人教版二年數(shù)學下冊：不帶括號的混合運算(教案)教學設(shè)計說課

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）人教版二年級數(shù)學下冊不帶括號的混合運算第一課時教學設(shè)計課題不帶括號的混合運算單元五學科數(shù)學年級二學習目標知識與技能理解并掌握加、減混合運算和乘、除混合運算的順序，以及加、減、乘、除混合運算的順序，并能夠正確進行計算。過程與方法會正確、規(guī)范地寫出綜合算式每次計算的結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)細心、認真書寫的好習慣。重點理解和掌握混合運算的運算順序。難點能夠正確計算混合運算。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課師：說出各題的運算順序，再計算。（PPT2）學生同位說一說。新舊知識結(jié)合，溫故知新。講授新課師：學生們在課余時間都到閱覽室進行自主學習，上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，你能算一算閱覽室現(xiàn)在有多少人嗎？（PPT）師：怎樣來列算式呢？同桌之間討論一下。生：可以分步計算，先算53-24=29，再算29+38=67。生：也可以列綜合算式：53-24+38=67。（PPT）師：誰能來說一說這個綜合算式的運算順序？生：在沒有括號的算式里，要從左往右按順序計算。師：綜合算式還可以這樣計算，今天我們來學一學脫式計算，就是把先算的得數(shù)寫下來，然后剩下沒參加計算的部分照抄下來。（PPT）師：右邊的算式你會算嗎？請根據(jù)學過的知識算一算。生：應(yīng)該從左往右依次計算。師：那誰能來總結(jié)一下規(guī)律呢？生：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。（PPT）師：你學會了嗎？我們來做一個小練習。（PPT）師：算對的熱氣球可以升空哦，看看哪個能升空？（ppt）生：第一個。師：第二個你們會改嗎？生：應(yīng)該從左往右依次計算。師：仔細觀察主題圖，說說你知道了哪些數(shù)學信息？生：我知道有3組人在玩蹺蹺板，每組4人，還有7份在草地上玩。師：你們能快速算一算“蹺蹺板樂園一共有多少人”嗎？（ppt）師：老師把大家的幾種方法總結(jié)了一下，呈現(xiàn)在了大屏幕上，我們來一起看一看。師：這個為什么要加小括號？有必要加嗎？（PPT）師：其實呀，在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法后算加、減法。所以剛剛的算式可以直接寫成這樣。（PPT）師：你能幫忙看看下面的算式第一步要先算什么嗎？把它們?nèi)Τ鰜?。（PPT）（三）、課堂練習1.連一連。（PPT）2.填一填。（PPT）3.看圖列式計算解決問題。（PPT）4.解決問題。（PPT）思維烽火臺。（PPT）學生觀察找出相關(guān)數(shù)學信息，提出問題，小組合作解決問題。學生通過小組探究計算，明確同級混合運算的計算方法。以舊帶新，自主總結(jié)運算規(guī)律，記憶更扎實。情境帶入，激發(fā)學生學習熱情，同時結(jié)合游戲練習能夠吸引學生注意力。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么？板書不帶括號的混合運算在沒有括號的算式里，只有加、減