第9課辛亥革命說(shuō)課稿浙江省歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)

我將從安徽本地的辛亥革命歷史出發(fā)，從淮畔風(fēng)雷看辛亥革命。之所以選擇這個(gè)角度整合內(nèi)容，構(gòu)建課魂，是因?yàn)樾梁ジ锩昂?，革命思想在安徽積極傳播，進(jìn)步組織先后成立；武昌起義后，安徽各地迅速響應(yīng)；安徽人民不屈不撓，奮勇當(dāng)先，譜寫(xiě)了濃墨重彩的篇章。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我也嘗試將安徽的本課隸屬于八年級(jí)上冊(cè)第三單元《資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立》的第辛亥革命是20世紀(jì)中國(guó)的第一次劇辛亥革命上承洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法，下啟新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人爭(zhēng)取民族獨(dú)立的一次偉大實(shí)踐，在中國(guó)近代史上子目為遞進(jìn)關(guān)系。而本單元的核心內(nèi)容為民主共和。故而我將帶領(lǐng)學(xué)生梳理革命黨人的奮斗歷程，體會(huì)辛亥革命的偉大意義；引導(dǎo)學(xué)生感知并基于大單元的核心內(nèi)容，我將本課核心概念確定為締造民主共和。學(xué)生對(duì)革命實(shí)踐的內(nèi)涵和過(guò)程比較熟悉，所以無(wú)我會(huì)略講革命志士的幾次起義，由學(xué)生自學(xué)為主。學(xué)生對(duì)于民主共和在近代史中的重要地位較為陌生，且學(xué)生存在既定思維，民革命的成功是偶然還是必然？革命帶來(lái)的是困局還是變局？作為本課力求的突破故而，本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：本課的教學(xué)難點(diǎn)是革命成功的原因及其偉基于以上對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生情況的分本課運(yùn)用啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)，依據(jù)史實(shí)邏輯設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，層層鋪墊，展開(kāi)教學(xué)。我以安徽本地晚清重臣李鴻章的話作為導(dǎo)入，歷史學(xué)家遲云飛的話作為補(bǔ)證，投射當(dāng)時(shí)的社會(huì)鏡像，引導(dǎo)學(xué)生思考在這樣的變局之下時(shí)人究竟會(huì)作何反應(yīng)。引出本課以淮畔風(fēng)雷之變?yōu)榫€索，帶領(lǐng)學(xué)生從鄉(xiāng)土史料看辛亥革命的前前后后，共分為三個(gè)篇章，分別是：暗潮涌動(dòng)：亂象與危機(jī)的地火蔓延、平地驚雷：偶然與必然的交相輝映、風(fēng)雷激蕩：變局與困局的即便在清朝末年，國(guó)事衰微、政權(quán)腐學(xué)生從這里可以看出權(quán)力更多地集中在滿洲貴族集團(tuán)手中。然而，這一時(shí)期人禍似狼，天災(zāi)如虎，整個(gè)安徽一片蕭條。革命地認(rèn)知清政府統(tǒng)治的江河日下，將起義置于歷史大背景下，感知革命形勢(shì)的發(fā)展，堂起義，教師介紹起義失敗后，徐錫麟被慶、紹興起義，讓學(xué)生感受革命志士英勇從安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣的雙烈亭引出在黃花崗起義的兩名烈士，介紹他們就義敗，但是起義震動(dòng)全國(guó)，極大地鼓舞了全國(guó)人民的斗志。通過(guò)教師講述以及文字材料的補(bǔ)充，學(xué)生對(duì)黃花崗起義有清晰的了月革命黨人發(fā)動(dòng)武裝起義的地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考這些起義的特點(diǎn)。結(jié)合教材和教師的講述，總結(jié)表格。雖然起義最終都?xì)w于失敗，但它們一樣驚天地、泣鬼神，打擊了清政府的反動(dòng)統(tǒng)治，加速了革命進(jìn)程。通過(guò)地圖讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時(shí)武裝起義的特點(diǎn)，地火蔓延、暗潮涌動(dòng)，起義已成燎由此自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，探究辛亥革命的歷史意義。學(xué)生通過(guò)材料自主總結(jié)辛亥革命的歷史進(jìn)步性。在風(fēng)云激蕩的辛亥革命前后，江淮兒女用自己的鮮血，譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的英勇贊歌，他們所然而，金沖及和張鳴在他們的著作中卻提到了革命的局限性，如革命給中國(guó)人帶來(lái)的是持久的制度的困擾和變革的焦慮。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：辛亥革命確實(shí)給近代中國(guó)帶來(lái)了一些變化，但是沒(méi)有解決近代中國(guó)社會(huì)的根本問(wèn)題，沒(méi)有完成民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)，不能不說(shuō)這是辛亥革命的困局和遺憾。但正如古斯塔夫所導(dǎo)致人們行為方式和思維方式的變革，并一代代的中國(guó)人前仆后繼，找到了實(shí)現(xiàn)民族振興的正確道路。匯集各視角的史料，互相補(bǔ)證，通過(guò)對(duì)辛亥革命的不同評(píng)價(jià)認(rèn)