2024秋八年級(jí)物理上冊 第6章 質(zhì)量和密度 第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度教案（新版）新人教版

2024秋八年級(jí)物理上冊第6章質(zhì)量和密度第3節(jié)測量物質(zhì)的密度教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2024秋八年級(jí)物理上冊第6章《質(zhì)量和密度》的第3節(jié)《測量物質(zhì)的密度》，所使用的是新人教版教材。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.密度的概念及其特性

2.測量物質(zhì)密度的方法

3.密度計(jì)算公式的應(yīng)用

4.密度在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)密度概念及其特性，使學(xué)生能夠建立密度的基本認(rèn)知，理解密度計(jì)算公式的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力。

2.科學(xué)探究：在測量物質(zhì)密度的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證密度公式的正確性，學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行測量，掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的方法。

3.科學(xué)態(tài)度：通過生活中的密度應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了質(zhì)量的概念、測量質(zhì)量的方法以及體積的測量。他們對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的理解和掌握，能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡單的實(shí)際問題分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐類課程通常比較感興趣，因此，通過實(shí)驗(yàn)來測量物質(zhì)密度的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠理解和應(yīng)用密度計(jì)算公式。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此需要提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解密度的概念和特性方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于密度公式的理解和應(yīng)用。此外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確測量體積、如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等實(shí)際問題。因此，需要在教學(xué)中重點(diǎn)解釋密度概念，并通過實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生正確測量和處理數(shù)據(jù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過講授法為學(xué)生提供密度的理論框架，實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究測量物質(zhì)密度的過程，小組討論法促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：首先，通過引入日常生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后進(jìn)行密度概念的講解。接著，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同物質(zhì)的密度，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考和討論，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。最后，通過小組討論，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法。

3.教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)密度概念的理解，將使用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，同時(shí)配合實(shí)物展示和模型演示，幫助學(xué)生直觀地理解密度的概念和測量方法。此外，還會(huì)利用實(shí)驗(yàn)器材和計(jì)算器等工具，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行測量和計(jì)算，提高他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課的預(yù)習(xí)PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解質(zhì)量和密度的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“質(zhì)量和密度有什么區(qū)別？”、“如何測量物質(zhì)的密度？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，提供必要的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀相關(guān)資料，理解質(zhì)量和密度的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解質(zhì)量和密度的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的密度實(shí)驗(yàn)視頻，引出質(zhì)量和密度的測量課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解質(zhì)量和密度的概念、測量方法和計(jì)算公式。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同物質(zhì)的密度，記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)質(zhì)量與密度的測量。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解質(zhì)量和密度的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測量方法和計(jì)算公式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量和密度的基本概念，掌握測量方法和計(jì)算公式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與質(zhì)量和密度相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的質(zhì)量和密度的基本概念和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握質(zhì)量和密度的基本概念。

-學(xué)生能夠運(yùn)用測量方法和計(jì)算公式，準(zhǔn)確地測量和計(jì)算物質(zhì)的質(zhì)量和密度。

-學(xué)生能夠理解質(zhì)量和密度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如判斷物體的密度是否正常。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生能夠在小組討論中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我提升的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠?qū)ξ锢韺W(xué)科產(chǎn)生更大的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生能夠理解物理知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)堅(jiān)持和克服困難的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量和密度的基本概念，理解了質(zhì)量和密度的區(qū)別和聯(lián)系。

-我們學(xué)習(xí)了測量質(zhì)量和密度的方法，包括使用天平和量筒進(jìn)行測量。

-我們通過實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，掌握了測量物質(zhì)密度的步驟和技巧，能夠正確計(jì)算物質(zhì)的質(zhì)量和密度。

-我們了解到質(zhì)量和密度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如判斷物體的密度是否正常。

2.當(dāng)堂檢測：

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一份關(guān)于質(zhì)量和密度的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-練習(xí)題可以包括選擇題、填空題和計(jì)算題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生完成后，教師及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。

-根據(jù)學(xué)生的答題情況，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度。重點(diǎn)題型整理1.題型一：計(jì)算物質(zhì)的密度

題目：請(qǐng)計(jì)算一個(gè)鐵球的密度。已知鐵球的體積是0.5立方厘米，質(zhì)量是10克。

答案：鐵球的密度=質(zhì)量/體積=10克/0.5立方厘米=20克/立方厘米。

說明：這個(gè)題型主要考查學(xué)生對(duì)密度計(jì)算公式的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)題目中給出的質(zhì)量和體積數(shù)據(jù)，正確計(jì)算出物質(zhì)的密度。

2.題型二：判斷物體的密度是否正常

題目：請(qǐng)判斷一個(gè)水杯的密度是否正常。已知水杯的體積是50毫升，質(zhì)量是100克。

答案：水杯的密度=質(zhì)量/體積=100克/50毫升=2克/立方厘米。因?yàn)樗拿芏燃s為1克/立方厘米，所以水杯的密度是正常的。

說明：這個(gè)題型主要考查學(xué)生對(duì)密度概念的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)題目中給出的質(zhì)量和體積數(shù)據(jù)，判斷物體的密度是否符合其物質(zhì)特性。

3.題型三：測量不同物質(zhì)的密度

題目：請(qǐng)測量一個(gè)銅塊和一個(gè)鋁塊的密度。已知銅塊的體積是1立方厘米，質(zhì)量是8克；鋁塊的體積是2立方厘米，質(zhì)量是4克。

答案：銅塊的密度=質(zhì)量/體積=8克/1立方厘米=8克/立方厘米；鋁塊的密度=質(zhì)量/體積=4克/2立方厘米=2克/立方厘米。

說明：這個(gè)題型主要考查學(xué)生對(duì)測量方法和計(jì)算公式的應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)題目中給出的質(zhì)量和體積數(shù)據(jù)，正確計(jì)算出不同物質(zhì)的密度。

4.題型四：比較不同物質(zhì)的密度

題目：請(qǐng)比較一個(gè)銅塊和一個(gè)鋁塊的密度。已知銅塊的體積是1立方厘米，質(zhì)量是8克；鋁塊的體積是2立方厘米，質(zhì)量是4克。

答案：銅塊的密度=8克/立方厘米；鋁塊的密度=2克/立方厘米。因?yàn)?克/立方厘米>2克/立方厘米，所以銅塊的密度大于鋁塊的密度。

說明：這個(gè)題型主要考查學(xué)生對(duì)密度計(jì)算公式的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)題目中給出的質(zhì)量和體積數(shù)據(jù)，正確計(jì)算出不同物質(zhì)的密度，并進(jìn)行比較。

5.題型五：應(yīng)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題

題目：請(qǐng)判斷一個(gè)油桶的密度是否正常。已知油桶的體積是2000毫升，質(zhì)量是500克。

答案：油桶的密度=質(zhì)量/體積=500克/2000毫升=0.25克/立方厘米。因?yàn)橛偷拿芏燃s為0.8克/立方厘米，所以油桶的密度是不正常的?？赡苁且?yàn)橛屯爸谢烊肓似渌镔|(zhì)。

說明：這個(gè)題型主要考查學(xué)生對(duì)密度概念和應(yīng)用能力的綜合運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)題目中給出的質(zhì)量和體積數(shù)據(jù)，判斷物體的密度是否符合其物質(zhì)特性，并解決實(shí)際問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①密度的定義：密度是物體的質(zhì)量與體積的比值。

②密度的特性：密度是物質(zhì)的一種特性，不同的物質(zhì)密度不同。

③密度的單位：密度的單位是克/立方厘米（g/cm3）或千克/立方米（kg/m3）。

2.測量物質(zhì)密度的方法