2024幼兒園中秋節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁(yè)2024幼兒園中秋節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)〔中秋節(jié)〕的活動(dòng)能讓他們體會(huì)到幼兒園家庭的團(tuán)聚和奇怪，激發(fā)他們情愿上幼兒園、寵愛幼兒園的良好情感。下面是我為大家整理的關(guān)于2024幼兒園中秋節(jié)親子〔活動(dòng)〔總結(jié)〕〕，期望對(duì)你有所關(guān)懷，假如寵愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2024幼兒園中秋節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)1

為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而難忘的“國(guó)慶、中秋節(jié)”，--鎮(zhèn)中心幼兒園的全體師生家長(zhǎng)團(tuán)聚一堂，進(jìn)行了別具一格的“慶雙節(jié)親子同樂(lè)〔DIY〕T恤活動(dòng)。在親子DIY中享受歡快，呈現(xiàn)自我。

活動(dòng)前，每班的班主任都召集家長(zhǎng)做了細(xì)心的預(yù)備?；顒?dòng)在莊重的國(guó)歌聲中拉開了序幕，孩子們第一次站在國(guó)旗下感受國(guó)旗冉冉升起，促使幼兒萌發(fā)寵愛祖國(guó)的情感。在歡聲笑語(yǔ)中親子創(chuàng)意T恤活動(dòng)開頭了，一雙雙大手、小手細(xì)心的在白色T恤上勾畫著線條、一筆筆涂著顏色，在親子的共同合作下，T恤衫變成了一件件獨(dú)特而顏色斑斕的藝術(shù)品。家長(zhǎng)和孩子看著作品對(duì)著鏡頭，留下了一幕幕歡快的笑容和奇怪的時(shí)間!

創(chuàng)意T恤完成后，孩子和家長(zhǎng)們把自己親自設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行了走秀，不僅提高了孩子們的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的主動(dòng)性，還大膽地向大家呈現(xiàn)自我。

通過(guò)此次“親子手繪T恤”活動(dòng)，培育了幼兒的愛國(guó)主義熱忱,使幼兒懂得我們的奇怪生活來(lái)之不易，同時(shí)也讓孩子的動(dòng)手力氣、想象力氣均得到了很大的提高，更增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和溝通，促進(jìn)了親子情、家園情，使家進(jìn)步一步關(guān)注、了解幼兒園的〔教育〕生活，有效轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育理念，共促家園同步教育。

2024幼兒園中秋節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)2

中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，為了讓幼兒簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)人們的活動(dòng)，我們通過(guò)看視頻，講〔故事〕，親子制作月餅等形式，讓幼兒體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡快，感受中國(guó)傳統(tǒng)的〔文化〕風(fēng)俗。

在了解中秋節(jié)來(lái)歷的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們讓幼兒看了后羿射日和嫦娥奔月的視頻，孩子們看到特殊認(rèn)真，通過(guò)視頻，他們生疏了英勇的后羿、秀麗的嫦娥、歹毒的蓬蒙，也了解了中秋節(jié)為什么也叫團(tuán)聚節(jié)。

在楊瀚新媽媽講《月亮姑娘做衣裳》的故事時(shí)，他們也聽得很認(rèn)真，在他們?yōu)樵铝凉媚餅槭裁纯偸谴┎幌乱路唤鈺r(shí)，我又讓他們看了月亮怎樣轉(zhuǎn)變的小視頻，他們最終明白了。

在制作月餅前也讓家長(zhǎng)和孩子看了怎樣制作月餅的視頻，在制作的過(guò)程中，孩子們很興奮，家長(zhǎng)們只顧和自己的孩子制作月餅，依據(jù)打算，一個(gè)孩子只能做一個(gè)月餅。但是，少數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)孩子的要求，做完一個(gè)再做其次個(gè)，結(jié)果導(dǎo)致有5個(gè)孩子沒有材料制作。幸好，班上還有一包備用的面皮，我又抓緊和了分給那幾個(gè)孩子。

親子制作月餅的場(chǎng)面有些混亂，沒有按打算來(lái)實(shí)施，這是我應(yīng)當(dāng)〔反思〕的地方。孩子在制作月餅時(shí)遇到一些問(wèn)題，比方，餡兒放多了，皮兒粘手了，月餅做得不秀麗等等，他們還沒來(lái)得及自己動(dòng)腦想方法解決這些問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們就統(tǒng)統(tǒng)幫他們解決了，這也是我應(yīng)當(dāng)反思的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)活動(dòng)，假如孩子從中得不到一些力氣的提高，體驗(yàn)不到勞動(dòng)的不易，更體驗(yàn)不到勞動(dòng)的樂(lè)趣，那么，這個(gè)活動(dòng)是不成功的。

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值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國(guó)的〔國(guó)慶節(jié)〕是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國(guó)人;并通過(guò)好玩的玩耍勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的溝通，體驗(yàn)家庭的溫存，家人之間的圣潔，無(wú)私以及宏大。中班班級(jí)3個(gè)班(中一班、中二班、中三班)于--年9月30日在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是小太陽(yáng)幼兒園熬頭次以班級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過(guò)咱們中班班級(jí)各位老師尋思熟慮研討后才確定的方案。這次勾當(dāng)開展的很成功，當(dāng)然這也離不開各位老師辛苦的付出及家長(zhǎng)伴侶們的大力支持。

親子勾當(dāng)開展了一系列好玩、歡快、康艦文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們預(yù)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都特殊主動(dòng)地介入，孩子們都特殊的歡快，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的興奮。大家在歡快的氣氛中，一路共享以及品嘗著小食品。通過(guò)親子勾當(dāng)?shù)拈_展，老師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到很多的學(xué)問(wèn)。真可以說(shuō)一舉兩得。

但在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中也存在了一些缺乏，如勾當(dāng)前的預(yù)備不夠充分，想的不夠周到;老師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確;班主把握?qǐng)雒娴牧庥兴啡?勾當(dāng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。

這是咱們中班班級(jí)熬頭次開展的大型親子勾當(dāng)，雖有缺乏但也從中獲得了一些〔閱歷〕教訓(xùn)，信任今后類似這種親子勾當(dāng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油!

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籌劃了很久的中秋節(jié)活動(dòng)在預(yù)期中進(jìn)行了，之前的預(yù)備工作讓我體會(huì)到，在背后工作的人們其實(shí)就是價(jià)值的表達(dá)，光線卻始終很難照射在他們的身上。原來(lái)生活始終都是這樣不完善的，殘缺只有用包涵才可以容納下。在整個(gè)活動(dòng)，忙上忙下的不止十人。在全部的老師都依據(jù)幼兒園的放假打算進(jìn)行時(shí)，他們的無(wú)怨無(wú)悔讓我找不到詞來(lái)表達(dá)心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“感謝”還有“辛苦了”，能不能來(lái)對(duì)恒。在這原來(lái)就沒有公正的世界里面，或許我們都將就了吧!

話說(shuō)回來(lái)，活動(dòng)結(jié)束了，在其中我沒有總結(jié)，只剩反思。就像在正預(yù)備動(dòng)身時(shí)，陳老師給我的幾句話，就讓我深深的體會(huì)到，原來(lái)我還有那么多的`可能沒有放在其中。打算真的就像剛誕生的幼崽一樣，是多么的稚嫩。開頭箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完善中力求完善了。

一路走過(guò)，雖然有了一些轟動(dòng)，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，到達(dá)畫龍點(diǎn)睛的效果，以至于在過(guò)程中沒有發(fā)揮出我料想的效果。目的地到達(dá)卻又不行以掛橫幅，讓我心里著實(shí)焦急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛，什么地方都可以。看來(lái)耍橫有時(shí)候也是很有用的哦!

再次，幼兒在和家長(zhǎng)推銷月餅時(shí)，手中拿著口袋，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對(duì)于我們活動(dòng)的目的建立了一絲絲猜疑，假如能夠像我們班鄧夢(mèng)顆那樣，每人手中拿個(gè)小籃子。在視覺上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強(qiáng)的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，假如能夠統(tǒng)一。在社會(huì)上形形色色的人群中，風(fēng)景就自然而然的獨(dú)立了。

原來(lái)統(tǒng)一的活動(dòng)，卻失去了團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)象變現(xiàn)。老師們的毀滅形式假如統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標(biāo)志。那么其宣揚(yáng)的力度會(huì)大大加強(qiáng)。對(duì)其在外的活動(dòng)，確定要做到團(tuán)隊(duì)形象全都化。讓人們?cè)谝院蟮纳钪兄灰羞@樣的隊(duì)伍毀滅就可以叫出學(xué)校的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結(jié)果。

我們攜手共進(jìn)，和我們有利有力的家長(zhǎng)資源開拓新視線?；罨律?。

2024幼兒園中秋節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)5

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，迎來(lái)了碩果累累的秋天，又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)，9月21日下午，--幼兒園的小伴侶和家長(zhǎng)們一起在幼兒園里共度中秋佳節(jié)!為了讓孩子能身臨其境感受節(jié)日喜慶氣氛，更好地了解〔中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日〕的文化風(fēng)俗，為了抓住這一教育契機(jī)，當(dāng)天下午，好娃娃幼兒園開展了以《明月映童心，親子樂(lè)團(tuán)聚》為主題的系列活動(dòng)，旨在通過(guò)這種方式教孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)賜予、學(xué)會(huì)勤勞、學(xué)會(huì)共享。主要活動(dòng)總結(jié)如下：

大班：中秋節(jié)要做月餅就要了解月餅的學(xué)問(wèn)，大班的孩子們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷下，興奮地親自做了“月餅”作為中秋節(jié)禮物送給家人。首先，用老師預(yù)備好的輕泡泥，包上月餅“餡”，再揉圓壓扁，最終用模子壓出月餅樣子，做出了一個(gè)個(gè)五顏六色的“月餅”，每個(gè)孩子的臉上都綻放出了絢爛的笑容。

中班：老師通過(guò)歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小伴侶了解中秋節(jié)的來(lái)歷與〔典故〕，知曉中秋節(jié)的很多趣事。開展了“中秋〔賀卡〕制作”活動(dòng)，在老師的關(guān)懷下，孩子們愛好盎然地制作了秀麗的賀卡來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的歡快，感受中國(guó)人的文化風(fēng)俗。

小班：為了讓小班的孩子們對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化有更深的了解，體驗(yàn)濃濃的中秋節(jié)日氣氛，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)間的親子情感，小班的家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹慕M織下與孩子門一起進(jìn)行親子燈籠制作活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是讓幼兒感受親子制作的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒探究與動(dòng)手的愛好，體驗(yàn)成功的歡快，更讓家長(zhǎng)孩子和老師體驗(yàn)了一把中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，整個(gè)活動(dòng)洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。

最終，美食共享活動(dòng)拉開了帷幕，家長(zhǎng)陪伴孩子們穿梭在美食區(qū)，把提早預(yù)備的美食帶到幼兒園與同伴一起共享，共同來(lái)感受共享的歡快。共享前老師進(jìn)行了共享教育，活動(dòng)中，伴隨著秀麗?的音樂(lè)，孩子們品嘗著芳香四溢的美食，個(gè)個(gè)都吃的津津有味，臉上也露出了甜甜的笑容，你一口我一口地吃著，共享著美食，更共享著歡快。

此次活動(dòng)，孩子們不但了解了中秋節(jié)的來(lái)歷和文化背景，還培育孩子們的動(dòng)手力氣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)，家長(zhǎng)的參與，增進(jìn)了親子之間的感情，讓孩子們體會(huì)到濃濃的節(jié)日氣氛。

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