九年級(jí)下冊(cè) 第四單元　第14課　法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張 教案

九年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》教案，主要包括以下內(nèi)容：首先，回顧20世紀(jì)二三十年代世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)及政治危機(jī)，探討法西斯主義在德國(guó)、意大利和日本的興起背景；其次，詳細(xì)講解德國(guó)、意大利和日本的法西斯政權(quán)建立過程及其侵略擴(kuò)張政策；最后，分析法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張對(duì)世界局勢(shì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解二戰(zhàn)爆發(fā)的必然性。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在幫助學(xué)生掌握法西斯國(guó)家的歷史發(fā)展脈絡(luò)及其對(duì)世界歷史的重大影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析與理解能力，強(qiáng)化時(shí)空觀念和歷史解釋的核心素養(yǎng)。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析法西斯主義興起的內(nèi)外因素，理解其侵略擴(kuò)張的本質(zhì)及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，提升學(xué)生批判性思維和綜合運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。同時(shí)，通過深入探討這一時(shí)期的國(guó)際局勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感和全球視野，培養(yǎng)其作為現(xiàn)代公民的責(zé)任感和對(duì)和平的追求。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層次上，已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，對(duì)歷史事件有初步的感知和理解能力。在能力方面，他們具有較強(qiáng)的記憶力和一定的分析能力，但深入的歷史批判性思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有探究精神和合作意識(shí)，對(duì)時(shí)事有一定的關(guān)注度，有利于本課程的學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生可能存在對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣不足、注意力不集中等問題，影響對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。在行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成一定的課堂規(guī)范，但在自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理等方面仍有待提高。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們積極參與討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂組織，確保教學(xué)效果的落實(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生人手一本九年級(jí)下冊(cè)歷史教材，提前分發(fā)與本節(jié)課相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容。2.輔助材料：準(zhǔn)備德國(guó)、意大利和日本法西斯政權(quán)建立及侵略擴(kuò)張的相關(guān)歷史圖片、圖表、視頻片段，以便形象展示歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生感官體驗(yàn)。3.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，布置多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中能順利進(jìn)行圖片、視頻等資料的展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是法西斯主義嗎？它與我們今天的世界有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法西斯主義的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受其歷史影響。

簡(jiǎn)短介紹法西斯主義的基本概念和在本節(jié)課中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法西斯主義的定義、組成部分和興起背景。

過程：

講解法西斯主義的定義，包括其政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特征。

詳細(xì)介紹法西斯主義在德國(guó)、意大利和日本的興起過程，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解法西斯主義政策對(duì)內(nèi)對(duì)外的影響。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張行為及其后果。

過程：

選擇德國(guó)、意大利和日本在20世紀(jì)二三十年代的侵略行為作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解法西斯主義的侵略性質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些侵略行為對(duì)世界局勢(shì)的影響，以及如何從中汲取歷史教訓(xùn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法西斯主義的歷史教訓(xùn)及其對(duì)當(dāng)代和平的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法西斯侵略擴(kuò)張相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)探討該主題的歷史背景、原因、過程及影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法西斯侵略擴(kuò)張的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的歷史背景、原因分析、過程描述及影響評(píng)價(jià)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法西斯侵略擴(kuò)張的歷史教訓(xùn)和和平的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法西斯主義的定義、興起背景、侵略行為及影響。

強(qiáng)調(diào)從歷史中汲取教訓(xùn)，關(guān)注和平發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，培養(yǎng)全球視野。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法西斯侵略擴(kuò)張的歷史分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書籍：《第二次世界大戰(zhàn)史》、《世界現(xiàn)代史》等，幫助學(xué)生更深入地了解法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張及其對(duì)全球歷史的影響。

-紀(jì)錄片：《第二次世界大戰(zhàn)全紀(jì)錄》、《法西斯興衰史》等，通過影像資料，直觀展示法西斯國(guó)家的興起、擴(kuò)張和崩潰過程。

-歷史檔案：德國(guó)、意大利和日本在二戰(zhàn)期間的重要文件、演講、宣言等，讓學(xué)生接觸到原始?xì)v史資料，增強(qiáng)歷史感悟。

-人物傳記：如希特勒、墨索里尼、東條英機(jī)等法西斯領(lǐng)導(dǎo)人的傳記，幫助學(xué)生了解這些關(guān)鍵人物的思想和行為特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史書籍，特別是關(guān)于法西斯主義和第二次世界大戰(zhàn)的章節(jié)，加深對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張行為的理解。

-觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受法西斯主義的歷史背景和影響，增強(qiáng)歷史現(xiàn)場(chǎng)感。

-研究歷史檔案，通過分析原始資料，提高學(xué)生的歷史解讀能力和批判性思維。

-閱讀人物傳記，了解法西斯領(lǐng)導(dǎo)人的生平和思想演變，探討個(gè)人對(duì)歷史進(jìn)程的影響。

-組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論會(huì)，提高他們運(yùn)用歷史知識(shí)分析和解決問題的能力。

-建議學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史氛圍，加深對(duì)法西斯侵略擴(kuò)張行為的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭訪談，了解長(zhǎng)輩對(duì)法西斯主義和第二次世界大戰(zhàn)的看法和經(jīng)歷，形成跨代交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第二次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役》、《法西斯政權(quán)的宣傳與控制》等，深入理解法西斯國(guó)家的軍事行動(dòng)和內(nèi)政措施。

-視頻資源：關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)重要事件的紀(jì)錄片片段，如諾曼底登陸、斯大林格勒戰(zhàn)役等，直觀展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模和影響。

-歷史文獻(xiàn)：選取一些法西斯國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講稿或宣傳冊(cè)，供學(xué)生分析其宣傳策略和意識(shí)形態(tài)。

-口述歷史：搜集二戰(zhàn)親歷者的口述資料，讓學(xué)生了解普通人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)歷和感受。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀后感，以加深對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張行為的理解。

-觀看視頻資源，讓學(xué)生從不同角度感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-分析歷史文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和批判法西斯主義的宣傳手段和思想控制。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過訪談或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，收集口述歷史資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的另一面，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的真實(shí)感和人文關(guān)懷。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生有效進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-法西斯主義的概念及其主要特征。

-德國(guó)、意大利和日本法西斯政權(quán)的建立過程。

-法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張行為及其對(duì)全球歷史的影響。

②重點(diǎn)詞句：

-法西斯主義：獨(dú)裁、極端民族主義、軍國(guó)主義。

-建立過程：政治危機(jī)、經(jīng)濟(jì)大蕭條、民眾支持。

-侵略擴(kuò)張：領(lǐng)土擴(kuò)張、資源掠奪、意識(shí)形態(tài)輸出。

③板書設(shè)計(jì)：

-核心概念：法西斯主義

-特征：獨(dú)裁、民族主義、軍國(guó)主義

-法西斯政權(quán)的建立：

-德國(guó)：納粹黨上臺(tái)

-意大利：法西斯黨執(zhí)政

-日本：軍部控制政府

-侵略擴(kuò)張：

-德國(guó)：吞并奧地利、入侵波蘭

-意大利：入侵埃塞俄比亞、阿爾巴尼亞

-日本：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)

-影響與教訓(xùn)：

-世界大戰(zhàn)、人類災(zāi)難

-和平重要性、歷史反思

板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，通過清晰的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張行為及其歷史影響。教學(xué)反思其次，在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的具體歷史事件了解不足。這可能是由于教材內(nèi)容的限制，也可能是由于學(xué)生們對(duì)歷史知識(shí)的興趣不夠。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的歷史案例和資料，讓學(xué)生們更加直觀地感受到法西斯國(guó)家的侵略行為對(duì)世界和人類帶來的深重災(zāi)難。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于歷史事件的批判性思維能力還有待提高。他們往往能夠記住歷史事件的表面事實(shí)，但對(duì)于事件背后的原因和影響缺乏深入的思考。因此，在今后的教學(xué)中，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出問題、分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

最后，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中的一些不足，比如對(duì)于學(xué)生的課堂參與度的調(diào)動(dòng)還不夠充分，課堂討論的深度和廣度還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)，創(chuàng)造更多讓學(xué)生們思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們共同探討了法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了德國(guó)、意大利和日本法西斯政權(quán)的建立過程及其對(duì)世界歷史的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.法西斯主義的概念及其主要特征。

2.德國(guó)、意大利和日本法西斯政權(quán)的建立過程。

3.法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張行為及其對(duì)全球歷史的影響。

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，以下為當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：

一、選擇題

1.以下哪