2021-2022學(xué)年高中語文-部編版必修上冊-第2單元-6-芣苢-插秧歌-同步鞏固練習(xí)

6芣苢插秧歌根底達(dá)標(biāo)1.以下句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.薄言掇之掇：拾取，摘取。B.薄言袺之袺：提起衣襟兜東西。C.喚渠朝餐歇半霎半霎：半晌，一會兒。D.秧根未牢蒔未匝蒔：按時(shí)?！敬鸢浮緿【解析】蒔：移栽植物，這里指插秧。2.以下詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.芣苢(fú)襭之(xié)喚渠(qú)半霎(shà)B.薄言(báo)掇之(chuō)兜鍪(móu)蓑衣(suō)C.捋之(luō)肩胛(xiǎ)雛鴨(chú)乳臭(chòu)D.袺之(xié)蒔秧(shì)折腰(zhé)未匝(zā)【答案】A【解析】B項(xiàng)，“薄〞應(yīng)讀“bó〞，“掇〞應(yīng)讀“duō〞;D項(xiàng)，“袺〞應(yīng)讀“jié〞。3.以下對有關(guān)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.薄言采之：是說婦女有意去采摘芣苢，有此意然后才能開始前往采摘。B.薄言袺之：用一只手提起衣襟，把芣苢的種子收放起來。C.低頭折腰只不答：農(nóng)夫低頭彎腰，努力插秧，半天不答復(fù)。D.照管鵝兒與雛鴨：農(nóng)夫囑咐妻子回家照看好小鵝小鴨，不要讓它們喪失或死亡。【答案】D【解析】農(nóng)夫囑咐妻子一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。4.以下對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.?芣苢?一詩采用重章疊唱的手法，在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。B.?芣苢?一詩以其明快的節(jié)奏、表現(xiàn)婦女勞動歡快的場面與熱烈的情緒，受到讀者的喜愛。C.?插秧歌?生動地表現(xiàn)了農(nóng)村插秧勞作的情景，流露出詩人對勞動和勞動者的贊美。D.?插秧歌?一詩用語嚴(yán)謹(jǐn)，如“渠〞“蒔〞“雛鴨〞等，書面語體色彩濃重，詩歌顯得莊重嚴(yán)肅?！敬鸢浮緿【解析】?插秧歌?通篇用口語、俗語連綴成句，淺顯而真實(shí)。5.以下對有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.?詩經(jīng)?是中國文學(xué)史上第一部詩歌總集。對后代詩歌開展有深遠(yuǎn)的影響，成為中國古典文學(xué)浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。B.?國風(fēng)·周南·芣苢?是?詩經(jīng)?中的一篇，為先秦時(shí)代華夏族民歌。它是當(dāng)時(shí)人們采芣苢(即車前草)時(shí)所唱的歌謠。C.?周南?是國風(fēng)中編次在最先的，其產(chǎn)生地、產(chǎn)生年代說法很多，今人多認(rèn)為可能是平王東遷前后的詩，產(chǎn)生地范圍包括洛陽(其北限在黃河)以南，直到江漢一帶地區(qū)，具體地方包括今河南西南部及湖北西北部。D.楊萬里的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體〞。此外也有不少反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品?！敬鸢浮緼【解析】“浪漫主義〞說法有誤，應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)主義〞。6.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。(1)?芣苢?一詩中表達(dá)婦女緩慢動手而用力采摘的詩句是“〞，表達(dá)婦女快速動手而用力采摘的詩句是“〞。

(2)?插秧歌?表現(xiàn)插秧的繁忙，男女老少齊上陣的句子是：“，。〞(3)?插秧歌?一詩中農(nóng)夫囑咐妻子的詩句是：“，。〞【答案】(1)薄言掇之薄言捋之(2)田夫拋秧田婦接小兒拔秧大兒插(3)秧根未牢蒔未匝照管鵝兒與雛鴨二、課內(nèi)閱讀閱讀?芣苢?，完成7～8題。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。7.以下對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.本詩的第一章首先講了“薄言采之〞，也就是她們要去“采芣苢〞這么一件事情。B.第二章描寫的是采芣苢時(shí)的動作?！岸蕤曇馕吨⌒闹?jǐn)慎;“捋〞意味著熟練而快樂。C.第三章描寫的是當(dāng)芣苢采得很多時(shí)，用衣服的下擺兜住并扎在腰帶上。D.這首詩通過對一個(gè)女子采芣苢的描寫，展現(xiàn)了中國古代太平盛世時(shí)期女子的平和之美?！敬鸢浮緿【解析】“一個(gè)女子〞說法有誤，應(yīng)該是“一群女子〞。8.這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?【答案】婦女們采集野菜的勞作過程是在重章疊唱的旋律里，通過動詞的變換表現(xiàn)出來的?！安扫暿强傮w描寫，“采采〞的反復(fù)疊唱，有著音樂美感，也表達(dá)著婦女們呼朋引伴、輕松歡樂的情調(diào)?！坝楔暢隽双@取的愿望，也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)野菜的信息。接下來四個(gè)動詞恰是一個(gè)完整的勞動過程?！岸蕤暎黄⒁豢每玫卣?、拾取：“捋〞，由少而多，進(jìn)而成把地握?。骸把K〞，把成把握取的野菜放到手持的衣角里：“襭〞，再把裝滿野菜的衣襟掖在腰帶間，整個(gè)勞動過程描繪得自然流暢，完整有序。(二)閱讀?插秧歌?，完成9～10題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。〞9.以下是對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場面，“拋〞“接〞“拔〞“插〞，四個(gè)動詞，準(zhǔn)確具體平實(shí)，又可暗示分工明確。B.頷聯(lián)點(diǎn)明雨中搶插的情形，以“盔甲〞防護(hù)之嚴(yán)，雨水仍然不免從頭上流入脖頸并沾濕肩膀，不難領(lǐng)會春雨之密、之急、之大。C.頸聯(lián)巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動緊張到了極點(diǎn)。詩中的“只不答〞，是對農(nóng)婦的呼喚的厭煩。D.尾聯(lián)寫出全家其樂融融的畫面，模擬田夫口吻說這塊田還沒插完，讓趕緊照看好那幫鴨鵝。【答案】C【解析】詩中的“只不答〞，不是對農(nóng)婦的呼喚的厭煩，只是說沒有容許她“歇半霎〞的請求。10.此詩是一幅描繪農(nóng)忙時(shí)節(jié)的風(fēng)俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲〞看似“游離詩外〞，實(shí)那么堪稱“神來之筆〞，請作簡要賞析?！敬鸢浮竣俅司湓诮Y(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用;②內(nèi)容上用“兜鍪〞和“甲〞分別比喻“笠〞和“蓑〞，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗;③也突出了農(nóng)忙搶種的題旨。穩(wěn)固提升一、閱讀(27分)(一)閱讀下面的詩歌，完成1～2題。(9分)古詩十九首(之一)回車駕言邁①，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風(fēng)搖百草。所遇無故物，焉得不速老?盛衰各有時(shí)，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考②?奄忽③隨物化④，榮名以為寶。注①駕言邁：駕車遠(yuǎn)行。②壽考：壽命。③奄忽：很快。④隨物化：指死亡。1.以下對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.本詩開頭“忽悠〞“茫茫〞等疊詞渲染出蒼涼凄清的氣氛。B.“四顧〞二句運(yùn)用比較手法，意在表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力。C.“盛衰〞二句前后存在因果關(guān)系，表達(dá)出作者的人生感悟。D.這首詩語言質(zhì)樸流暢，不事雕琢，情景交融，富于哲理。【答案】B【解析】B項(xiàng)，并未運(yùn)用比較手法，也不是“表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力〞。詩句意思是：回車遠(yuǎn)行，長路漫漫，回望但見曠野茫茫，陣陣東風(fēng)吹動百草。2.從情景關(guān)系的角度，簡析詩歌前四句是如何表達(dá)作者情感的。(6分)【答案】已用“悠悠〞修飾“道〞，又添“長〞字，更顯其前路漫漫，強(qiáng)化了詩人的迷茫、悵惘之感;東風(fēng)拂草本是春季之景，但著一“搖〞字，寫百草飄搖之態(tài)，感覺衰颯如秋，暗示年華易逝、人生無常，顯示出詩人內(nèi)心的緊張、焦灼與悲哀。(意思對即可)(二)閱讀下面詩歌，完成3～4題。(9分)始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。3.以下對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.首聯(lián)中的“我〞可理解為有情的秋風(fēng)，當(dāng)她重返人間，就去尋找一年未見的“君〞，也就是詩人，形象塑造可謂別出心裁。B.“看黃菊〞“聽玄蟬〞，詩人用秋日特有的風(fēng)物點(diǎn)出了秋風(fēng)去而復(fù)還的時(shí)令，也借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。C.頷聯(lián)詩人從自己的角度來寫，五更聽到風(fēng)聲醒來，對鏡感慨自己容貌之變化，和首聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。D.尾聯(lián)中的“君〞指秋風(fēng)，而“扶病〞二字那么解釋了“一年顏狀鏡中來〞的原因，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【答案】B【解析】B項(xiàng)，“借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷〞理解有誤，詩人并無此意。4.(對應(yīng)訓(xùn)練)本詩頸聯(lián)歷來為人稱道，請賞析其妙，分析其作用。(6分)【答案】①“動〞和“開〞兩詞極為傳神地刻畫出駿馬、鷙雕那種“聆朔風(fēng)而心動、眄天籟而神驚〞的形象。它不僅反映了它們內(nèi)心的“思〞與“盼〞，還顯示出一種潛藏的力量，似乎讓人們感到，只要時(shí)機(jī)一到，駿馬就可以一展驥足，奔馳疆場;鷙雕就可以展翅藍(lán)天，搏擊長空。②又從側(cè)面渲染了秋風(fēng)秋色的魅力。③用了比興的手法，以“馬思邊草〞“雕眄青云〞起興，為下文抒情蓄勢，寫詩人豪情不減，扶病上高臺，表達(dá)了詩人對秋的喜愛，更反映了詩人自強(qiáng)不息的意志。(三)閱讀下面詩歌，完成5～6題。(9分)杳杳寒山道寒山【注】杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。注寒山：寒山是貞觀時(shí)代的詩僧。長期住在天臺山寒巖，詩就刻寫在山石竹木之上。5.以下對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.首聯(lián)寫“寒山〞“冷澗〞，一開始就把讀者帶進(jìn)一個(gè)冷森森的境界，頓覺寒氣逼人。B.頷聯(lián)以動襯靜，即以輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的幽靜冷寂。C.頸聯(lián)寫山中氣候，用風(fēng)雪的凜冽寫出環(huán)境的冷峻。D.尾聯(lián)與唐代詩人太上隱者?答人?的“山中無歷日，寒盡不知年〞有異曲同工之妙，流露出詩人超然物外的熱情如火的心境?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)，尾聯(lián)應(yīng)表現(xiàn)了詩人超然物外的冷淡的心境。6.(對應(yīng)訓(xùn)練)本詩在遣詞方面極具妙處，請作簡要賞析。(6分)【答案】使用疊音，富于變化。既使詩歌結(jié)構(gòu)整齊，又增強(qiáng)了詩歌語言的節(jié)奏感、韻律美，更襯托出了詩人超然物外的感情?！窘馕觥孔⒁忸}干要求，在遣詞方面分析。通篇句首都用疊音詞，都帶有一種幽冷寂寥的感情色彩，接連使用，使詩籠罩著一層濃烈的氣氛。再如，“朝〞“歲〞，單個(gè)的名詞，本來不帶感情色彩，但一經(jīng)迭用，出現(xiàn)在上述特定的氣氛中，就顯得時(shí)間的無限延長，心情的守一、執(zhí)著，也就加強(qiáng)了詩意，具有感情色彩了。二、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成7～9題。關(guān)于?詩經(jīng)?的注釋、注解、翻譯、解讀的作品，周振甫先生的?<詩經(jīng)>譯注?，就是我們古典詩詞愛好者熟知常用的一本。周振甫先生有不少著作，在學(xué)術(shù)界頗有聲望，且作為中華書局的老編審，他一生勤苦校書，，在典籍譯注上也有較大成就。()?<詩經(jīng)>譯注?是他較有代表性的譯注作品，成書于周老晚年。此書2002年由中華書局推出后，至今已重印四次。?<詩經(jīng)>譯注?是?詩經(jīng)?的全譯本，周振甫先生逐一介紹了每一詩句中重要詞語的讀音、釋義。而且，書中每首詩下面都有題解，說明了詩作的時(shí)代背景、詩旨，并給出了鑒賞和翻譯。細(xì)讀可以發(fā)現(xiàn)，其譯文內(nèi)容在信、達(dá)的根底上力求其雅，還地以現(xiàn)代民歌譯古代民歌，每句對譯，附有原文，便于讀者比照讀本。在書中，周振甫先生善于采納古今?詩經(jīng)?注家之長，并。無論是解題還是注釋，他都表述得簡明而精致，還被收入了?十三經(jīng)譯注叢書?，是古典文學(xué)愛好者不可不備的根本讀本。7.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.恒河沙數(shù)樂此不疲獨(dú)樹一幟水乳交融B.鋪天蓋地津津樂道獨(dú)樹一幟融會貫穿C.恒河沙數(shù)樂此不疲獨(dú)出心裁融會貫穿D.鋪天蓋地津津樂道獨(dú)出心裁水乳交融【答案】C【解析】①恒河沙數(shù)：形容數(shù)量極多，像恒河里的沙子一樣難以計(jì)算。鋪天蓋地：形容聲勢極大，到處都是。語段中說的是關(guān)于注釋、注解、翻譯、解讀?詩經(jīng)?的作品很多，并沒有“聲勢極大，到處都是〞之意，使用“恒河沙數(shù)〞更適宜。②樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。津津樂道：饒有興味地談?wù)?。語段中說的是周振甫十分熱愛編審工作并沉浸其中，應(yīng)用“樂此不疲〞。③獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后來指想出來的方法與眾不同。獨(dú)樹一幟：單獨(dú)樹立起一面旗幟，指自成一家。語段中形容的是“以現(xiàn)代民歌譯古代民歌〞這一與眾不同的做法，應(yīng)用“獨(dú)出心裁〞。④融會貫穿：參考并綜合多方面的知識或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。語段中說的是吸收融合各家之長，應(yīng)用“融會貫穿〞。8.以下填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.他譯注的?文心雕龍??詩品??洛陽伽藍(lán)記?等古籍，為學(xué)界廣泛贊譽(yù)。B.學(xué)界廣泛贊譽(yù)他譯注的?文心雕龍??詩品??洛陽伽藍(lán)記?等古籍。C.?文心雕龍??詩品??洛陽伽藍(lán)記?等古籍因他譯著，為學(xué)界廣泛贊譽(yù)。D.他因譯著?文心雕龍??詩品??洛陽伽藍(lán)記?等古籍，為學(xué)界廣泛贊譽(yù)?！敬鸢浮緼【解析】括號前的內(nèi)容提到了周振甫的譯注成就，括號內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)是對這一成就的具體介紹。根據(jù)陳述對象一致的原那么，補(bǔ)寫的語句應(yīng)該用“他〞承接，由此排除B、C兩項(xiàng)。根據(jù)整個(gè)文段的意思可知，補(bǔ)寫語句的主語用“古籍〞最適宜，這樣就可以直接引出后面的?<詩經(jīng)>譯注?，語句銜接更緊密。應(yīng)選A項(xiàng)。9.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.無論是解題還是注釋，他都表述得簡明而精致。這本書還被收入了?十三經(jīng)譯注叢書?，是古典文學(xué)愛好者不可不備的根本讀本。B.無論是解題還是注釋，他都表述得簡明而精當(dāng)，還被收入了?十三經(jīng)譯注叢書?，是古典文學(xué)愛好者不可不備的根本讀本。C.無論是解題還是注釋，這本書都表述得簡明而精致，還被收入了?十三經(jīng)譯注叢書?，是古典文學(xué)愛好者不可不備的根本讀本。D.無論是解題還是注釋，他都表述得簡明而精當(dāng)。這本書還被收入了?十三經(jīng)譯注叢書?，是古典文學(xué)愛好者不可不備的根本讀本?！敬鸢浮緿【解析】畫橫線的句子存在兩處語?。壕渥有问缴系闹髡Z是“他〞，但從意思上看，“被收入〞和“是……根本讀本〞的主語應(yīng)為?<詩經(jīng)>譯注?這本書，主語被暗換，應(yīng)在“還被收入〞前添加主語;“表述〞和“精致〞不搭配，應(yīng)將“精致〞改為“精準(zhǔn)〞“精當(dāng)〞之類的詞語。A項(xiàng)，“表述得簡明而精致〞沒有修改;B項(xiàng)，“還被收入〞前沒有添加主語;C項(xiàng)，“他〞改為“這本書〞，主語暗換雖不存在，但“表述得簡明而精致〞依然沒有修改。10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分)中國是一個(gè)詩歌的國度，①。在這漫長的歷史中