南明區(qū)綠苑中學度七年級下學期6月質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（含解析）

南明區(qū)綠苑中學度七年級下學期6月質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（含解析）貴陽市南明區(qū)綠苑中學2023-2024學年度第二學期6月質(zhì)量監(jiān)測

七年級語文試卷

(滿分：150分考試時間：150分鐘)

一、書寫水平(5分)

1．請規(guī)范、端正、整潔地使用楷體字答題，此題根據(jù)作文的書寫水平計分。(5分)

二、基礎積累(共4道小題，20分)

在人生成長的路上，有得意之時的凌云壯志，有失意之時的不堪回首。如何達觀地看待人生，既要相信人與人之間的qìyuē①精神，也要時刻去

監(jiān)dū②自己內(nèi)心的選擇，合理排解心中的不滿，如此xún③環(huán)下去，定會有千鈞重負的快感。有時候不要咄咄逼人，退一步海闊天空。應常懷悲天憫人之情，少一些飛揚跋扈。

2．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)

3．上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

A．達觀B．排解_C．千鈞重負D．海闊天空

4．根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容。(10分)

(1)有約不來過夜半，___。趙師秀《約客》

(2)_____________，往來無白丁。劉禹錫《陋室銘》

(3)_____________，一山放出一山攔。楊萬里《過松源晨炊漆公店》(其五)

(4)_____________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》

(5)中通外直，_____________。周敦頤《愛蓮說》

(6)_____________，不問蒼生問鬼神。李商隱《賈生》

(7)陋室不陋，源自作者追求之高雅，精神之富有。《陋室銘》中能體現(xiàn)這一主旨的句子是_____________，_____________。

(8)在生活中，常會碰到不與世俗同流合污、潔身自好的人，我們可以用《愛蓮說》中的“_____________，"兩句來贊美他們。

5．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）(3分)

A．周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。著有《太極圖說》《通書》等。

B．“無絲竹之亂耳”中的“絲"指弦樂器，“竹”指管樂器，“絲竹"泛指音樂。

C．《最苦與最樂》的作者是梁啟超，字卓如，號任公，思想家、學者。

D．葉圣陶，作家、文學翻譯家。代表作品有短篇小說《稻草人》、童話集《倪煥之》。

三、閱讀能力(共15道小題，50分)

(一)整本書閱讀

6．“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”說這句話的人是（）(3分)

A．阿龍納斯教授B．尼摩船長C．尼德·蘭D．康塞爾

7．在儒勒·凡爾納的作品《海底兩萬里》中，阿龍納斯一開始并不甘心離開“諾第留斯號”，后來卻堅決逃離。請分別簡述其“不甘心”和“堅決"的原因。(2分)

(二)現(xiàn)代文閱讀

我的老師齊白石

李可染

白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象"造化在手”的地步。

有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空"作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當他正式進行創(chuàng)作時，認識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。

白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個字，不了解的人就會聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙?？墒堑葢覓炱饋?，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風吹動的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場景——晚風習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠和隔膜。

一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽牛花送他。畫面中的牽牛花迎風向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。"停了一下，他又說：“這不僅是一朵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌?！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝術(shù)家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平。"

我很喜歡白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎”。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處"傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。

白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。

8．下列回憶與齊白石老師無關(guān)的一項是（）(3分)

A．“憑空"作畫_B．“一揮”題字_

C．江南寫生_D．“將穿"石硯

9．下列表述與原文內(nèi)容不相符的一項是（）(3分)

A．“憑空”作畫不是不重視生活，而是把觀察生活、認識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當他正式進行創(chuàng)作時，認識生活的階段已經(jīng)成為過去。

B．白石老師“一揮"題字就是信筆一揮過，一揮而就。

C．釣絲小魚圖畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。

D．棕樹圖上的題字“直上青霄無曲處”傳達出了中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。

10．結(jié)合上下文，簡要分析第七段中“撲面而來"一詞的表達效果。(4分)

11．《葉圣陶先生二三事》中葉圣陶有許多值得學習的精神品質(zhì)，給我們留下了深刻的印象。作者筆下的齊白石老師又有哪些值得你學習的精神品質(zhì)？依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點。(4分)

要命的書

孫珉

我常常怕枕邊摞得高高的書掉下來，把我砸個半死，甚至一命嗚呼。

這懼怕由來已久。小時候家里房子小，墻上釘上兩根鐵釬，架上塊長木板，書一摞摞地堆在上面，頂?shù)搅宋蓓?。我們個子小，須站到桌子上才能夠到書。書平放著，只能看到切口，看不到書脊，就一本本抽出來翻。書本來就不多，抽完一摞就記住了名字，單看厚薄就知是哪本書。只是在抽底下的書時，用勁一拉，整摞書便扣在腦袋上，落得個灰頭土臉。要是給函裝的書砸了，頭上肯定會起個青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬紙板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不動手，媽媽的火上來了，會用木棒將木板子掀起來，只聽轟天的霹靂過后，那些書便從天堂被打到地獄，殘鱗敗甲落了一地。這是絕招，老頭子只好耐著性子一本本收拾，一張紙片都舍不得丟，收拾完了，氣也消了，看著自己這些久經(jīng)考驗的命根子，發(fā)呆。

待我上了大學，在圖書館陡然見了那么多好書，都是久聞大名、如雷貫耳、皓月當空的古今圣賢的作品，就一本本往屋里搬，借只能借3本，啃得動的立刻啃掉換新的，啃不動的就多留幾天，擱在枕邊伴我入夢，真盼著夜里一縷精魂裊裊飄入靈府，通我心竅，啟我智慧，讓我通體發(fā)光，可惜，讓我通體發(fā)光的還是早晨八九點鐘的太陽。到了書店，見到這些啃不動的書立刻買下，還掉公家的。不多時候，床上便摞滿名著，特別唬人，我樂的是我終于有了這些耐用消費品，現(xiàn)在放在這里，更像是我的睡床之寶、知識權(quán)威，不僅讓我靜穆莊嚴，也引得不少人紛紛在床頭立起知識神龕，每夜臨睡前翻上幾翻，算是拜了大禮，然后找上一本好看的過癮。這些書依舊威嚴地躺在那里，而且越摞越高，我的壓力也就越來越大，個個都可敬可愛，卻又不知道怎樣去獲得這些書的青睞，既不用功，又想個個都愛，不可能的事。讀到天花亂墜，醍醐灌頂?shù)臅r候也有。這時，就癡癡地想個不休，覺得自己做了這些書的主子，很神氣了幾天，爭論時底氣也壯?？蛇^不久翻到讓我開竅的地方，竟又是山重水復，霧氣茫茫，不覺呆了，不知是我錯了，還是這些大師老奸巨猾，戲耍無知頑童。久而久之，我們也不敢造次了，有文字處多留住眼，有可想處多定些神。書多沒處放了，就與同學一道去建筑工地，每人偷一塊腳手架的長木板，白紙包好架在床上，將這些書供奉起來。哈，那真是知識的銀河，璀璨的群星，他們主宰著知識的星空，我們須仰視才看得見。

畢業(yè)時，大包小包多是書。雖聽說有人大發(fā)牢騷，說書又重又沉，可真正把書賣掉的并不太多。對著提著麻袋收書的小販，他們都很吝嗇，常讓小販掃興而去。一位即將奔赴沿海經(jīng)商的同學，戀戀不舍地將一本本書精心放在箱子里，我還從未看到他這么珍惜書。那里面有一套幾乎全新的黑格爾著作，特別扎眼，國內(nèi)出的譯本幾乎都全了。他撫摸了許久，最后還是說：“老黑，走吧。”那神情像是和黑格爾商量一同下海。

如今，我還是掉進了文字之海。整日滿眼都是字，書是越讀越多，頭發(fā)是越讀越稀，眼是越讀越壞。讀完了就把字拿來賣，依舊是書生的那一點點能耐。只是經(jīng)過的事變成的字，如焊進腦子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖盡水珠。這是肉中的血，汗里的鹽，想抖落也抖落不掉?？纯磩e人入這海，入那海，意氣風發(fā)，斗志昂揚，也時常亂自眼來，恨從心生，恨這些勞什子的書強行讓人選擇一條出路玄遠的生活方式?？珊薜酵砩?，頭一靠床，手就不自覺地拿起一本書，讀下去，讀下去，便霧失樓臺，月迷津渡。

東坡先生有喻，南人識水而不溺，北人入水則沉底。識得書性，入得字海，也算有?？扇?。有舟楫之便，擊水之樂，狗刨幾下，也淹不死，何必舍筏登岸。

看來，那高高摞起的書還是把我砸中了，而且砸得服服帖帖，欲罷不能，這要人命的書呀！

12．根據(jù)選文內(nèi)容，下列對“我"對書的復雜情感概括有誤的一項是（）(3分)

A．懼怕書B．敬愛書C．痛恨書_D．癡迷書

13．請你從第二段中說說爸爸是一個怎樣的人。(3分)

14．聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句話中加點字的表達效果。(4分)

這些書依舊威嚴地躺在那里，而且越摞越高，我的壓力也就越來越大，個個都可敬可愛。

15．結(jié)合自己的讀書體驗，談談對文中第七段畫橫線句子內(nèi)容的理解。(4分)

(三)古代詩文閱讀

此君軒記(節(jié)選)

[清]王國維

竹之為物，草木中有特操①者。與群居而不倚，虛中而從節(jié)，可折而不可曲，凌寒暑而不渝②其色。至于煙晨雨夕，枝梢空而葉成滴，含風弄月，形態(tài)百變，自渭川淇澳③千畝之園，以至小庭幽榭三竿兩竿，皆使人觀之。其胸廓然而高，淵④然而深，泠⑤然而清，挹⑥之而無窮，玩之而不可褻也。其超世之致，與不可屈之節(jié)，與君子為近，是以君子取焉。

【注釋】①特操：獨特節(jié)操。②渝：變更，改變。③渭川淇澳：渭水、淇水轉(zhuǎn)彎處。④淵：深遠。⑤泠：清涼。⑥挹：取。

16．若給選文配插圖，下列關(guān)于插圖內(nèi)容的描述不適合選文的一項是（）(3分)

A．霧氣繚繞的清晨，竹枝交錯掩映。

B．細雨綿綿的傍晚，雨水沿竹葉滴落。

C．陡峭險峻的山崖，竹根緊抱巖石。

D．小巧幽靜的庭院，三兩竿竹子挺立。

17．請摘錄本文最能表現(xiàn)竹“不可屈之節(jié)”的句子。(4分)

18．下列各組加點字的意義和用法一致的一項是（）(3分)

A．竹之為物___何陋之有(《陋室銘》)

B．草木中有特操者可愛者甚蕃(《愛蓮說》)

C．其超世之致___非寧靜無以致遠(《誡子書》)

D．是以君子取焉乃取一葫蘆置于地(《賣油翁》)

立冬前一日霜對菊有感

[宋]錢時

昨夜清霜冷絮裯，紛紛紅葉滿階頭。

園林盡掃西風去，惟有黃花不負秋。

寒菊

[宋]鄭思肖【注】

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

【注】鄭思肖是南宋末年的愛國詩人，南宋滅亡以后，便一直隱居在蘇州一個廟里，終身不仕，連坐著、躺著都朝著南方，表示不忘宋朝，這首詩是作者在南宋滅亡以后所寫。

19．上面兩首詩都寫到了菊花的一個特點，這一特點是（）(3分)

A．獨立耐寒_B．顏色素雅_

C．香氣清新_D．盛開熱烈

20．兩首詩均為詠物詩，兩位詩人分別用什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)菊花的品質(zhì)呢？請結(jié)合詩歌試作賞析。(4分)

四、綜合運用(共3道小題，15分)

重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”，在今年重陽節(jié)來臨之際，某中學開展以“孝親敬老”為主題的綜合性實踐活動。

21．下面是某同學為本次活動準備的演講詞中的片段，其中有兩處語言表達不妥，請找出來并修改。(6分)

①百善孝為先，孝為德之本。②人人都有父母，人人也會為人父母，③父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，沒有父母，哪來的我們？④你對父母怎么樣，未來孩子將對你怎么樣。⑤首先做到孝敬自己的父母，才能把自己的孩子教育成一個感恩父母、孝敬父母的人。⑥另一方面，在法制社會的今天，孝老，養(yǎng)老，敬老，愛老，⑦雖然是中華傳統(tǒng)美德，也是公民應盡的法定義務。⑧如果我們不盡孝，不僅會受到道德譴責，還會被追究法律責任。

22．為了營造氛圍，你準備奉上一副對聯(lián)。并擬出上聯(lián)“孝心似籽心里種”，最佳的下聯(lián)應是（）(3分)

A．感恩莫待白頭催___B．敬老如花臉上開

C．國泰民安歲月新___D．社會和諧壽星樂

23．閱讀下面的材料，請你代表本校同學給邢臺“孝心女孩”說幾句表示敬意的話，至少使用一種修辭手法，不少于50字。(6分)

【材料】邢臺李莎莎，在父親突然離世、母親癱瘓的情況下，毅然說：“媽媽，無論我走到哪兒，都要把你帶在身邊。"她帶著母親一起去上學。每天5時50分，李莎莎的鬧鐘準時響起。她麻利地起床，端盆打水，給母親擦洗、穿衣。收拾妥當，到食堂給母親打來飯菜，隨后跑回食堂“打工”，等其他學生吃完飯后，再到宿舍看一下母親，接著一路小跑趕到教室上課。下課鈴一響，她又跑回宿舍，幫母親翻身、方便等。

五、寫作能力(60分)

24．按要求寫作。

梁啟超在《最苦與最樂》中寫“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂”，盡責任是人生最大的樂。生活中，我們會有多重角色，并在不同角色中承擔不同的責任。因盡了責任，辦好事情，而收獲快樂。

請以“那一次，我體會到了盡責任的快樂”為題，寫一篇600～700字的記敘文。

寫作提示和要求：

(1)選擇恰當?shù)膶懽鹘嵌?，明確“那一次"的具體內(nèi)容。

(2)充分表現(xiàn)“我盡責任”的過程，有細節(jié)描寫，點明“我體會到快樂"的具體原因。

(3)表達自己的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。

(4)符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

(5)勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。答案：

1．略

2①契約②督③循

3．（C）

【解析】C.千鈞重負：比喻很沉重的負擔；也比喻非常重大的責任。詞義和“快感”矛盾，這里可用“如釋重負"。

4．(1)有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。趙師秀《約客》

(2)談笑有鴻儒，往來無白丁。劉禹錫《陋室銘》

(3)政入萬山圍子里，一山放出一山攔。楊萬里《過松源晨炊漆公店》(其五)

(4)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》

(5)中通外直，不蔓不枝。周敦頤《愛蓮說》

(6)可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。李商隱《賈生》

(7)陋室不陋，源自作者追求之高雅，精神之富有?！堵毅憽分心荏w現(xiàn)這一主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。

(8)在生活中，常會碰到不與世俗同流合污、潔身自好的人，我們可以用《愛蓮說》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”兩句來贊美他們。

5．D【解析】D．葉圣陶，作家、編輯家、教育家。代表作品有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》。

6．（B）

7．一開始，阿龍納斯教授沒有逃走的想法，他是一名生物學家，為了探索，他留了下來(1分)；在看到尼摩船長進行殘酷的報復，擊沉了一艘船，許多人喪生后，他無法忍受這種暴行，更加堅定了逃走的信心(1分)。

8．（C）

【解析】C.由第二段可知，這是作者自己的體驗與感受，與齊白石老師無關(guān)。

9．（B）【解析】B.根據(jù)第三段中“白石老師晚年作畫，喜歡題‘一揮’兩個字，不了解的人就會聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就"可知，“信筆草草，一揮而就”是不了解的人的想法，并非客觀正確的，選項說法錯誤。

10．“撲面而來"把白石老師的作品中蘊含的氣息和力量寫活了(1分)，寫出了“我”看到白石老師作品后，“心胸為之一快，精神為之振奮"的精神狀態(tài)(1分)，表達了“我”對白石老師的感佩之情和對其作品的贊美、熱愛(2分)。

11．示例：①對生活觀察細致，認識深刻。白石老師作品取法于生活，但作畫的時候是“憑空"作畫。②作畫或者寫字都很認真，很慎重。白石老師給別人寫字的時候，前后打量斟酌，橫量豎量。③作畫勤勞，白石老師使用的硯臺經(jīng)過千萬次研磨，硯底都快要磨穿了。(言之成理可酌情給分)

12．（C）

13．從爸爸自己給書做函、耐著性子收拾媽媽掀落的書等情節(jié)可以看出爸爸也是一個愛書(有涵養(yǎng))之人。

14．“躺”是“睡下"的意思(1分)，在這里是指放在床頭的書，把書擬人化，生動形象地描寫了書多而可敬可愛的情態(tài)(1分)，表達了作者對書的鐘情，對知識的渴求的情感(2分)。

15．書對“我”有很大的吸引力，對“我"的生活產(chǎn)生很大的影響(2分)，“我”對書有無比熱愛的情感(2分)。

16．（C）【解析】“至于煙晨雨夕，枝梢空而葉成滴"意思是至于霧氣繚繞的