體育6年級 15田徑-跨越式跳高-起跳與游戲、考核與游戲 大單元課時教案

體育6年級15田徑-跨越式跳高-起跳與游戲、考核與游戲大單元課時教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：田徑-跨越式跳高-起跳與游戲、考核與游戲

2.教學年級和班級：小學六年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.運動能力：提高學生跨越式跳高的技能，掌握起跳的技巧和動作要領(lǐng)。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強團隊合作意識，提高運動素養(yǎng)。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，頑強拼搏的精神。

4.社會適應(yīng)能力：通過小組合作和競技比賽，提高學生與人溝通、協(xié)作的能力，培養(yǎng)團隊精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生已經(jīng)在之前的體育課程中學習了基本的田徑知識和跳躍技巧，對跨越式跳高的基本概念有所了解，例如擺動腿的運用，起跳動作的協(xié)調(diào)等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對體育活動充滿熱情，具有較強的模仿能力和好奇心。在學習風格上，他們喜歡通過實踐和游戲來掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和實踐跨越式跳高時，學生可能會遇到起跳動作不協(xié)調(diào)、擺動腿運用不當?shù)葐栴}。此外，他們可能對起跳技巧的理解和掌握存在困難，需要通過反復練習和指導來提高。同時，部分學生可能因為害怕失敗而缺乏自信心，需要鼓勵和激勵來克服挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

-實踐教學法：通過分組練習和游戲，讓學生在實際操作中掌握跨越式跳高的起跳技巧。

-示范教學法：教師或優(yōu)秀學生進行動作示范，幫助學生直觀地理解起跳動作的要領(lǐng)。

-反饋教學法：教師及時給予學生反饋，指導他們糾正錯誤，提高動作質(zhì)量。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用視頻播放優(yōu)秀運動員的跨越式跳高比賽片段，讓學生分析起跳動作的要點。

-教學軟件：使用體育教學軟件模擬跨越式跳高的動作，輔助學生進行動作練習。

-評分系統(tǒng)：設(shè)置電子評分系統(tǒng)，實時記錄學生的跳躍成績，激發(fā)學生的競技興趣。教學過程1.課堂導入（5分鐘）

-同學們，大家好！今天我們要學習的是田徑項目中的一種重要跳躍技巧——跨越式跳高。這種技巧在比賽中不僅能展現(xiàn)運動員的優(yōu)美姿態(tài)，還是評價運動員綜合素質(zhì)的重要指標。

-跨越式跳高需要運動員在起跳、擺動、過桿等一系列動作中展現(xiàn)出色的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。接下來，我們將深入探討起跳技巧，希望同學們認真練習，不斷提高自己的跳躍能力。

2.知識講解與示范（15分鐘）

-首先，讓我來給大家講解一下跨越式跳高的基本動作要領(lǐng)。起跳是整個跳躍過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到跳躍的高度和穩(wěn)定性。

-看我給大家做一個標準的起跳示范。注意觀察我的擺動腿如何用力向后擺動，以及起跳腿如何快速踏地并用力向上跳起。

-現(xiàn)在，請同學們模仿我的動作，嘗試進行起跳練習。注意感受擺動腿的用力方式和起跳腿的踏地力量。

3.分組練習與指導（20分鐘）

-請大家分成四個小組，每組選出一個負責人，由負責人組織大家進行起跳練習。

-在練習過程中，我會巡回指導，對每個同學的起跳動作進行評價和指導。

-同學們，在練習過程中要注意保持身體協(xié)調(diào)，擺動腿要用力向后擺動，起跳腿要快速踏地并用力向上跳起。

4.游戲與競技（10分鐘）

-好的，經(jīng)過一段時間的練習，大家已經(jīng)對起跳動作有了一定的掌握?，F(xiàn)在，我們來進行一個跨越式跳高的游戲，看看哪個小組能夠跳得更高。

-游戲規(guī)則很簡單，每個小組輪流派出一名隊員進行跳躍，跳過的高度越高，得分越高。

-同學們，加油哦！展示你們所學到的起跳技巧，爭取為小組贏得最高分。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-今天的課程到此結(jié)束，大家對自己的起跳動作有什么感悟和收獲呢？

-同學們可以互相交流一下，我在旁邊也會給大家提供一些建議和指導。

-希望大家通過今天的課程，能夠更好地理解和掌握跨越式跳高的起跳技巧，不斷提高自己的跳躍能力。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-請大家課后復習今天所學的起跳技巧，并嘗試在家長的指導下進行練習。

-明天上課時，我會隨機抽取幾位同學進行動作展示，大家一起進步吧！拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《田徑運動技巧手冊》：這本書詳細介紹了田徑運動的各種技巧，包括跨越式跳高的動作要領(lǐng)和訓練方法。通過閱讀這本書，同學們可以更深入地了解跨越式跳高的技術(shù)細節(jié)。

-《優(yōu)秀田徑運動員訓練經(jīng)驗談》：這本書收錄了多位優(yōu)秀田徑運動員的訓練經(jīng)驗和心得體會。同學們可以通過閱讀這些故事，了解跨越式跳高訓練中的難點和解決方法，以及運動員們的拼搏精神。

2.課后自主學習和探究：

-同學們可以利用課后時間，通過網(wǎng)絡(luò)搜索跨越式跳高的比賽視頻，觀看不同水平的運動員的比賽表現(xiàn)，分析他們的起跳動作，并與自己的動作進行對比，找出需要改進的地方。

-大家可以嘗試拍攝自己的跨越式跳高動作視頻，通過慢動作回放功能，仔細觀察和分析自己的起跳動作，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。

-鼓勵同學們參加校外的田徑比賽，通過實際比賽experience，提高自己的跨越式跳高技巧和競技水平。

3.知識點延伸：

-同學們可以通過查閱相關(guān)資料，了解跨越式跳高的歷史和發(fā)展，了解不同年代的優(yōu)秀運動員和他們的成就。

-研究一下跨越式跳高和其他跳高技巧（如背躍式、俯臥式）的區(qū)別和特點，了解各自的優(yōu)缺點。

-探索一下跨越式跳高中的力學原理，如擺動腿的向后擺動如何產(chǎn)生向上的力量，起跳腿的踏地如何傳遞力量等。

希望同學們通過拓展與延伸的學習，能夠更全面地了解跨越式跳高，提高自己的運動能力和綜合素質(zhì)。加油！反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：我在課堂上采用了實踐教學法，讓學生在實際操作中掌握跨越式跳高的起跳技巧。這種方法能夠讓學生更好地理解和掌握知識，提高他們的實踐能力。

2.游戲與競技：我將游戲與競技融入課堂教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了他們的學習興趣和積極性。

3.個性化指導：我針對每個學生的特點和問題進行個性化指導，幫助他們克服困難，提高動作質(zhì)量。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在分組練習時，我發(fā)現(xiàn)部分小組的組織紀律較為松散，影響了教學效果。

2.教學方法：雖然我采用了實踐教學法和游戲與競技，但對于部分學生來說，仍然難以掌握起跳技巧。

3.教學評價：在評價學生成績時，過于注重競技結(jié)果，而忽視了過程和學生的努力程度。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學組織：我將加強對小組活動的管理，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中進行練習。

2.多樣化教學方法：我將嘗試引入更多的教學方法，如模擬訓練、情景教學等，以適應(yīng)不同學生的學習需求。

3.全面評價學生：我將調(diào)整評價標準，注重學生的努力程度和進步幅度，以激勵他們更加積極地參與體育活動。板書設(shè)計①跨越式跳高起跳技巧動作要領(lǐng)

-擺動腿向后擺動：強調(diào)擺動腿的力度和協(xié)調(diào)性

-起跳腿快速踏地：突出起跳腿的踏地力量和向上跳起的力量傳遞

-身體協(xié)調(diào)：提醒學生在整個跳躍過程中保持身體的協(xié)調(diào)性

②跨越式跳高訓練方法

-實踐練習：強調(diào)學生在實際操作中掌握起跳技巧

-游戲與競技：激發(fā)學生學習興趣，提高練習積極性

-個性化指導：針對不同學生的問題進行個性化指導

③評價與激勵

-全面評價：注重學生的努力程度和進步幅度，激勵學生積極參與

-競技結(jié)果與過程并重：在評價學生成績時，既要考慮競技結(jié)果，也要關(guān)注學習過程

（二）藝術(shù)性與趣味性

①利用圖形、符號：用形象的圖形和符號表示跨越式跳高的動作要領(lǐng)，讓學生一目了然，增強記憶。

-擺動腿：用一個向后擺動的箭頭表示擺動腿的動作

-起跳腿：用一個向上跳起的箭頭表示起跳腿的動作

-身體協(xié)調(diào)：用一個協(xié)調(diào)的舞蹈小人形象表示身體的協(xié)調(diào)性

②色彩運用：恰當運用色彩，使板書更具吸引力。

-動作要領(lǐng)：用彩色粉筆突出動作要領(lǐng)，引起學生注意

-訓練方法：用不同顏色的粉筆表示不同的訓練方法，便于學生區(qū)分

-評價與激勵：用鮮艷的顏色