

-通過自主探索、課堂實踐和合作交流，培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力。

-學會運用信息技術(shù)手段獲取學習資源，提高信息素養(yǎng)。

-在繪畫實踐中，掌握一定的繪畫技巧，提高動手能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增進對美術(shù)學科的興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

-培養(yǎng)審美鑒賞能力，提高對美的感知和評價能力。

-增強對多元文化的認識，培養(yǎng)尊重和包容的態(tài)度。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生能夠理解并描述色彩對比的概念，舉例說明生活中的色彩對比現(xiàn)象。

-例如，學生能夠指出紅色與綠色的對比關(guān)系，并說明在交通信號燈中的應用。

2.學生能夠運用所學知識進行繪畫創(chuàng)作，創(chuàng)作出具有色彩對比效果的畫作。

-在課堂實踐活動中，學生分組進行繪畫創(chuàng)作，通過運用色相對比、明度對比等手法，創(chuàng)作出具有視覺沖擊力的作品。

3.學生能夠主動參與課堂討論，與同學分享自己的觀點和心得。

-在小組討論中，學生積極發(fā)表自己的見解，傾聽他人意見，共同探討色彩對比在繪畫中的應用。

4.學生能夠通過課后拓展學習，拓寬知識視野，提高自己的繪畫技能。

-學生利用教師提供的拓展資源，如藝術(shù)作品集、理論書籍等，進行深入研究，從而提高自己的繪畫水平。

5.學生在反思和總結(jié)中，能夠認識到自己在學習過程中的不足，并提出改進措施。

-學生在課后對自己的學習過程和作品進行反思，發(fā)現(xiàn)如色彩搭配、繪畫技巧等方面的不足，并制定相應的改進計劃。教學反思在上完這節(jié)課后，我對整個教學過程進行了認真的反思。首先，我覺得在導入新課環(huán)節(jié)，通過展示生活中色彩對比的圖片，學生的興趣被很好地激發(fā)了出來。他們對這些熟悉的場景產(chǎn)生了共鳴，從而更愿意投入到課堂學習中。

然而，在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對色相對比、明度對比等概念的理解還是有些困難。這可能是因為我講解得不夠細致，或者例子不夠生動形象。在以后的教學中，我需要盡量用更直觀、更容易理解的方式來進行講解，讓學生能夠更好地掌握這些知識點。

在課堂實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們參與度很高，他們積極地進行小組討論和繪畫創(chuàng)作。但同時，我也注意到有些學生在運用色彩對比知識時還存在一定的困難。這讓我意識到，在實踐活動之前，我應該先讓學生進行一些簡單的練習，幫助他們逐步掌握色彩對比的運用方法。

此外，課后拓展學習環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的藝術(shù)作品和理論書籍，但反饋顯示，部分學生并沒有很好地利用這些資源。我思考了一下，可能是因為我沒有給出具體的拓展學習指導，導致學生不知道如何下手。下次我會明確拓展學習的要求和目標，讓學生更有針對性地進行深入學習。

在課堂氛圍方面，我覺得整體還是不錯的，學生們在討論和繪畫過程中都表現(xiàn)得非常積極。但我也注意到，有些學生比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的觀點。為了鼓勵這些學生，我應該在課堂上更多地關(guān)注他們，給予他們更多的鼓勵和支持。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度和積極性整體較高，能夠認真聽講并積極思考，對色彩對比的概念和作用有了初步的理解。

2.小組討論成果展示：學生通過小組合作，展示了對色彩對比的應用，創(chuàng)作出了具有視覺沖擊力的畫作，表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生對色彩對比的基本概念和幾種形式的掌握情況進行了評估，大部分學生能夠正確回答相關(guān)問題，但也有一部分學生對色相對比和明度對比的區(qū)分還存在一定的混淆。

4.作業(yè)完成情況：學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用色彩對比知識進行繪畫創(chuàng)作，大部分學生能夠較好地運用色彩對比，但也有一部分學生的作品在色彩搭配上還存在一些問題。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師進行了評價與反饋。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予了表揚和肯定，對存在問題的學生給予了具體的指導和幫助，鼓勵他們在色彩搭配和繪畫技巧上進行改進和提高。同時，教師也向?qū)W生提出了進一步學習的建議，鼓勵他們在課后進行拓展學習，拓寬知識視野，提高自己的繪畫技能。典型例題講解例題1:請分析下列畫作中運用了哪些色彩對比手法？

畫作描述：這幅畫描繪了一片森林，背景是明亮的藍天和白云，森林中的樹木呈現(xiàn)出深淺不一的綠色，還有一些紅色和黃色的花朵點綴其間。

解答：在這幅畫作中，我們可以看到色相對比和明度對比的運用。色相對比體現(xiàn)在紅色花朵與綠色樹葉的對比，明度對比體現(xiàn)在背景的明亮藍天與深色樹木的對比。

例題2:請運用色彩對比知識，創(chuàng)作一幅以“海洋”為主題的作品。

解答：在創(chuàng)作這幅以“海洋”為主題的作品時，我們可以運用色相對比和純度對比。例如，可以用深藍和淺藍來表現(xiàn)海洋的不同深度，用純度較高的藍色來表現(xiàn)陽光照射下的海水，用黃色或橙色來表現(xiàn)沙灘和陽光。

例題3:請分析下列畫作中色彩對比的作用。

畫作描述：這幅畫描繪了一座山，前景是深綠色的樹木，中景是灰色調(diào)的山體，背景是淡藍色的天空。

解答：在這幅畫作中，色彩對比起到了突出主題、表現(xiàn)空間感和營造氛圍的作用。深綠色的樹木與灰色山體的對比，使得山體顯得更加突出；灰色山體與淡藍色天空的對比，營造出了寧靜、悠遠的氛圍。

例題4:請運用色彩對比知識，創(chuàng)作一幅以“城市夜景”為主題的作品。

解答：在創(chuàng)作這幅以“城市夜景”為主題的作品時，我們可以運用明度對比和純度對比。例如，可以用明亮的燈光和深色的建筑物形成明度對比，用純度較高的色彩來表現(xiàn)霓虹燈和廣告牌，營造出夜晚城市的繁華和活力。

例題5:請分析下列畫作中色彩對比的運用。

畫作描述：這幅畫描繪了一個花園，前景是鮮艷的花朵，背景是深綠色的樹木，天空是淡藍色的。

解答：在這幅畫作中，色彩對比的運用使得畫面更加生動和有趣。鮮艷的花朵與深綠色的樹木形成了色相對比，使得花朵更加突出；深綠色的樹木與淡藍色的天空形成了明度對比，使得天空顯得更加寧靜。這些色彩對比的運用使得整個畫面充滿了活力和層次感。板書設(shè)計①色相對比：不同顏色之間的對比

②明度對比：顏色的明暗程度之間的對比

③純度對比：顏色的純凈程度之間的對比

2.色彩對比的作用

①突出主題

②表現(xiàn)空間感

③營造氛圍

3.色彩對比的運用

①色相對比：紅色