四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

mǐnjié

nángyíng夜讀

gēbo

jièshào

狂風(fēng)nùhǒu

jiěpōu2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。亭亭_______欣喜_______

_______彬彬_____眉_____目

_______堂堂鶴發(fā)_______（1）以上詞語當(dāng)中，_________與其它詞語不同類。

（2）這個(gè)人看上去舉止文雅有禮貌我們可以用“_________”來形容。2）.按要求把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）“生當(dāng)作人杰，__________?！蔽覀円ψ屪约旱纳兊酶幸饬x。

（2）天冷多穿衣，正所謂：“____________，十場(chǎng)秋雨要穿棉。”

（3）看到如此美景，不禁讓我想起了白居易的詩(shī)句：“可憐九月初三夜，____________。”

（4）冬天，梅香雪白，各有特色：“____________，雪卻輸梅一段香?！?/p>

（5）君子“_________，_________。”說話算話，就這么定了。3）.科技的進(jìn)步離不開勤學(xué)善思的優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)提示把以下句子補(bǔ)充完整。

（1）中華民族自古以來就是善于學(xué)習(xí)與思考的民族。古人十分重視學(xué)習(xí)，所以在《禮記》中記載著“博學(xué)之，審問之，______，______，______”的學(xué)習(xí)方法。韓愈的名言“__________，孰能無惑”告訴我們要多問問題，才能學(xué)到更多知識(shí)。

（2）古詩(shī)中有很多理趣，《題西林壁》中“____________，____________”告訴我們從不同角度觀察事物，看到的結(jié)果也會(huì)不同。

（3）善于觀察與思考，還能找到大自然的規(guī)律。比如“________，九月溫，____________?！?/p>

（4）即使在學(xué)習(xí)中暫時(shí)落后于別人，也不用著急。因?yàn)椤癬________，_________”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只要我們虛心學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。4）.神話故事中的人物形象大都具有神秘而強(qiáng)大的力量。請(qǐng)你先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號(hào)）。

①(

)頭(

)臂

②(

)徹(

)霄

③上天(

)

④騰(

)駕(

)

⑤未卜(

)

小紅看了班上同學(xué)們表演的神話故事劇《哪吒鬧?！?，興奮地對(duì)小伙伴說：“小哪吒一出生就有一身本領(lǐng)，他不僅有___，還能___，真是神通廣大?。?）.同音字填空。

（1）jí：班(

)

(

)使

(

)時(shí)

南(

)

(

)合

焦(

)

大(

)大利

（2）kē：(

)粒

一(

)樹

(

)目

（3）shù：(

)學(xué)

(

)木

學(xué)(

)

花(

)

表(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.《狼王夢(mèng)》中，描寫馬戲團(tuán)培訓(xùn)動(dòng)物演員的最佳方法是（

）A．抽鞭子B．口令指揮C．食物引誘D．游戲2）.《親愛的漢修先生》一書中，“土匪”的脖子上沒有項(xiàng)圈，卻系了一條（

）A．紅領(lǐng)巾B．項(xiàng)鏈C．紅絲巾D．紅繩子3）.在下列句子橫線中依次填入動(dòng)物的家，正確的一項(xiàng)是（）

鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧，連院子里的“小可愛”們都顯得那么迷人。牛兒在牛_____里閉目養(yǎng)神，大肥豬在豬_____里呼呼大睡，小花狗臥在狗_____里，似乎在欣賞美景，還有一群小螞蟻，正齊心協(xié)力向蟻_____搬運(yùn)飯粒呢！A．棚圈塘穴B．巢圈窩穴C．棚圈洞巢D．廄窩洞巢4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（縮句）

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連

天邊的

儀式

盡情地

游戲

向晚的

紅霞

歡快地

玩耍

神圣的

微風(fēng)

孤獨(dú)地

度過

美麗的

陽光

耐心地

嘗試

明媚的

花朵

不斷地

等待2）.把作者觀星的時(shí)間、地點(diǎn)和看到的景象用線連起來。

從前

海上

半明半昧的星

三年前

家鄉(xiāng)的庭院

星群密布的藍(lán)天

如今

南京住所的菜園

密密麻麻的星星6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()就把蝦畫下來。

()看到蝦在水里游啊游。

()覺得很有趣。

()齊百石老爺爺小時(shí)候是個(gè)放牛娃。

()一天,他放?；貋?。

()到水塘邊洗手。

()后來,他常常認(rèn)真地畫蝦。

()日子長(zhǎng)了,齊百石畫的蝦跟活的一樣了。2）.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按順序重新排列并將序號(hào)填在前面括號(hào)里。

(

)春天到了，菜園里一片綠油油。

(

)冬天的時(shí)候，下過一場(chǎng)大雪，我們的菜園變得一片潔白。

(

)菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。

(

)我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的菜園子。

(

)初夏，成行的向日葵綻（zhàn）開著一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽怒放。

(

)秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。

(

)炎熱的夏天到了，地里結(jié)滿了累累的瓜果。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“牡丹、玫瑰、海棠、花蕾”都是鮮花的種類。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課外詩(shī)歌，完成練習(xí)。

走，我們?nèi)ブ矘溆挽愕拇猴L(fēng)，

走，我們一起去植樹！邁開輕快的腳步，

親愛的少先隊(duì)員們，

荒灘，溝渠，山坡，公路…

億萬棵樹連起來，到處回蕩著

就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的

今天栽下綠色的希望，是一棵棵青翠的小樹。

明天長(zhǎng)成參天的大樹。

叫風(fēng)沙乖乖低頭，一棵樹就是一座綠色工廠，

讓百鳥翩翩起舞。

片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，

森林是人類的朋友，讓每個(gè)人都健康、幸福。

建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫(kù)。親愛的少先隊(duì)員們，多栽一棵樹，

走，我們一起去植樹！就多增添一片新綠；1．在括號(hào)里填入合適的詞語。

(

)的春風(fēng)

(

)的小樹

(

)的希望

(

)的春風(fēng)

(

)的小樹

(

)的希望

2．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法，再照樣子把句子補(bǔ)充完整。

（1）一棵樹就是一座綠色工廠。(

)

______________________是__________________________________________。

（2）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。(

)

叫___________________，讓_________________________________________。

3．填空。

（1）這首詩(shī)運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言，描繪了_______________________的情景，告訴我們_________的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員_________________________的決心。

（2）詩(shī)歌的第1小節(jié)和第6小節(jié)都出現(xiàn)了“親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹”的詩(shī)句，這種________________的寫法使全詩(shī)結(jié)構(gòu)更為緊湊。

4．為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符”？

__________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

根據(jù)老故事,重編新故事，是件好玩的事。依據(jù)下面的提示，給《狐貍和烏鴉》重新編一個(gè)故事，注意把細(xì)節(jié)寫具體。350字左右。

1．烏鴉的孩子長(zhǎng)大了，跟狐貍的孩子還是鄰居。

2．小烏鴉撿到了一塊肉，小狐貍繼續(xù)騙它，但不管用了。

3．小狐貍大罵烏鴉。小烏鴉上當(dāng)了，剛開口反駁肉就掉下來了。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成1-3小題。大禹治水佚名①當(dāng)堯還在位的時(shí)候，黃河發(fā)生了一場(chǎng)很大的水災(zāi)，莊稼全被淹沒了，房子也被洪水沖垮了，為了活命，百姓們都搬到了很高很高的山上居住。②堯看著自己的百姓受苦，心里很是著急。他立刻把大臣們召集到一起，商量治理洪水的辦法?！澳銈冇惺裁春玫霓k法？”堯問他的臣子。“讓鯀去試試吧，他是我們當(dāng)中最聰明的人?！雹墼诒姶蟪嫉耐扑]之下，堯便派鯀去治理洪水?？墒?，一晃九年過去了，鯀治理洪水卻沒有一點(diǎn)效果，洪水反而越漲越高。④隨后，堯又讓大禹去治水，并讓其他人協(xié)助大禹一同治水。大禹接到了堯的命令之后，就開始一心鉆研治水的方法。他總結(jié)父親的治水經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還和大家一起去洪水的上下游進(jìn)行實(shí)地考察。⑤那一天，他們剛走到河邊，忽然就刮起了大風(fēng)，烏云把天遮去了一半。不多時(shí)，大雨傾盆，山洪直沖而下，卷走了不少的百姓。大禹看著水中苦苦掙扎的百姓，卻無能為力，心里難過極了。⑥從此，他更加刻苦鉆研。真是功夫不負(fù)有心人啊，終于讓他找到了治理洪水的辦法。他讓人們拿著石斧、石刀等工具，用開渠排水、疏通河道的方法開始治水。大禹不光指揮，還和大家一起勞動(dòng)，就算累得腰痛、腿痛也從不埋怨一句。⑦在大禹的治理之下，洪水泛濫的情況有了很大的改觀，但仍舊沒有從根本上得到治理?？伤⒉换倚模环艞壝恳惶幖?xì)節(jié)，遇到一個(gè)問題就努力解決一個(gè)。有一天，大禹在治水時(shí)發(fā)現(xiàn)了一座名叫龍門山的山。山中間有一個(gè)很小的缺口，溪水通過縫隙緩緩流過。周圍隨行的人都沒有注意到，但大禹卻大叫：“不好！這樣小的缺口在洪水爆發(fā)的時(shí)候，水肯定是流不出去的，到時(shí)候一定會(huì)形成旋渦。我要想點(diǎn)辦法才行。”⑧于是，大禹想了一夜。第二天，他讓百姓們拿著石斧、石刀，在龍門山鑿出了一個(gè)大口子，當(dāng)洪水到來的時(shí)候，水就可以順利地流到大海中去了。⑨就這樣，在大禹的帶領(lǐng)之下，人們通過不懈的努力，用了十幾年的時(shí)間，終于成功治理了洪水。大禹得到了人們最高的贊美，他治水的故事也因此一代一代地流傳了下來。（選文有刪改）1．梳理故事內(nèi)容，將下表補(bǔ)充完整。（語文要素：了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容）起因洪災(zāi)發(fā)生后，堯先派①________去治理洪水，結(jié)果失敗了。隨后，又派②__________去治水。經(jīng)過大禹通過③_________和④_________的方法，找到了治水的辦法，并帶領(lǐng)人們開始治水。結(jié)果⑤___________。2．閱讀文章，說說第⑥段中“從此，他更加刻苦鉆研”的原因是什么。

_______________

3．結(jié)合文章內(nèi)容，為大禹寫一段頒獎(jiǎng)詞。（語文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

頒獎(jiǎng)詞：___________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給多音字選擇正確的讀音。

作（zuō

zuò）坊

工作（zuō

zuò）

乘（shèng

chéng）坐

都（dōu

dū）是

都（dōu

dū）市