北師大三年級(jí)下冊(cè)李時(shí)珍

北師大三年級(jí)下冊(cè)李時(shí)珍一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第7課《李時(shí)珍》。該課文主要介紹了我國(guó)明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍編撰的《本草綱目》及其對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大貢獻(xiàn)。課文內(nèi)容包括李時(shí)珍的生長(zhǎng)環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦、編撰《本草綱目》的過(guò)程以及這部巨著的價(jià)值和影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解李時(shí)珍的生長(zhǎng)環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦及其編撰《本草綱目》的過(guò)程。2.學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和自豪感，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的意志。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和朗讀。難點(diǎn)：詞語(yǔ)的解釋和句子的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍的畫(huà)像，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道這位醫(yī)學(xué)家是誰(shuí)嗎？他有什么偉大的貢獻(xiàn)？2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解李時(shí)珍的生長(zhǎng)環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦及其編撰《本草綱目》的過(guò)程。3.課堂講解：講解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“醫(yī)學(xué)天賦”、“本草綱目”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.例題講解：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。如：李時(shí)珍為什么能成為著名的醫(yī)學(xué)家？他編撰《本草綱目》的過(guò)程是怎樣的？5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀課文，并回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。8.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，并完成練習(xí)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：李時(shí)珍，《本草綱目》，醫(yī)學(xué)天賦，編撰過(guò)程，偉大貢獻(xiàn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文內(nèi)容，并說(shuō)明李時(shí)珍為什么能成為著名的醫(yī)學(xué)家。答案：李時(shí)珍能成為著名的醫(yī)學(xué)家，是因?yàn)樗哂嗅t(yī)學(xué)天賦，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，為病人解除病痛，深受人們的尊敬和愛(ài)戴。2.請(qǐng)描述一下李時(shí)珍編撰《本草綱目》的過(guò)程。答案：李時(shí)珍編撰《本草綱目》的過(guò)程是艱辛的，他通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查、實(shí)踐，廣泛收集資料，親自試驗(yàn)藥物的性能，糾正了前人藥物學(xué)中的錯(cuò)誤，歷時(shí)二十七年完成了這部巨著。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解了李時(shí)珍的生長(zhǎng)環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦及其編撰《本草綱目》的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和自豪感。但在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。拓展延伸：讓學(xué)生課后再深入了解李時(shí)珍的其他醫(yī)學(xué)著作，如《脈學(xué)大全》、《瀕湖脈學(xué)》等，并嘗試分析這些著作的特點(diǎn)和價(jià)值。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立追求卓越的意志。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.李時(shí)珍的生長(zhǎng)環(huán)境：明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍出生于一個(gè)醫(yī)學(xué)世家，他的家族世代從事醫(yī)學(xué)工作，這為李時(shí)珍成為醫(yī)學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。2.醫(yī)學(xué)天賦：李時(shí)珍自幼聰穎過(guò)人，對(duì)醫(yī)學(xué)有著濃厚的興趣，這使得他在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著較高的天賦。3.編撰《本草綱目》的過(guò)程：李時(shí)珍為編寫(xiě)這部巨著，廣泛收集資料，親自試驗(yàn)藥物的性能，糾正了前人藥物學(xué)中的錯(cuò)誤，歷時(shí)二十七年才完成。4.《本草綱目》的價(jià)值和影響：《本草綱目》是我國(guó)古代藥物學(xué)的巔峰之作，為后世留下了寶貴的醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，對(duì)世界醫(yī)學(xué)史也產(chǎn)生了重要影響。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.李時(shí)珍的生長(zhǎng)環(huán)境重點(diǎn)解析：李時(shí)珍出生于一個(gè)醫(yī)學(xué)世家，家族世代從事醫(yī)學(xué)工作，使他從小就在醫(yī)學(xué)的氛圍中成長(zhǎng)。這種環(huán)境讓他對(duì)醫(yī)學(xué)有著更為深入的了解，為日后成為醫(yī)學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。2.醫(yī)學(xué)天賦重點(diǎn)解析：李時(shí)珍自幼聰穎過(guò)人，對(duì)醫(yī)學(xué)有著濃厚的興趣。這使得他在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著較高的天賦，能夠迅速領(lǐng)悟醫(yī)學(xué)知識(shí)，為日后編撰《本草綱目》打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.編撰《本草綱目》的過(guò)程重點(diǎn)解析：李時(shí)珍為編寫(xiě)這部巨著，廣泛收集資料，親自試驗(yàn)藥物的性能，糾正了前人藥物學(xué)中的錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中，他深入研究了大量醫(yī)學(xué)著作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。歷時(shí)二十七年的努力，終于完成了這部具有劃時(shí)代意義的醫(yī)學(xué)巨著。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解李時(shí)珍的生長(zhǎng)環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦及《本草綱目》的過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講述李時(shí)珍的成就時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)激昂，以表達(dá)自豪感；在描述他編撰《本草綱目》的艱辛過(guò)程時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)稍顯沉重，讓學(xué)生體會(huì)到李時(shí)珍的不易。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)。情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。如：李時(shí)珍為什么能成為著名的醫(yī)學(xué)家？他編撰《本草綱目》的過(guò)程是怎樣的？提問(wèn)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示李時(shí)珍的畫(huà)像，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主人公。接著，提問(wèn)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)家的認(rèn)識(shí)，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本