黑龍江大慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版小升初真題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

黑龍江大慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版小升初真題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，根據(jù)情境寫詞語。

（1）老家院子里有一棵高大的老樹。樹梢已經(jīng)高過兩丈多了！挺拔的灰色軀干，大大小小的毛的葉子，地掛在枝頭，給人一種滄桑美。

（2）夏日的夜晚，月光，我和小伙伴們地爬上葡萄架。看著的葡萄，母親責怪著，卻為我們許下平安的美好心愿，那是一段沒有，無法的溫暖記憶。2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，讀拼音，寫詞語。

快樂是什么？是鄉(xiāng)下人家dútè(

)的風景；是使你的想象ruìlì(

)起來的天窗；是擁有偉大qíguān(

)的海上日出；是遠離jíbìng(

)，jiànkāng(

)生活；是在金華的雙龍洞guānshǎng(

)到石鐘乳和shísǔn(

)；是老舍先生聆聽貓fēngfùduōqiāng(

)叫喚時的歡樂qìfēn(

)。2）.將下列詞語補充完整，并填空。

_____

_____刺股

雞犬_____

_____高樓__________

_____

_____偷光以上詞語中，表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的詞語是“_________”；表現(xiàn)城市生活的詞語是“_________”；“_________”“_________”是古人勤學(xué)故事的成語。3）.日積月累。

（1）妙筆寫美景，__________。

（2）____________，老來方知讀書遲。

（3）《芙蓉樓送辛漸》的作者是_____代詩人________，從詩句“____________”中我了解到當時的天氣是下雨，從詩句“____________”中我了解到當時的時間是天剛亮，地點是楚山。

（4）“茅檐低小，__________。醉里__________，_________翁媼”出自_____代詞人________的詞作《__________》。

（5）一日讀書一日功，____________。4）.按照課文內(nèi)容填空。

（1）詩詞中有四時之美：“___________，飛入菜花無處尋”是春日童趣之美；“梅子金黃杏子肥，___________”是夏日蔬果之美；“寒雨連江夜入?yún)牵琠___________”是秋季送別之美；“已是懸崖百丈冰，___________”是寒冬梅花傲然開放的精神之美。

（2）所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，_________。突然一陣風，_________，所有的綠就整齊地______________……5）.辨析下面形近字，組詞

挺(

)

慰(

)

秧(

)

屏(

)

庭(

)

蔚(

)

殃(

)

瓶(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中意思相反的一組是（）。A．容光煥發(fā)

神采飛揚B．鐵面無私

剛正不阿C．膽戰(zhàn)心驚

魂飛魄散D．低聲細語

響徹云霄2）.下列是對本冊內(nèi)容的回顧，其中說法錯誤的一項是（）A．《十萬個為什么》是一本科普讀物，米·伊林帶著我們進行了有意思的屋內(nèi)旅行。B．豐子愷的《白鵝》和老舍的《母雞》都是用了態(tài)度前后對比的寫法。C．《記金華的雙龍洞》是按游覽的順序?qū)懙模渲锌紫逗蛢?nèi)洞部分詳細寫。3）.下面加點字讀音完全相同的一組是（

）A．徜徉

敞開B．曝曬

覆蓋C．囑咐

劉禹錫D．應(yīng)和

負荷4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.孩子們看見巨人非常害怕，只好悄悄逃走了。（改為雙重否定句）

______________________5、連線題（每題4分共2題）1）.巧妙連一連。

美好的

世界

創(chuàng)造

生活

神秘的

發(fā)現(xiàn)

改善

奇跡

美麗的

變化

寄托

技術(shù)

巨大的

生活

利用

愿望2）.想一想，連一連。

尺有所短

謬以千里

病從口入

駟馬難追

機不可失

時不再來

一言既出

比下有余

差之毫厘

寸有所長

比上不足

禍從口出6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子的順序，把序號寫在括號里。

(

)它腿上沾滿了泥土，低著頭，鼻里噴著熱氣，使足了勁在耕耘著大地。

(

)有一天，我又坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。

(

)我想我們是多么需要有牛這樣的精神和意志?。?/p>

(

)看著看著，眼前好像浮現(xiàn)出一幅壯觀的畫面，手中的小銅?；盍耍闪艘活^大牛，正在遼闊的田野上耕耘。

(

)我也是小牛，我也要“耕耘”。2）.你打算按什么順序講盤古開天地的故事呢？給下列句子排排序吧。

(

)一聲巨響，混沌一片的“大雞蛋”碎了，變成了天和地。

(

)不知過了多少年，天和地終于成形，盤古也累得倒下了。

(

)盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。

(

)盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

(

)很久很久以前，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。巨人盤古在混沌之中睡了一萬八千年。

(

)有一天，盤古醒來了，他拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去。

(

)天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《西門豹治鄴》中西門豹對巫婆說的話可以轉(zhuǎn)述為：麻煩你去跟河神說一聲我會選個漂亮的，過幾天就送去。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.2.操場邊的樹一株株一排排操場邊的這些樹是穿著迷彩服正在軍訓(xùn)的學(xué)生么？烈日下，精神抖擻紀律十分嚴明雖然蟬聲就像汗水一樣不停地流下來它們一動也不動保持著立正的姿勢挺胸、抬頭望著前方休息十分鐘---這個時候，我看見它們相互搭著肩膀輕松地說著、笑著嘩嘩的聲音一陣陣傳來很綠、很生動1．選擇合適的詞填空。

姿勢

姿態(tài)

（1）它們一動也不動，保持著立正的(

)。

（2）同學(xué)們個個準備好，以全新的(

)迎接新學(xué)期的到來。

嚴明

嚴肅

（3）他的表情(

)，讓人覺得緊張。

（4）軍訓(xùn)的學(xué)生們紀律十分(

)。

2．“擻”用按部首查字法，先查____部，再查____畫?！岸稊\”的意思是______。請你用“精神抖擻”造個句子吧。______________

3．詩歌全篇運用了_________修辭手法。

4．把操場邊的樹比擬為軍訓(xùn)的學(xué)生，表達了詩人怎樣的心情？

______________

5．通過這篇文章，我們從操場邊的樹身上學(xué)到什么精神？

______________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

作家筆下的動物活潑可愛，你也寫一寫自己喜歡的動物朋友吧！

要求：自擬題目，內(nèi)容真實、具體，語句優(yōu)美，表達喜愛之情，不少于350字10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。歌聲如桃花般綻放①阿桃留守在村莊，她拖著一條瘸腿，每走一步，世界都在搖晃。她沒有什么伙伴，伯父寄回了一臺復(fù)讀機，她就經(jīng)常躲起來唱歌，閣樓里唱，茶園里唱。②這天，阿桃回到學(xué)校。一個叫燕子的實習老師來上音樂課，走到阿桃的座位，蹲下來問：“阿桃，你能為大家唱一首嗎？”阿桃把頭低下去，靜默著。燕子老師向阿桃伸出手，很久，阿桃忐忑著站起來說：“老師，我試一下《魯冰花》吧！”③“夜夜想起媽媽的話……”歌聲婉轉(zhuǎn)甜潤。燕子老師帶頭鼓掌，潮水一般的掌聲襲來。燕子老師取下頭上的發(fā)卡，作為獎品給阿桃。④阿桃的春天來了，她開始開朗起來，敢說敢唱，跟著燕子老師學(xué)吹口琴，學(xué)唱歌，還跟村里的老人學(xué)采茶調(diào)。⑤家鄉(xiāng)茶園的茶葉呼呼生長，阿桃成為學(xué)生妹采茶隊里的一員。傍晚，阿桃晃著瘸腿下山，山崗上傳來一陣隱約的歌聲，阿桃熟悉這首歌，是村里的婆婆教過的客家經(jīng)典《日頭落嶺》。阿桃突然覺得牽動心腸，坐在一塊石頭上，為曲子自編了尾聲。她似乎看到了歌聲縈繞在茶園，看到了星光下那個小小的自己，發(fā)出了一點點細微的光芒。⑥幾年后，阿桃畢業(yè)了。畢業(yè)典禮，阿桃堅持要去縣城的禮堂參加表演。上臺前，

。臺上，她戴著桃紅的發(fā)卡，歌喉一開，好像胸腔藏著的百萬只黃鸝飛出，又像初春滿山的桃花一般綻開。（選自《江西工人報》，有刪改）1．“她似乎看到了歌聲縈繞在茶園”中“縈繞”一詞雖然沒學(xué)過，但可以聯(lián)系上下文，用_______一詞來替換，不影響閱讀。

2．畢業(yè)典禮，阿桃堅持要去縣城的禮堂參加表演。上臺前，阿桃怎么做？請想象當時的情景，給第⑥段補充一組阿桃上臺前連續(xù)的動作（三個連續(xù)動作）。

上臺前，阿桃_______________________________

3．阿桃經(jīng)歷了哪些事，根據(jù)提示，補充故事情節(jié)和阿桃的心態(tài)變化。

經(jīng)歷

心態(tài)變化4．借助上題表格梳理的內(nèi)容，概括故事的主要內(nèi)容。

_______________________________________

5．第④自然段提到“阿桃的春天來了”中的“春天”是指（

）。（填序號）A．萬物復(fù)蘇的季節(jié)。B．阿桃得到老師獎勵的發(fā)卡，變得自信又漂亮。C．阿桃的歌聲得到大家的認可，對生活鼓起希望和信心。6．走近阿桃，采訪阿桃，感受人物。

我：阿桃，燕子老師邀請你唱歌，你為什么把頭低下去？

阿桃：_____________________________

我：阿桃，你的經(jīng)歷讓我感受到成長的力量。你能向同學(xué)們說一兩句鼓勵的話語嗎？

阿桃：___________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給句子中的多音字選擇正確的讀音并畫“__”。

（1）媽媽想為妹妹扎（zā

zhá）辮子，但是妹妹不愿意，一直在掙扎（zā

zhá）。

（2）爬這段山路對他來說似（shì

sì）乎很吃力，幾百米的距離他就像跑了幾千米似（shì

sì）的。

（3）奶奶寧（nìng

níng）愿自己生活在這個寧（nìng

níng）靜的村莊里，也不想和我們一起去大都市。

（4）平靜的湖面上漂（piāo

piǎo

piào）著許多漂（piāo

piǎo

piào）亮的小船。

（5）時間就是無情的漂（piāo

piǎo

piào）白粉，把奶奶的頭發(fā)漂（piāo

piǎo

piào）得雪白。2）.給下列加點字選擇正確的讀音，劃上“”。

踏步（tà

t?。?/p>

著想（zhuó

zháo）

綺麗（qǐ

qí）

懲罰（chéng

chěng）

暈車（yūn

yùn）

勉