人音版六年級(jí)上冊(cè)第一單元 芬芳茉莉 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版六年級(jí)上冊(cè)第一單元芬芳茉莉單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析人音版六年級(jí)上冊(cè)第一單元《芬芳茉莉》的教材內(nèi)容主要包括了歌曲《茉莉花》的學(xué)唱、欣賞以及簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生感受中國(guó)民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和鑒賞能力，同時(shí)提高他們的音樂(lè)創(chuàng)作水平。教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)作品，感受音樂(lè)所傳達(dá)的美好情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美情感、文化自信、創(chuàng)新實(shí)踐和音樂(lè)感知。通過(guò)學(xué)習(xí)《茉莉花》等作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提高音樂(lè)鑒賞能力，同時(shí)感受中國(guó)民族音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)文化自信。在創(chuàng)作活動(dòng)中，學(xué)生將運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，鍛煉創(chuàng)新實(shí)踐能力。此外，通過(guò)聽(tīng)、唱、奏等多種方式，學(xué)生能夠深入體驗(yàn)音樂(lè)的美妙，提高音樂(lè)感知力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地演唱《茉莉花》，并理解其音樂(lè)特點(diǎn)和文化背景。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情感的把握以及創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。

為解決這一重點(diǎn)，我將通過(guò)示范、模仿、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生多次接觸歌曲，逐步掌握演唱技巧。針對(duì)難點(diǎn)，我將利用音樂(lè)游戲、即興創(chuàng)作等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從音樂(lè)角度分析和表達(dá)情感。同時(shí)，我會(huì)組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享彼此的想法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這些方法，我相信學(xué)生能夠較好地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，全面提升音樂(lè)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：檢查并確保每位學(xué)生都能獲得《茉莉花》的樂(lè)譜和歌詞，以及相關(guān)的理論學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：搜集和整理《茉莉花》相關(guān)的圖片、歷史背景資料、音樂(lè)家介紹等，準(zhǔn)備視頻資料，以便學(xué)生更直觀(guān)地理解歌曲背景和文化內(nèi)涵。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小型打擊樂(lè)器，如木魚(yú)、沙錘等，供學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)使用。

4.教室布置：將教室空間調(diào)整為適合分組討論和音樂(lè)實(shí)踐的布局，設(shè)置音樂(lè)創(chuàng)作區(qū)，并準(zhǔn)備好投影儀、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的順利使用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入（5分鐘）

在這環(huán)節(jié)中，我會(huì)以講故事的方式引入本節(jié)課的主題《茉莉花》。我會(huì)講述茉莉花的生長(zhǎng)過(guò)程以及它所象征的純潔和美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)茉莉花的興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：歌曲學(xué)唱（10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《茉莉花》的樂(lè)譜和歌詞。首先，我會(huì)用鋼琴?gòu)椬喔枨?，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱。在此過(guò)程中，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。接著，我會(huì)分組讓學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：歌曲欣賞（10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)播放不同版本的《茉莉花》，如民間版本、古典版本等，讓學(xué)生欣賞并感受各自的特點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的角度分析這些版本之間的異同，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)四：創(chuàng)作活動(dòng)（10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。我會(huì)提供一些打擊樂(lè)器，讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作一段與《茉莉花》風(fēng)格相近的音樂(lè)。這樣既能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，又能讓他們更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)（5分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《茉莉花》的音樂(lè)特點(diǎn)和文化背景。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞和學(xué)研究《茉莉花》，培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)六：作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.熟唱《茉莉花》；2.收集其他關(guān)于茉莉花的音樂(lè)作品，進(jìn)行欣賞和分析；3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，家庭作業(yè)中會(huì)要求學(xué)生創(chuàng)作一段音樂(lè)，下節(jié)課進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)中國(guó)民族音樂(lè)：《茉莉花》是中國(guó)民族音樂(lè)中的經(jīng)典之作，除此之外，還有許多其他優(yōu)秀的民族音樂(lè)作品，如《梁?！?、《黃河大合唱》等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些作品，了解其背后的文化內(nèi)涵。

(2)音樂(lè)創(chuàng)作軟件：對(duì)于有興趣深入音樂(lè)創(chuàng)作的學(xué)生，可以嘗試使用一些音樂(lè)創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。

(3)線(xiàn)上音樂(lè)課程：教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加一些線(xiàn)上的音樂(lè)課程，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

(1)課后讓學(xué)生進(jìn)行《茉莉花》的家庭作業(yè)，要求他們熟唱歌曲，并嘗試分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等方面的特點(diǎn)。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

(3)引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、民族樂(lè)團(tuán)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高音樂(lè)素養(yǎng)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)鑒賞，讓他們嘗試分析不同音樂(lè)作品的藝術(shù)特色，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。

(5)定期組織音樂(lè)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人士或有一定音樂(lè)造詣的校友分享他們的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。

(6)結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)旅行，如參觀(guān)樂(lè)器制作坊、民族音樂(lè)演出等，讓他們親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我布置了以下課后作業(yè)：

作業(yè)1：熟唱《茉莉花》

要求：學(xué)生需要在課后多次練習(xí)，確保能夠熟練地演唱《茉莉花》。

作業(yè)2：分析《茉莉花》的音樂(lè)特點(diǎn)

要求：學(xué)生需要writeaparagraphanalyzingthemusicalcharacteristicsof"JasmineFlower,"includingitsmelody,rhythm,andculturalsignificance.

作業(yè)3：創(chuàng)作一首以茉莉花為主題的歌曲

要求：學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一首與茉莉花主題相關(guān)的歌曲，可以是旋律、歌詞或伴奏部分。

作業(yè)4：收集其他關(guān)于茉莉花的音樂(lè)作品

要求：學(xué)生需要課后搜索并欣賞其他關(guān)于茉莉花的音樂(lè)作品，如不同版本的《茉莉花》或其他以茉莉花為靈感的音樂(lè)作品。

作業(yè)5：參與家庭音樂(lè)活動(dòng)

要求：學(xué)生需要與家人一起進(jìn)行一項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，如家庭合唱、音樂(lè)創(chuàng)作等，并記錄下活動(dòng)的過(guò)程和感受。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和自主學(xué)習(xí)能力。在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生分享他們的完成情況，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

1.熟唱《茉莉花》：要求學(xué)生在家中多次練習(xí)，確保能夠熟練地演唱《茉莉花》。

2.分析《茉莉花》的音樂(lè)特點(diǎn)：要求學(xué)生writeaparagraphanalyzingthemusicalcharacteristicsof"JasmineFlower,"includingitsmelody,rhythm,andculturalsignificance.

3.創(chuàng)作一首以茉莉花為主題的歌曲：學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一首與茉莉花主題相關(guān)的歌曲，可以是旋律、歌詞或伴奏部分。

4.收集其他關(guān)于茉莉花的音樂(lè)作品：學(xué)生需要課后搜索并欣賞其他關(guān)于茉莉花的音樂(lè)作品，如不同版本的《茉莉花》或其他以茉莉花為靈感的音樂(lè)作品。

5.參與家庭音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)生需要與家人一起進(jìn)行一項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，如家庭合唱、音樂(lè)創(chuàng)作等，并記錄下活動(dòng)的過(guò)程和感受。

作業(yè)反饋：

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)選取部分作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的完成情況和創(chuàng)作思路。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。通過(guò)這樣的作業(yè)布置與反饋，我相信學(xué)生將能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并在音樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得更大的成就感和進(jìn)步。教學(xué)反思本節(jié)課我以《茉莉花》為主題，進(jìn)行了歌曲學(xué)唱、欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)的教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面的收獲和反思。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)《茉莉花》的過(guò)程中，對(duì)于旋律和節(jié)奏的掌握存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的普及和訓(xùn)練，例如音高、節(jié)奏等方面的教學(xué)，以便學(xué)生能夠更好地理解和演唱歌曲。

其次，在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不同版本的《茉莉花》有一定的興趣，但對(duì)于音樂(lè)作品的分析和鑒賞能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加入更多音樂(lè)作品的欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去理解和欣賞音樂(lè)作品，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。

再次，在創(chuàng)作活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)