《搭配的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《搭配的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析《搭配的學(xué)問(wèn)》是2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版的一節(jié)課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握簡(jiǎn)單的搭配原理，能夠運(yùn)用搭配知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)搭配的概念，了解搭配的基本原則。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的搭配方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的衣服、食物等物品的搭配。3.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的分類和排序知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的搭配原理有一定的理解基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的搭配知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)搭配原理和搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維能力。

2.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試新的搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.觀察能力：通過(guò)實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

4.溝通協(xié)作能力：學(xué)生在小組合作中交流搭配心得，培養(yǎng)良好的溝通協(xié)作能力。

5.應(yīng)用能力：將所學(xué)搭配知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，解決生活中的搭配問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.搭配原理的理解和運(yùn)用。2.創(chuàng)新搭配方法的探索和分享。

難點(diǎn)：1.對(duì)搭配原理的深入理解。2.將搭配知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)例演示和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解搭配原理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。2.鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中積極分享自己的搭配方法，從他人的搭配中得到啟發(fā)，拓展自己的搭配思路。3.教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)搭配知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，例如在課后進(jìn)行一次班級(jí)搭配比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服搭配過(guò)程中的困難，提高搭配能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解和掌握搭配原理和方法。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討和分享搭配心得，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

3.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示搭配實(shí)例和搭配方法，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用搭配知識(shí)。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如搭配游戲、實(shí)時(shí)反饋等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用衣服、食物等實(shí)物進(jìn)行搭配展示和操作，讓學(xué)生更直觀地感受和理解搭配原理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組時(shí)尚搭配圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)搭配的興趣。接著，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么樣的搭配才能叫做好看呢？”，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《搭配的學(xué)問(wèn)》。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解搭配的基本原理和方法。首先，教師介紹搭配的概念，讓學(xué)生明白搭配的意義。接著，教師講解簡(jiǎn)單的搭配方法，如顏色搭配、風(fēng)格搭配等，并展示相關(guān)實(shí)例。在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問(wèn)學(xué)生對(duì)于搭配的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的搭配方法和心得。每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行展示，其他小組成員和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。接著，教師給出幾個(gè)實(shí)際生活中的搭配問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解答。教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行搭配展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的搭配作品，總結(jié)搭配的原則和方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試新的搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)搭配的重要性和應(yīng)用價(jià)值。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)搭配知識(shí)，提升自己的形象和氣質(zhì)。同時(shí)，教師提醒學(xué)生要保持對(duì)搭配的熱情和好奇心，不斷學(xué)習(xí)和探索。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，嘗試運(yùn)用所學(xué)搭配知識(shí)進(jìn)行一次個(gè)人的搭配展示。學(xué)生需要在課后將自己的搭配作品和心得體會(huì)進(jìn)行分享，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、觀察能力和溝通協(xié)作能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《時(shí)尚搭配指南》：介紹不同場(chǎng)合下的搭配技巧，如職場(chǎng)、休閑、派對(duì)等。

-《色彩搭配原理》：深入講解色彩搭配的知識(shí)，包括色彩的冷暖、明暗、飽和度等。

-《風(fēng)格搭配指南》：講解不同風(fēng)格的搭配方法，如簡(jiǎn)約、復(fù)古、甜美等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看時(shí)尚搭配的短視頻，了解最新的搭配趨勢(shì)。

-學(xué)生可以參加線下的時(shí)尚搭配講座或活動(dòng)，與專業(yè)人士交流搭配心得。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己的搭配作品和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一套搭配方案，可以是服裝、家居或者飾品等，并嘗試實(shí)施。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時(shí)尚雜志》中的搭配專欄，了解不同季節(jié)、場(chǎng)合的搭配技巧。

-視頻資源：時(shí)尚博主在YouTube上的搭配教程，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩、風(fēng)格等搭配方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬搭配知識(shí)的視野。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來(lái)，與同學(xué)交流分享。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的搭配知識(shí)，為自己的穿搭進(jìn)行一次全面的升級(jí)改造。

-學(xué)生可以參加線下的搭配比賽或活動(dòng)，展示自己的搭配能力，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①搭配的概念：色彩、風(fēng)格、場(chǎng)合等元素的有機(jī)結(jié)合。

②搭配原則：簡(jiǎn)潔、協(xié)調(diào)、個(gè)性、舒適等。

③搭配方法：顏色搭配、風(fēng)格搭配、層次搭配等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①顏色搭配：暖色系、冷色系、對(duì)比色、鄰近色等。

②風(fēng)格搭配：簡(jiǎn)約、復(fù)古、甜美、運(yùn)動(dòng)等。

③層次搭配：上衣、外套、裙子、褲子等。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①搭配實(shí)例：時(shí)尚博主的搭配教程、雜志搭配專欄等。

②學(xué)生作品：展示學(xué)生的搭配作品，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。

③搭配技巧：如何運(yùn)用色彩、風(fēng)格等方法，提升搭配水平。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握搭配的基本概念、原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的搭配習(xí)慣和審美能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解和掌握搭配原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討和分享搭配心得，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

3.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：教師提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)于緊張或過(guò)于寬松。

2.教學(xué)組織：部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐操作的難度較大，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組合作，可以設(shè)立小組積分制度，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.提供更多指導(dǎo)：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，降低操作難度，提升學(xué)生的掌握程度。

4.增加課后拓展：提供更多的課后拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.加強(qiáng)評(píng)價(jià)方式：除了課堂上的小組評(píng)價(jià)外，還可以增加學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生從不同角度了解自己的搭配能力和不足之處。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)搭配的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

-教師提醒學(xué)生要保持對(duì)搭配的熱情和好奇心，不斷學(xué)習(xí)和探索。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師給出幾個(gè)實(shí)際生活中的搭配問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題目，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況