九年級(jí)下冊(cè) 第五單元 17 屈原（節(jié)選）公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)下冊(cè)第五單元17屈原（節(jié)選）公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)屈原節(jié)選課時(shí)作業(yè)

單選題

1.請(qǐng)選出加點(diǎn)字音形不完全正確的一項(xiàng)（）

A.笑渦（wō）寂寥（liáo）惦記（diàn）雕梁畫(huà)棟（liáng）

B.夾襖（jiá）而且（qiě）劈叉（pǐ）信手拈來(lái)（niān）

C.詰難（nàn）籠統(tǒng)（lóng）契合（qì）喃喃自語(yǔ)（nán）

D.拘泥（nì）間或（jiàn）嘮叨（lāo）嘩眾取寵（huá）

2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.旸谷璀璨目光灼灼B.側(cè)隱景仰徹夜不寐

C.收攬防礙毛骨悚然D.馳騁木梗華眾取寵

3.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏以后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①

4.下列加下劃線(xiàn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.著火（zhuò）詭譎（jué）咆哮（páo）靳尚（jìn）

B.立侍（shì）鞠躬（jū）迸射（bèng）鞳鞳（tà）

C.三閭（lǘ）瘦削（xiāo）國(guó)殤（shāng）嬋娟（chán）

D.焚燒（fén）頸上（jǐng）稽首（jī）商於（yú）

5.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.寂寥（liáo）國(guó)殤（shāng）詭譎（yé）千鈞（jūn）之力

B.狡黠（xiá）渲（xuàn）染顰（pín）首嘩（huá）眾取寵

C.詰（jié）難佇（zhù）立睥（pì）睨血雨腥（xīn）風(fēng)

D.契（qiè）合商於（yú）稽（qǐ）首栩（xǔ）栩如生

6.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

莫言在北京舉辦“筆墨生活——莫言墨跡展"引來(lái)熱議，有點(diǎn)贊的，也不乏________的。有人說(shuō)“莫言的字太差，算不上書(shū)法家，憑啥辦書(shū)法展呢？膽真夠大”。倒是身處輿論旋渦的莫言________，在微博上發(fā)文稱(chēng)，辦展是想讓大家看到他的字的真實(shí)模樣，免得為網(wǎng)上流傳的“莫言書(shū)法"所誤。莫言不把自己的作品展稱(chēng)作書(shū)法展，而叫作“墨跡展”，也可見(jiàn)他對(duì)書(shū)法的敬畏。這種敬畏來(lái)自他從小受到的________，以及對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

A.冷嘲熱諷安之若素熏陶B.指桑罵槐安之若素熏染

C.冷嘲熱諷視若無(wú)睹熏染D.指桑罵槐視若無(wú)睹熏陶

7.下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！"（郭沫若《雷電頌》）（運(yùn)用排比和反復(fù)，突出表達(dá)了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望。）

B.“張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）（第二個(gè)“圓規(guī)"比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達(dá)了“我”對(duì)她的厭惡之情。）

C.“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。"（王鼎鈞《那樹(shù)》）（運(yùn)用擬人手法賦予樹(shù)以人的特征，生動(dòng)地描寫(xiě)了老樹(shù)遭受砍伐的悲慘情景。）

D.“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！保ɡ畎住缎新冯y》）（運(yùn)用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的迷茫和苦悶。）

8.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)？

B.你們滾下船來(lái)，你們滾下云頭來(lái)，我都要把你們燒毀！燒毀！燒毀！

C.哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用？頂多讓你們哭出幾籠湘妃竹吧！

D.發(fā)泄出無(wú)邊無(wú)際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

9.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.說(shuō)，古代一種文體，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。

B.俄羅斯文學(xué)群星閃耀，普希金被稱(chēng)作“俄羅斯文學(xué)之父”，契訶夫是戲劇和短篇小說(shuō)大師。

C.楚辭是屈原開(kāi)創(chuàng)的一種新詩(shī)體，屈原的詩(shī)歌作品集亦被稱(chēng)為“楚辭”。

D.古時(shí)候，“老"字意義豐富，常用于謙稱(chēng)自己或與自己有關(guān)的事物，如老朽、老拙等。

10.下列句中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！【炫目：（光彩）耀眼?！?/p>

B.因有腳鐐，行步甚有限制，時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。（睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。）

C.光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。（景仰：臉向上憧憬地看著。）

D.我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒(méi)有拖泥帶水的雨?。ㄍ夏鄮盒稳菡f(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。）

11.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.侍候shì盤(pán)桓huán頃刻qīng不屑置辯xiè

B.榮膺yīng詰難jié睥睨nì吹毛求疵cī

C.拘泥ní寂寥liáo契合qì信手拈來(lái)niān

D.詭譎jué稽首jī躊躇chú味同嚼蠟là

二、填空題

12.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）郭沫若，原名________，四川樂(lè)山人，現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、劇作家。

（2）戲劇是由________扮演角色，在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學(xué)部分，通稱(chēng)為_(kāi)_______，是文學(xué)的一大類(lèi)別，與詩(shī)歌、散文、小說(shuō)并列。戲劇根據(jù)__________的不同可以分為話(huà)劇、歌劇、舞劇、戲曲等。本課屬于________。

13.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，依次找出來(lái)填入表中，然后改正。

千錘百練白雪皚皚萬(wàn)簌俱寂調(diào)虎離山嘩眾取寵

故弄懸虛丟盔棄甲酣然人夢(mèng)暄賓奪主翩翩起舞

錯(cuò)別字

正確字

三、語(yǔ)言表達(dá)

14.綜合性學(xué)習(xí)

古詩(shī)就像一朵罕見(jiàn)的奇葩綻放在文壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀(guān)賞。偉大的浪漫主義詩(shī)人屈原曾經(jīng)吟唱：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！钡拇_，中國(guó)古詩(shī)之路是漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)的，值得我們?nèi)グ仙?。為了更好地走進(jìn)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌，九年級(jí)（1）班打算舉辦一場(chǎng)“別出心裁品古詩(shī)"的活動(dòng)。

如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一則富有詩(shī)意的開(kāi)場(chǎng)白。

現(xiàn)代文閱讀

15.課文《屈原》的主體是屈原的獨(dú)白。反復(fù)朗誦這段獨(dú)白，體會(huì)“風(fēng)”“雷"電”等形象的象征意義，說(shuō)說(shuō)獨(dú)白表達(dá)了屈原怎樣的思想情感。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】ABC．正確；

D．有誤，“嘮叨"中的“嘮”應(yīng)讀作“l(fā)áo"；

故選：D。

本題考查字音、字形。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。然后辨別字形，需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀音、字形，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。

中考?？疾槎嘁糇郑温曌?，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。

2.【答案】A

【解析】本題考查辨析重點(diǎn)字形的能力。

B項(xiàng)，側(cè)→惻。

C項(xiàng)，防→妨。

D項(xiàng)，華→嘩。

3.【答案】A

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之句子排序的能力。解答這類(lèi)題通常需要注意句中表示時(shí)間、空間或邏輯順序的詞語(yǔ)。本題根據(jù)“端午節(jié)總述→端午節(jié)的起源與內(nèi)涵→端午節(jié)的習(xí)俗”的邏輯順序來(lái)進(jìn)行判斷。④中“端午節(jié)，是……"點(diǎn)出語(yǔ)段中心話(huà)題。根據(jù)①中的“起源”“最初”，⑤中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”，②中“緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)”，③中“經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承"等關(guān)鍵信息可以找出排序依據(jù)。

4.【答案】B

【解析】【分析】

本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)，而且是對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多。所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見(jiàn)讀音的識(shí)記。答題時(shí)可以根據(jù)詞義來(lái)辨別，也可以根據(jù)詞性來(lái)辨別。

【解答】

A.“著”應(yīng)讀zháo。故A錯(cuò)誤。

B.正確。

C.“削"應(yīng)讀xuē。故C錯(cuò)誤。

D.“稽”應(yīng)讀qǐ。故D錯(cuò)誤。

故選B。

5.【答案】B

【解析】A．有誤，“詭譎"的“譎”讀作jué；

B．正確；

C．有誤，“血雨腥風(fēng)"的“腥”讀作xīng；

D．有誤，“契合"的“契”讀作qì。

故選：B。

本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

字音題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音，對(duì)多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對(duì)于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時(shí)要善于歸納，加強(qiáng)記憶。

6.【答案】A

【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。第一空，“冷嘲熱諷"指尖刻地嘲笑和譏諷?！爸干ＡR槐”比喻表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上罵那個(gè)人。聯(lián)系語(yǔ)境，所選詞語(yǔ)應(yīng)與前句中的“點(diǎn)贊"意思相反，所以選“冷嘲熱諷”更恰當(dāng)。第二空，“安之若素"指（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）像平常一樣對(duì)待，毫不在意?！耙暼魺o(wú)睹”指雖然看了卻像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，形容對(duì)所看到的事物漠不關(guān)心。此處表述的是莫言面對(duì)不同輿論的態(tài)度，用“安之若素"更恰當(dāng)。第三空，“熏陶”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）。“熏染"指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。此處用“熏陶”更符合語(yǔ)境。

7.【答案】B

【解析】ACD．正確；

B．此題考查了學(xué)生修辭及作用。此項(xiàng)中第一個(gè)“圓規(guī)"運(yùn)用的是比喻，第二個(gè)“圓規(guī)”運(yùn)用的是借代，以楊二嫂像圓規(guī)一樣的兩只腳來(lái)指代楊二嫂，所以運(yùn)用的是借代，而不是比喻。

故選：B。

本題考查修辭手法的判斷與賞析。

修辭的作用，要結(jié)合修辭本身的特點(diǎn)，以及句子具體內(nèi)容來(lái)分析，不可只重視修辭，而脫離了語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。

8.【答案】A

【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A項(xiàng)，句子表達(dá)的是感嘆的語(yǔ)氣，不是疑問(wèn)的語(yǔ)氣，同時(shí)該句表達(dá)的感情強(qiáng)烈，所以該句句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為感嘆號(hào)。

9.【答案】C

【解析】本題考查識(shí)記文學(xué)、文化常識(shí)的能力?！扒脑?shī)歌作品集亦被稱(chēng)為‘楚辭’"錯(cuò)，《楚辭》收戰(zhàn)國(guó)屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人辭賦共十六篇，后王逸增入己作《九思》，成十七篇。

10.【答案】C

【解析】本題考查理解詞語(yǔ)的含義的能力。C項(xiàng)，“景仰”指佩服尊敬；仰慕。

11.【答案】B

【解析】A．有誤，“頃刻"的“頃”應(yīng)讀作“qǐng"；

B．正確；

C．有誤，“拘泥”的“泥"應(yīng)讀作“nì”；

D．有誤，“稽首"的“稽”應(yīng)讀作“qǐ"。

故選：B。

本題考查學(xué)生字音的掌握。解答時(shí)需要根據(jù)所學(xué)，結(jié)合詞語(yǔ)的意思完成作答。

做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

12.【答案】（1）郭開(kāi)貞

（2）演員劇本表演形式話(huà)劇

【解析】本題考查把握作家作品及文學(xué)常識(shí)的能力。這類(lèi)題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。（1）郭沫若，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、劇作家。（2）解答此題需要了解關(guān)于戲劇的相關(guān)知識(shí)。

13.【答案】答案：練--煉；簌--籟；懸--玄；暄--喧

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書(shū)寫(xiě)能力。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對(duì)形似字、生僻字的寫(xiě)法，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不出錯(cuò)別字。

做好本題，除了要能對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)外，平時(shí)還要注意自己的書(shū)寫(xiě)工整。

14.【答案】示例：各位同學(xué)，大家好。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，就讓我們漫步在色彩繽紛的詩(shī)詞世界，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中，品味古人的閑情逸致；在詩(shī)情畫(huà)意中，感受他們的曠達(dá)胸襟吧。

【解析】本題考查學(xué)生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白要緊緊圍繞活動(dòng)主題，要有