人教版八年級上冊音樂 4.5蟬蟲歌 教案

人教版八年級上冊音樂4.5蟬蟲歌教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版八年級上冊音樂4.5蟬蟲歌教案

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版八年級上冊音樂教材，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)歌曲《蟬蟲歌》。這首歌曲是一首具有代表性的傳統(tǒng)民間歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解和感受我國民間音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。

歌曲《蟬蟲歌》的旋律優(yōu)美，歌詞富有詩意，通過對蟬蟲的描繪，表現(xiàn)了大自然的美妙和生機勃勃。在學(xué)習(xí)這首歌曲時，學(xué)生將掌握基本的樂理知識，如音高、節(jié)奏等，并能通過合唱的形式，體驗集體合作的樂趣。

教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、演唱、欣賞等方式，深入感受歌曲的美感，同時結(jié)合音樂實踐活動，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解和欣賞我國民間音樂，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《蟬蟲歌》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括聆聽、演唱、欣賞和創(chuàng)作能力。學(xué)生將能夠通過音樂活動，體驗集體合作的樂趣，提高音樂審美和表現(xiàn)力，激發(fā)對音樂的興趣和熱愛。同時，通過深入了解我國民間音樂，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和理解，培養(yǎng)他們的文化自信心和民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-歌曲《蟬蟲歌》的旋律和歌詞記憶：通過多次演唱和聽賞，使學(xué)生能夠熟練記憶并正確演唱歌曲的旋律和歌詞。

-音樂元素的識別：學(xué)生需要能夠識別并理解音高、節(jié)奏等基本樂理知識，在歌曲《蟬蟲歌》中找到相應(yīng)的例子。

-合唱技巧的運用：通過合唱練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的合唱姿勢、呼吸方法以及音色的和諧統(tǒng)一。

2.教學(xué)難點

-歌曲的高音部分：歌曲《蟬蟲歌》中有一些高音部分，對于部分學(xué)生來說可能存在唱不準確的問題，需要教師個別指導(dǎo)和小群體的協(xié)同練習(xí)。

-節(jié)奏的復(fù)雜性：歌曲中存在一些復(fù)雜的節(jié)奏變化，學(xué)生需要通過實踐和教師的引導(dǎo)，理解和掌握正確的節(jié)奏感。

-音樂情感的傳達：學(xué)生需要學(xué)會如何通過歌聲傳達歌曲的情感，理解歌詞背后的意境，這對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

教師在教學(xué)中應(yīng)針對這些重點和難點，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動和練習(xí)，確保學(xué)生能夠扎實掌握核心知識，并有效突破學(xué)習(xí)中的難點。教學(xué)方法與策略1.采用“互動式教學(xué)法”，教師引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、演唱、討論等方式，積極參與課堂活動，提高學(xué)生的音樂實踐能力和欣賞水平。

2.運用“分組合作法”，將學(xué)生分為若干小組，進行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

3.利用“案例分析法”，教師通過播放相關(guān)的音樂案例，使學(xué)生更深入地理解民間音樂的特點和文化內(nèi)涵。

4.采用“啟發(fā)式教學(xué)法”，教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對音樂問題的探究欲望，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

5.利用多媒體教學(xué)輔助手段，如音響、投影等，為學(xué)生提供豐富的視聽資源，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。教學(xué)過程課前準備：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)歌曲《蟬蟲歌》，了解歌曲的背景、作者及音樂特點。教師準備教學(xué)課件、音響設(shè)備、樂譜等教學(xué)資源。

課堂導(dǎo)入：

1.教師播放《蟬蟲歌》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的節(jié)奏、旋律等音樂特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新課教學(xué)：

1.教師介紹歌曲《蟬蟲歌》的背景、作者及創(chuàng)作年代，幫助學(xué)生了解歌曲的文化內(nèi)涵。

2.教師講解歌曲的節(jié)奏、旋律等音樂元素，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的樂理知識。

3.教師示范演唱歌曲，學(xué)生跟隨教師學(xué)唱，確保學(xué)生能夠準確掌握歌曲的旋律和歌詞。

4.教師組織學(xué)生進行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

歌曲欣賞與分析：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生從旋律、歌詞、節(jié)奏等方面分析歌曲的美感，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.學(xué)生分享自己對歌曲的理解和感受，增進師生之間的互動與交流。

實踐拓展：

1.教師設(shè)計相關(guān)的音樂實踐活動，如編排舞蹈、創(chuàng)作歌曲等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中。

2.學(xué)生分組進行實踐活動，展示自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

課堂小結(jié)：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《蟬蟲歌》的音樂特點及文化內(nèi)涵。學(xué)生回顧所學(xué)知識，鞏固課堂成果。

課后作業(yè)：

1.學(xué)生回家后練習(xí)演唱歌曲《蟬蟲歌》，加強音樂技能的培養(yǎng)。

2.家長參與監(jiān)督，鼓勵孩子多聽多唱，培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣。

教師在課后關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，針對個別學(xué)生存在的問題進行輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地了解和欣賞音樂，本節(jié)課提供了一些與《蟬蟲歌》相關(guān)的拓展閱讀材料，以供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.中國傳統(tǒng)音樂文化：《蟬蟲歌》是我國民間音樂的代表作之一，學(xué)生可以通過閱讀有關(guān)中國傳統(tǒng)音樂文化的資料，了解民間音樂的歷史、特點及影響。

2.蟬蟲文化：學(xué)生可以查閱有關(guān)蟬蟲的資料，了解蟬蟲的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面的知識，從而更好地理解歌曲《蟬蟲歌》背后的意境。

3.音樂鑒賞：《蟬蟲歌》具有獨特的音樂風(fēng)格，學(xué)生可以欣賞其他具有相似音樂特點的歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，提高音樂鑒賞能力。

4.音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作歌曲，可以借鑒《蟬蟲歌》的音樂元素，如旋律、節(jié)奏等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.音樂活動：學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團或音樂活動，如合唱團、音樂會等，通過實踐活動，提高音樂技能和團隊協(xié)作能力。

六、拓展與延伸

1.請學(xué)生課后搜索有關(guān)《蟬蟲歌》的背景資料，了解歌曲的創(chuàng)作年代、歷史淵源等，加深對歌曲的理解。

2.鼓勵學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)其他傳統(tǒng)音樂，如京劇、昆曲等，了解其音樂特點及文化內(nèi)涵，拓寬音樂視野。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)生活中的音樂之美，如民間舞蹈、民俗活動等，提高音樂鑒賞能力。

4.組織學(xué)生進行音樂創(chuàng)作比賽，鼓勵他們運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有自己特色的音樂作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.邀請專業(yè)音樂人士或音樂老師進行講座或輔導(dǎo)，讓學(xué)生更專業(yè)地了解音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。

教師在課后關(guān)注學(xué)生的拓展與延伸活動情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高音樂素養(yǎng)。重點題型整理為了鞏固學(xué)生對歌曲《蟬蟲歌》的理解和欣賞，以及音樂相關(guān)知識，以下是五個重點題型及其答案：

題型1：歌曲《蟬蟲歌》的旋律特點有哪些？

答案：歌曲《蟬蟲歌》的旋律特點是優(yōu)美、抒情，具有明顯的民間音樂風(fēng)格。歌曲中運用了大量的跳進和級進，使旋律富有動感。

題型2：歌曲《蟬蟲歌》的歌詞有哪些意境？

答案：歌曲《蟬蟲歌》通過描繪蟬蟲的生活習(xí)性和大自然的美景，表現(xiàn)了生機勃勃和和諧美好的意境。歌詞中充滿了對大自然的贊美和敬畏之情。

題型3：歌曲《蟬蟲歌》的節(jié)奏有哪些特點？

答案：歌曲《蟬蟲歌》的節(jié)奏特點是簡單、規(guī)律，以四分音符和二分音符為主。節(jié)奏的穩(wěn)定性使得歌曲具有強烈的節(jié)奏感，容易讓人產(chǎn)生共鳴。

題型4：請分析歌曲《蟬蟲歌》中的音樂元素。

答案：歌曲《蟬蟲歌》中的音樂元素包括旋律、歌詞、節(jié)奏、音色等。旋律優(yōu)美，歌詞富有詩意，節(jié)奏簡單規(guī)律，音色明亮清晰。這些音樂元素共同構(gòu)成了歌曲獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

題型5：請簡述歌曲《蟬蟲歌》背后的文化內(nèi)涵。

答案：歌曲《蟬蟲歌》背后的文化內(nèi)涵豐富。歌曲以蟬蟲為主題，展現(xiàn)了大自然的美妙和生機勃勃。同時，歌曲還體現(xiàn)了人們對大自然的敬畏之情，以及對美好生活的向往。此外，歌曲還具有很高的藝術(shù)價值，是中國民間音樂的瑰寶。教學(xué)反思今天上音樂課，我感到非常充實和滿足。我教授了八年級上冊的音樂課程，主要內(nèi)容是歌曲《蟬蟲歌》。這首歌曲充滿了民間音樂的氣息，旋律優(yōu)美，歌詞富有詩意。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我希望學(xué)生們能夠感受到我國民間音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。

在教學(xué)過程中，我首先讓學(xué)生們預(yù)習(xí)歌曲，了解歌曲的背景和作者。然后，我詳細講解了歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生們能夠準確地演唱出來。接著，我組織學(xué)生們進行合唱練習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。最后，我引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析歌曲，提高他們的音樂鑒賞能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對歌曲的節(jié)奏和旋律掌握得比較好，他們能夠準確地演唱出來。但是，我發(fā)