人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元 唱歌 大鼓和小鼓教案

人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元唱歌大鼓和小鼓教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元唱歌大鼓和小鼓教案教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元“唱歌：大鼓和小鼓”教案，主要內(nèi)容圍繞教材中關(guān)于節(jié)奏感知和音樂(lè)表達(dá)的訓(xùn)練。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并通過(guò)敲擊大鼓和小鼓來(lái)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓，了解它們的音色和演奏方式。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖形，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

3.通過(guò)敲擊大鼓和小鼓，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏變化和強(qiáng)弱對(duì)比。

4.學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和合唱能力。

5.進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

本節(jié)課旨在通過(guò)唱歌和打擊樂(lè)的方式，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和基本音樂(lè)素養(yǎng)，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.音樂(lè)感知：通過(guò)敲擊大鼓和小鼓，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力，讓他們能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和合唱能力，使他們能夠用歌聲表達(dá)出音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比和情感。

3.音樂(lè)創(chuàng)造：通過(guò)小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計(jì)敲擊節(jié)奏，并在集體中展示，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.音樂(lè)審美：通過(guò)欣賞和表演，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏變化和美感，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力，提高他們對(duì)音樂(lè)的欣賞水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別和敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》，表現(xiàn)出音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比。

3.學(xué)生能夠在小組合作中，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)敲擊節(jié)奏，并與其他同學(xué)良好配合。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力較弱，難以準(zhǔn)確敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

2.學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的掌握不夠，學(xué)唱歌曲時(shí)容易出現(xiàn)走音現(xiàn)象。

3.學(xué)生在小組合作中，創(chuàng)新能力不足，難以創(chuàng)作出獨(dú)特的敲擊節(jié)奏。

解決辦法：

1.針對(duì)節(jié)奏感知和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，可以采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲中感受和體驗(yàn)節(jié)奏的變化，提高他們的節(jié)奏感。

2.對(duì)于音準(zhǔn)的掌握，可以通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互傾聽(tīng)、糾正，提高音準(zhǔn)。

3.為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，可以設(shè)置開(kāi)放性的創(chuàng)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自由探索和嘗試，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助他們不斷完善和提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)敲擊大鼓和小鼓，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置音樂(lè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放音樂(lè)視頻，直觀地展示音樂(lè)的節(jié)奏變化和情感表達(dá)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供音樂(lè)教學(xué)游戲和練習(xí)，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

3.打擊樂(lè)器：使用大鼓和小鼓等打擊樂(lè)器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，增強(qiáng)他們的音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如播放一首歡快的歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和快樂(lè)。然后提出問(wèn)題：“你們聽(tīng)到了什么樣的節(jié)奏？音樂(lè)是怎樣的心情？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解大鼓和小鼓的特點(diǎn)、演奏方式以及簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖形。通過(guò)示范和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組配備一個(gè)大鼓和一個(gè)小鼓。教師引導(dǎo)學(xué)生用敲擊樂(lè)器的方式，實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生在敲擊中感受音樂(lè)的節(jié)奏變化和強(qiáng)弱對(duì)比。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師給出幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖形，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)練習(xí)和討論等方式，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生有關(guān)大鼓和小鼓的知識(shí)、節(jié)奏感知的技巧以及歌曲學(xué)唱等方面的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，增強(qiáng)他們的自信心。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計(jì)敲擊節(jié)奏。學(xué)生可以在小組內(nèi)互相交流、合作，將所設(shè)計(jì)的節(jié)奏應(yīng)用于集體表演中。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感知的技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，師生之間的互動(dòng)和合作，使教學(xué)過(guò)程充滿樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.大鼓和小鼓的特點(diǎn)：了解大鼓和小鼓的音色、演奏方式和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.節(jié)奏圖形：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖形，包括四分音符、八分音符等，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3.歌曲學(xué)唱：學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

4.打擊樂(lè)表演：通過(guò)敲擊大鼓和小鼓，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化和強(qiáng)弱對(duì)比，并進(jìn)行集體表演。

5.音樂(lè)欣賞：欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的節(jié)奏感和美感。

6.音樂(lè)創(chuàng)造：通過(guò)小組合作活動(dòng)，設(shè)計(jì)敲擊節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。

7.音樂(lè)審美：通過(guò)欣賞和表演，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的欣賞習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓，了解它們的音色和演奏方式。

（2）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖形，包括四分音符、八分音符等，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

（3）學(xué)會(huì)歌曲《大鼓和小鼓》，能夠準(zhǔn)確地唱出旋律和歌詞。

（4）通過(guò)敲擊大鼓和小鼓，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化和強(qiáng)弱對(duì)比。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)敲擊節(jié)奏并進(jìn)行集體表演。

（6）提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的欣賞習(xí)慣。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）請(qǐng)用動(dòng)作表現(xiàn)四分音符和八分音符的節(jié)奏。

（2）請(qǐng)準(zhǔn)確地唱出歌曲《大鼓和小鼓》的旋律和歌詞。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)與同學(xué)合作完成的敲擊節(jié)奏，并表演出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面：

1.大鼓和小鼓的特點(diǎn)

-音色：大鼓深沉，小鼓清脆

-演奏方式：敲擊節(jié)奏

2.節(jié)奏圖形

-四分音符：一個(gè)完整的小節(jié)

-八分音符：半個(gè)小節(jié)

3.歌曲《大鼓和小鼓》

-旋律：簡(jiǎn)潔明了的旋律線條

-歌詞：歡快的歌詞，表達(dá)喜悅的心情

4.打擊樂(lè)表演

-強(qiáng)弱對(duì)比：用不同力度敲擊大鼓和小鼓，表現(xiàn)出音樂(lè)的強(qiáng)弱變化

-集體表演：小組合作，共同完成敲擊節(jié)奏

5.音樂(lè)欣賞

-節(jié)奏感：感受音樂(lè)的節(jié)奏感，提高音樂(lè)審美能力

-美感：欣賞音樂(lè)的美感，培養(yǎng)藝術(shù)感知力教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我作為教師，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等方面進(jìn)行了深刻的反思。以下是我的教學(xué)反思：

首先，我認(rèn)識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答，導(dǎo)致部分學(xué)生未能積極參與。下次教學(xué)中，我會(huì)給予學(xué)生更充分的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在講授新課時(shí)，我注重了學(xué)生對(duì)大鼓和小鼓特點(diǎn)的掌握，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)出現(xiàn)節(jié)奏感不強(qiáng)的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。

此外，在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計(jì)敲擊節(jié)奏。但部分學(xué)生由于創(chuàng)新能力不足，設(shè)計(jì)出的節(jié)奏較為簡(jiǎn)單，缺乏變化。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我計(jì)劃引入更多的音樂(lè)素材，讓學(xué)生在欣賞和分析的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度不高，導(dǎo)致檢測(cè)成績(jī)不盡如人意。為此，我將在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我要注重自身素質(zhì)的提升，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。重點(diǎn)題型整理1.題型一：大鼓和小鼓的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)描述大鼓和小鼓的音色和演奏方式。

答案：大鼓音色深沉，演奏時(shí)用鼓槌敲擊鼓面，產(chǎn)生低沉的聲音；小鼓音色清脆，演奏時(shí)用鼓槌敲擊鼓面，產(chǎn)生清脆的聲音。

2.題型二：節(jié)奏圖形

題目：請(qǐng)用動(dòng)作表現(xiàn)四分音符和八分音符的節(jié)奏。

答案：四分音符用穩(wěn)定的動(dòng)作表示，如拍手、跺腳等；八分音符用快速的動(dòng)作表示，如拍手、跳躍等。

3.題型三：歌曲《大鼓和小鼓》

題目：請(qǐng)準(zhǔn)確地唱出歌曲《大鼓和小鼓》的旋律和歌詞。

答案：《大鼓和小鼓》的旋律為XXX（旋律歌詞），歌詞為“大鼓敲，小鼓敲，歡快的節(jié)