人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《續(xù)寫(xiě)故事》精美課件

習(xí)作續(xù)寫(xiě)故事教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？你最難忘的生日是怎么過(guò)的？誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？按先后順序觀(guān)察三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中講了一件什么事。推測(cè)關(guān)系說(shuō)說(shuō)圖中哪個(gè)人物是李曉明，為什么？李曉明想一想：哪些人物是主要人物，可以給主要人物取名字。哪些人物是可以不取名字的？小紅小剛大家、同學(xué)們用之前確定的人物關(guān)系和姓名，講述前三幅圖發(fā)生了什么事。推想內(nèi)容仔細(xì)觀(guān)察第一幅圖，說(shuō)一說(shuō)：小紅、小剛在討論什么話(huà)題？讀泡泡里的話(huà)，他倆對(duì)話(huà)時(shí)的表情、動(dòng)作，后面參與話(huà)題的3位同學(xué)的表情，動(dòng)作是什么樣的？李曉明的動(dòng)作和表情與其他同學(xué)有什么不同？他們的心情又有什么不同？仔細(xì)觀(guān)察第二幅圖，說(shuō)一說(shuō)：李曉明的情緒如何？你是從哪個(gè)動(dòng)作或表情感受到的？聯(lián)系生活實(shí)際，如果你是李曉明，此刻你在想什么？你最大的愿望是什么？仔細(xì)觀(guān)察第三幅圖，說(shuō)一說(shuō)：小紅和小剛發(fā)現(xiàn)了什么？讀泡泡里的內(nèi)容，推測(cè)小剛在說(shuō)什么。假如你是小剛，你會(huì)怎么做？小組交流后推選好的方法，全班匯報(bào)。全班評(píng)議：你認(rèn)為哪種方法更好？評(píng)選你最喜歡的方法，說(shuō)說(shuō)理由。同學(xué)們集體給李曉明買(mǎi)一個(gè)生日蛋糕，利用班會(huì)課，為李曉明過(guò)生日。在班級(jí)為李曉明準(zhǔn)備一個(gè)視頻生日會(huì)，讓李曉明和爸爸媽媽視頻。同學(xué)們?nèi)ダ顣悦骷覟槔顣悦鬟^(guò)生日。小組選出認(rèn)可的一種結(jié)局，分角色再現(xiàn)情景，設(shè)想可能發(fā)生的故事，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等。小組成員分角色表演。提示：表演時(shí)，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，介紹人物，安排旁白。要設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話(huà)。欣賞表演時(shí)，大家注意哪個(gè)情節(jié)、哪個(gè)動(dòng)作、哪句話(huà)給你留下了深刻的印象，哪些地方你覺(jué)得不合理，需要改進(jìn)。說(shuō)明理由。根據(jù)書(shū)中圖片及自己選擇的結(jié)局把故事寫(xiě)下來(lái)。要求：完成習(xí)作設(shè)計(jì)題目。確定人物。按故事發(fā)展順序，說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心情。大膽想象，合理推測(cè)。回憶學(xué)過(guò)的三種修改符號(hào)的修改功能。嘗試修改增補(bǔ)符號(hào)刪除符號(hào)改正符號(hào)小組交流，嘗試修改例文?；顒?dòng)課上，老師讓大家交流令自己難望的生日。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。小紅說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！毙傉f(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的?！敝挥欣顣悦饕粋€(gè)人默默地站在旁，心里非常特別難過(guò)。對(duì)比修改過(guò)的例文，說(shuō)說(shuō)哪里修改得好?；顒?dòng)課上，老師讓大家交流令自己難忘的生日。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。小紅說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！毙傉f(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的?！蓖瑢W(xué)們你一言，我一語(yǔ)，興高采烈地討論著。只有李曉明一個(gè)人默默地站在旁邊，心里特別難過(guò)。用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，對(duì)自己不滿(mǎn)意的句子也可以進(jìn)行修改。思考：寫(xiě)好續(xù)寫(xiě)故事的方法。習(xí)作展示認(rèn)真觀(guān)察，確定人物。聯(lián)系生活，關(guān)注細(xì)節(jié)。語(yǔ)言動(dòng)作，表情心理。大膽表演，情節(jié)合理。用心書(shū)寫(xiě)，不厭修改。如果有機(jī)會(huì)，你想為像李曉明這樣的同學(xué)過(guò)一次生日嗎？除了為同學(xué)過(guò)生日，我們還可以用什么方式關(guān)心同學(xué)呢？如果你做到了，可以把你做的事情用日記的形式記錄下來(lái)。結(jié)構(gòu)梳理習(xí)作續(xù)寫(xiě)故事續(xù)寫(xiě)故事的方法認(rèn)真觀(guān)察，確定人物。聯(lián)系生活，關(guān)注細(xì)節(jié)。語(yǔ)言動(dòng)作，表情心理。大膽表演，情節(jié)合理。用心書(shū)寫(xiě)，不厭修改。習(xí)作四：續(xù)寫(xiě)故事三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)新課導(dǎo)入同學(xué)們，在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了一個(gè)重要的讀故事的方法，那就是邊讀邊想，并能夠根據(jù)故事中所給的信息或者已有的生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)等對(duì)故事進(jìn)行預(yù)測(cè)。這樣閱讀故事，不僅能夠更好地融入到故事情境中，而且也讓閱讀的過(guò)程更加有趣。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)將這樣的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，通過(guò)想象續(xù)寫(xiě)故事吧。習(xí)作內(nèi)容下面的圖講了什么事情？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫(xiě)完。寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題

本次習(xí)作要求續(xù)寫(xiě)故事，根據(jù)課本上所給的圖文，聯(lián)想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，編寫(xiě)一個(gè)故事。預(yù)測(cè)看標(biāo)題看插圖聯(lián)系生活依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上下文……預(yù)測(cè)有依據(jù)習(xí)作內(nèi)容下面的圖講了什么事情？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫(xiě)完。有的是同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，有的是學(xué)生心里的想法。你能發(fā)現(xiàn)這些氣泡框分別告訴了我們什么事嗎？氣泡框告訴我們故事中人物的語(yǔ)言與想法，幫助我們讀懂圖畫(huà)中的故事。但我們看圖還要關(guān)注人物的神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，這樣才能讀懂人物的心情。預(yù)測(cè)神情語(yǔ)言動(dòng)作依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想法……預(yù)測(cè)有依據(jù)習(xí)作內(nèi)容下面的圖講了什么事情？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫(xiě)完。一對(duì)同桌正在興致勃勃地談?wù)摳髯缘纳眨似渌瑢W(xué)的關(guān)注。（李曉明與其他人相比，顯得心事重重）李曉明想到了自己即將到來(lái)的生日，但是他的爸爸媽媽都在外地，他不知道自己的生日會(huì)是什么樣子。（李曉明呆坐著，情緒低落，愁眉不展）那對(duì)同桌知道了這個(gè)情況，正在商量可以為李曉明做些什么。第二步：立意

續(xù)寫(xiě)故事，表現(xiàn)同學(xué)之間的互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體現(xiàn)班級(jí)是一個(gè)溫暖的大家庭。寫(xiě)法指導(dǎo)猜猜故事結(jié)局結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校一起為李曉明過(guò)生日。同學(xué)們跟李曉明的爸爸媽媽聯(lián)系，李曉明的爸爸媽媽通過(guò)視頻通話(huà)為李曉明送上生日祝福。同學(xué)們到李曉明的家里為他慶祝生日。第三步：思維導(dǎo)圖寫(xiě)法指導(dǎo)第四步：方法

按事情發(fā)展的順序?qū)?，重點(diǎn)抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)法指導(dǎo)

片段欣賞李曉明的生日很快就到了。這天，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了教室，有的吹氣球，有的畫(huà)板報(bào)，有的布置桌椅……每個(gè)人的臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容，他們都想給李曉明過(guò)一個(gè)難忘的生日。看著這幫可愛(ài)的學(xué)生，李老師幸福地笑了。李曉明終于來(lái)了。他一推開(kāi)教室門(mén)，整個(gè)人就呆住了。只見(jiàn)教室的墻上掛著五顏六色的氣球，黑板上寫(xiě)著“李曉明生日會(huì)”六個(gè)大字。同學(xué)們一見(jiàn)到他就齊聲說(shuō)：“李曉明生日快樂(lè)！”接著又一齊為他唱生日歌。李老師適時(shí)地點(diǎn)亮了生日蠟燭，并示意李曉明許愿吹蠟燭。李曉明眼含著幸福和激動(dòng)的淚水吹滅了蠟燭，在同學(xué)們的歌聲和祝福聲中，他終于忍不住流下淚來(lái)，并向李老師和同學(xué)們大聲說(shuō)“謝謝”。李老師把蛋糕分給大家，大家開(kāi)心地吃著，笑著，心里的滋味可比這蛋糕還甜呢！寫(xiě)法指導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)獲得星星1.書(shū)寫(xiě)態(tài)度認(rèn)真☆2.作文格式正確☆3.文章結(jié)構(gòu)完整☆4.按照順序敘述☆5.細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)☆五星評(píng)價(jià)表好詞好句開(kāi)頭結(jié)尾自主完成習(xí)作初稿。習(xí)作內(nèi)容

下面的圖講了什么事情？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫(xiě)完。第2課時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)獲得星星1.書(shū)寫(xiě)態(tài)度認(rèn)真☆2.作文格式正確☆3.文章結(jié)構(gòu)完整☆4.按照順序敘述☆5.細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)☆五星評(píng)價(jià)表本課目標(biāo)：

學(xué)習(xí)修改習(xí)作，并用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。范文欣賞習(xí)作范文特殊的生日同學(xué)們正小聲商量著，班主任李老師走了進(jìn)來(lái)。李老師好奇地問(wèn)同學(xué)們?cè)谟懻撔┦裁?。班長(zhǎng)張曉紅告訴她：“李曉明馬上就要過(guò)生日了，可是他的爸爸媽媽在外地工作，不能給他過(guò)生日。①交代事情的緣由，引出下文寫(xiě)李曉明的生日會(huì)的內(nèi)容。我們正商量著給他慶祝生日呢?！崩罾蠋熣f(shuō)：“你們做得對(duì)，我們一起給他過(guò)一個(gè)特別的生日吧！”①習(xí)作范文李曉明的生日很快就到了。這天，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了教室，有的吹氣球，有的畫(huà)板報(bào)，有的布置桌椅……每個(gè)人的臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容，他們都想給李曉明過(guò)一個(gè)難忘的生日。②看著這幫可愛(ài)的學(xué)生，李老師幸福地笑了。②詳細(xì)寫(xiě)了同學(xué)們?yōu)槔顣悦魃諘?huì)所做的準(zhǔn)備。習(xí)作范文李曉明終于來(lái)了。他一推開(kāi)教室門(mén)，整個(gè)人就呆住了。只見(jiàn)教室的墻上掛著五顏六色的氣球，黑板上寫(xiě)著“李曉明生日會(huì)”六個(gè)大字。同學(xué)們一見(jiàn)到他就齊聲說(shuō)：“李曉明生日快樂(lè)！”接著又一齊為他唱生日歌。李老師適時(shí)地點(diǎn)亮了生日蠟燭，并示意李曉明許愿吹蠟燭。習(xí)作范文李曉明眼含著幸福和激動(dòng)的淚水吹滅了蠟燭，在同學(xué)們的歌聲和祝福聲中，他終于忍不住流下淚來(lái)，并向李老師和同學(xué)們大聲說(shuō)“謝謝”。李老師把蛋糕分給大家，大家開(kāi)心地吃著，笑著，心里的滋味可比這蛋糕還甜呢?、邰劬唧w描寫(xiě)了大家為李曉明慶祝生日的過(guò)程，其中蘊(yùn)含著師生之間、同學(xué)之間的溫暖情誼，令人感動(dòng)。習(xí)作范文叮零零……上課鈴聲響了，李曉明的生日會(huì)結(jié)束了，但是同學(xué)之間的溫暖情誼還回蕩在教室里。④④自然結(jié)尾，點(diǎn)明文章主題。習(xí)作范文點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作合理地續(xù)寫(xiě)了故事，語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整，條理清晰，細(xì)節(jié)豐富生動(dòng)，故事中蘊(yùn)含的情感令人感動(dòng)。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。習(xí)作范文作文修改小工具修改符號(hào)回憶一下我們學(xué)過(guò)的修改符號(hào)有哪些？刪除號(hào)改正號(hào)增補(bǔ)號(hào)刪除號(hào)例：爺爺總是經(jīng)?；貞浧鹜甑娜な?。改正號(hào)例：他知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。沉重增補(bǔ)號(hào)例：明亮的月光照在。平靜的湖面上自主評(píng)改小聲朗讀，找出錯(cuò)誤，并用相應(yīng)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。請(qǐng)你來(lái)修改“文從字順”我能行下課了，同學(xué)們都在議論著自己的生日。只有李曉明悶悶不樂(lè)地坐在自己的坐位上，他想：我的爸爸媽媽都在外地，誰(shuí)來(lái)給我過(guò)生日呢？難忘的生日會(huì)“文從字順”我能行下課了，同學(xué)們都在興奮地議論著自己的生日。只有李曉明悶悶不樂(lè)地坐在自己的坐位上，他想：我的爸爸媽媽都在外地，誰(shuí)來(lái)給我過(guò)生日呢？談?wù)撟y忘的生日會(huì)“文從字順”我能行旁邊的張小林悄悄對(duì)王小紅說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，我們可以為他過(guò)一個(gè)生日?！蓖跣〖t答應(yīng)了。把這個(gè)提議告訴了老師，老師也非常贊同他們的想法?！拔膹淖猪槨蔽夷苄信赃叺膹埿×智那膶?duì)王小紅說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，我們可以為他過(guò)一個(gè)生日。”王小紅答應(yīng)了。把這個(gè)提議告訴了老師，老師也非常贊同他們的想法。他們倆星期五到了，同學(xué)們一大早就來(lái)到教室布置起來(lái)，準(zhǔn)備給李曉明一個(gè)驚喜。經(jīng)過(guò)大家的努力，教室被打扮得美麗漂亮極了！你看教室門(mén)口擺放了許多鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。教室里的氣球五顏六色，隨風(fēng)飄動(dòng)。黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們祝福的話(huà)語(yǔ)，老師也手捧蛋糕等待李曉明的到來(lái)……星期五到了，同學(xué)們一大早就來(lái)到教室布置起來(lái)，準(zhǔn)備給李曉明一個(gè)驚喜。經(jīng)過(guò)大家的努力，教室被打扮得美麗漂亮極了！你看教室門(mén)口擺放了許多鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。教室里的氣球五顏六色，隨風(fēng)飄動(dòng)。黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們祝福的話(huà)語(yǔ)，老師也手捧蛋糕等待李曉明的到來(lái)……李曉明推開(kāi)教室門(mén)那一刻，早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們七嘴八舌、異口同聲地說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”李曉明先是一愣，然后哽咽地說(shuō)：“謝謝，謝謝大家給我舉辦的生日會(huì)?！闭f(shuō)完這話(huà)，他的淚水已經(jīng)奪眶而出，這是感動(dòng)的淚水，也是開(kāi)心的淚水。這真是一次難忘的生日會(huì)！李曉明推開(kāi)教室門(mén)那一刻，早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們七嘴八舌、異口同聲地說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”李曉明先是一愣，然后哽咽地說(shuō)：“謝謝，謝謝大家給我舉辦的生日會(huì)。”說(shuō)完這話(huà)，他的淚水已經(jīng)奪眶而出，這是感動(dòng)的淚水，也是開(kāi)心的淚水。這真是一次難忘的生日會(huì)！請(qǐng)你再修改“升格提優(yōu)”瞧我的“升格提優(yōu)”瞧我的

①李曉明的爸爸媽媽在外地工作，每次我們討論自己過(guò)生日的趣事時(shí)他都一個(gè)人待著，不參與我們的討論。我們知道原委后，也為李曉明感到難過(guò)。于是，這周星期五我們班同學(xué)決定要給我們的小壽星李曉明過(guò)生日。

②送什么生日禮物呢？我來(lái)到校門(mén)口的文具店，看看有沒(méi)有合適的禮物。一個(gè)海藍(lán)色筆筒引起了我的注意，筆筒上面刻著兩條海豚的圖案，太可愛(ài)了，生日禮物就是它了！一次特殊的生日聚會(huì)“升格提優(yōu)”瞧我的

③星期五下午最后一節(jié)課上，只見(jiàn)教室里的電子白板上閃出了字幕：“三（２）班全體師生祝李曉明同學(xué)生日快樂(lè)！”

接著班長(zhǎng)把生日蛋糕端上了講臺(tái)，我們?nèi)俭@呆了！

哇！

是三層的大蛋糕！我們點(diǎn)上蠟燭，燭光