【核心素養(yǎng)】2024年秋一年級(jí)上冊(cè)4日月山川 教案()

【核心素養(yǎng)】2024年秋一年級(jí)上冊(cè)4日月山川教案()主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自【核心素養(yǎng)】2024年秋一年級(jí)上冊(cè)第四單元“月山川”，主要內(nèi)容包括對(duì)地球自然地理特征的初步認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并描述月球的基本形態(tài)、地球的地理位置以及山川的地形地貌。

教學(xué)重點(diǎn)為月球的運(yùn)行規(guī)律和地球的自然地理特征，教學(xué)難點(diǎn)為對(duì)山川地形地貌的理解。教學(xué)過程中將結(jié)合圖片、模型等教具，以及小組討論、探究活動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)月球的基本形態(tài)、地球的地理位置以及山川的地形地貌，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念和科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋和分析實(shí)際問題，提升地理實(shí)踐力和綜合思維能力。同時(shí)，通過小組討論和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使其能夠在探究中形成對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-月球的基本形態(tài)：學(xué)生需要掌握月球的球形特征以及其與地球的體積和質(zhì)量關(guān)系。

-地球的地理位置：理解地球在太陽系中的位置，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

-山川的地形地貌：認(rèn)識(shí)地形和地貌的基本類型，如平原、山地、高原等，并理解其形成原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-月球運(yùn)行規(guī)律：學(xué)生難以理解月球繞地球運(yùn)行的橢圓形軌道以及同步自轉(zhuǎn)等復(fù)雜運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-山川地形地貌理解：地形和地貌的形成涉及地質(zhì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生難以全面理解其形成機(jī)制。

-地球自然地理特征的綜合分析：學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，解釋地球上的自然現(xiàn)象和地理問題。

教師應(yīng)通過直觀的教具、模型演示、動(dòng)畫視頻等教學(xué)輔助工具，以及設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和探究實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保他們對(duì)核心知識(shí)的理解透徹。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、月球和地球模型、地球儀、白板等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和作業(yè)。

-信息化資源：月球和地球的圖片、視頻資料，山川地形地貌的遙感圖像，相關(guān)科普文章等。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問題解決、模擬實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)式電子白板等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示月球和地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)為月球是什么形狀？它與地球有什么不同？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-學(xué)生分享觀察結(jié)果和想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：地球的自然地理特征。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞地球的自然地理特征，講解地球的地理位置、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

-教師通過地球儀和模型演示，解釋山川地形地貌的形成原因和特點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師的講解，積極參與討論，提問和解答疑問。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出相關(guān)問題，如“月球的自轉(zhuǎn)周期是多少？地球上有哪些主要的山脈？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

-學(xué)生分組討論，共同解答問題，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生：“誰能來說說月球的基本形態(tài)是什么？地球的地理位置有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生積極舉手回答，教師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解相關(guān)概念。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享給全班同學(xué)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地球的自然地理特征。

-學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過程，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握月球的基本形態(tài)，如球形、橢圓形軌道等，并能夠描述月球與地球的體積和質(zhì)量關(guān)系。

2.理解地球的地理位置，包括地球在太陽系中的位置以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

3.認(rèn)識(shí)山川的地形地貌，如平原、山地、高原等，并了解其形成原因。

4.能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋和分析實(shí)際問題，如月球的運(yùn)動(dòng)對(duì)地球的影響、地形地貌對(duì)氣候的影響等。

5.培養(yǎng)地理空間觀念和科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

6.提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過小組討論、探究活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

7.形成對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球自然地理特征的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)月球的基本形態(tài)、地球的地理位置以及山川的地形地貌。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，強(qiáng)調(diào)地理空間觀念和科學(xué)探究能力的提升。

-教師強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，培養(yǎng)地理思維。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)題，教師巡回收取并批改試卷。

-教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，及時(shí)給予反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后作業(yè)

-教師布置相關(guān)作業(yè)，如研究報(bào)告、繪圖練習(xí)等，要求學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提升地理學(xué)科素養(yǎng)。

4.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，找出需要改進(jìn)的地方。

-教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①月球的基本形態(tài)與地球的比較

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：月球的球形特征、橢圓形軌道、同步自轉(zhuǎn)等。

-關(guān)鍵詞：球形、橢圓形、同步自轉(zhuǎn)。

-板書設(shè)計(jì)：月球的基本形態(tài)示意圖，標(biāo)注球形特征和橢圓形軌道。

②地球的地理位置與自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球在太陽系中的位置、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

-關(guān)鍵詞：太陽系、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)。

-板書設(shè)計(jì)：地球在太陽系中的位置示意圖，標(biāo)注自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向。

③山川的地形地貌與形成原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：平原、山地、高原等地形地貌的特點(diǎn)和形成原因。

-關(guān)鍵詞：平原、山地、高原、地質(zhì)作用。

-板書設(shè)計(jì)：地形地貌示意圖，標(biāo)注不同類型的山川地形地貌及其形成原因。典型例題講解1.例題一：月球的基本形態(tài)

題目：請(qǐng)描述月球的基本形態(tài)特征。

答案：月球的基本形態(tài)特征包括球形、橢圓形軌道和同步自轉(zhuǎn)。

2.例題二：地球的地理位置

題目：請(qǐng)說明地球在太陽系中的位置。

答案：地球位于太陽系的第三個(gè)行星，繞太陽公轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)。

3.例題三：山川的地形地貌

題目：請(qǐng)解釋平原、山地、高原等地形地貌的特點(diǎn)。

答案：平原是地形平坦、海拔較低的區(qū)域，山地是地形崎嶇、海拔較高的區(qū)域，高原是地形較為平坦、海拔較高的區(qū)域。

4.例題四：地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的影