小升初古詩詞專項訓練人教版篇目

小升初古詩詞專項訓練人教版篇目一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小升初古詩詞篇目，具體包括《春曉》、《宿建德江》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》等。這些詩詞作品具有較高的文學價值，旨在讓學生感受古人的智慧，體會詩詞的美妙。二、教學目標1.能夠正確地朗讀、背誦這些古詩詞，理解詩詞大意。2.學會欣賞古詩詞的韻律美、意境美，提高文學素養(yǎng)。3.學會運用古詩詞中的意象和表達技巧，豐富自己的寫作。三、教學難點與重點重點：正確朗讀、背誦古詩詞，理解詩詞大意。難點：欣賞古詩詞的韻律美、意境美，學會運用古詩詞中的意象和表達技巧。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)詩詞文本。2.學具：學生筆記本、文具、古詩詞閱讀資料。五、教學過程1.導入：以情景引入，播放詩詞朗誦視頻，讓學生初步感受古詩詞的魅力。2.新課呈現(xiàn)：展示《春曉》等詩詞，讓學生朗讀、背誦，理解詩詞大意。3.詩句解析：分析詩詞中的意象、表達技巧，引導學生深入理解詩詞。4.實例講解：以《宿建德江》為例，講解如何欣賞古詩詞的韻律美、意境美。5.隨堂練習：讓學生運用所學，創(chuàng)作小詩一首，體會古詩詞的表達技巧。6.小組討論：分組討論，交流學習心得，分享對古詩詞的理解和感悟。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：古詩詞專項訓練板書結(jié)構(gòu)：1.古詩詞篇目2.詩詞大意3.韻律美、意境美欣賞4.表達技巧運用七、作業(yè)設(shè)計（1）朗讀、背誦《春曉》、《宿建德江》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》。（2）分析《望廬山瀑布》中的意象和表達技巧，寫一段解析文字。（3）創(chuàng)作一首小詩，運用古詩詞的表達技巧，體現(xiàn)對大自然的贊美。2.作業(yè)答案：（1）朗讀、背誦答案：學生能夠正確朗讀、背誦所學古詩詞。（2）詩詞解析答案：學生能夠準確分析詩詞中的意象和表達技巧。（3）創(chuàng)作小詩答案：學生能夠運用所學，創(chuàng)作出富有意境的小詩。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握情況，教學目標的達成程度，教學過程中的不足之處。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀更多古詩詞，提高文學素養(yǎng)；組織詩詞比賽，激發(fā)學生學習興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小升初古詩詞篇目，具體包括《春曉》、《宿建德江》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》等。這些詩詞作品具有較高的文學價值，旨在讓學生感受古人的智慧，體會詩詞的美妙。在選擇教學內(nèi)容時，要關(guān)注詩詞的文學價值、意境美和表達技巧，以幫助學生更好地理解和欣賞古詩詞。二、教學目標1.能夠正確地朗讀、背誦這些古詩詞，理解詩詞大意。2.學會欣賞古詩詞的韻律美、意境美，提高文學素養(yǎng)。3.學會運用古詩詞中的意象和表達技巧，豐富自己的寫作。在設(shè)定教學目標時，要關(guān)注學生的朗讀、背誦能力，以及對詩詞意境美和表達技巧的欣賞。還要注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，使他們在欣賞古詩詞的過程中，能夠更好地體會其中的情感和美感。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)詩詞文本。2.學具：學生筆記本、文具、古詩詞閱讀資料。在教具與學具的準備過程中，要注意多媒體設(shè)備及投影儀的正常運作，以確保教學過程中的順利進行。同時，為學生提供充足的閱讀資料，以便他們在課堂上能夠更好地進行學習和交流。五、教學過程1.導入：以情景引入，播放詩詞朗誦視頻，讓學生初步感受古詩詞的魅力。2.新課呈現(xiàn)：展示《春曉》等詩詞，讓學生朗讀、背誦，理解詩詞大意。3.詩句解析：分析詩詞中的意象、表達技巧，引導學生深入理解詩詞。4.實例講解：以《宿建德江》為例，講解如何欣賞古詩詞的韻律美、意境美。5.隨堂練習：讓學生運用所學，創(chuàng)作小詩一首，體會古詩詞的表達技巧。6.小組討論：分組討論，交流學習心得，分享對古詩詞的理解和感悟。在教學過程中，要關(guān)注學生的朗讀、背誦能力，以及對詩詞意境美和表達技巧的欣賞。還要注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，使他們在欣賞古詩詞的過程中，能夠更好地體會其中的情感和美感。七、作業(yè)設(shè)計（1）朗讀、背誦《春曉》、《宿建德江》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》。（2）分析《望廬山瀑布》中的意象和表達技巧，寫一段解析文字。（3）創(chuàng)作一首小詩，運用古詩詞的表達技巧，體現(xiàn)對大自然的贊美。2.作業(yè)答案：（1）朗讀、背誦答案：學生能夠正確朗讀、背誦所學古詩詞。（2）詩詞解析答案：學生能夠準確分析詩詞中的意象和表達技巧。（3）創(chuàng)作小詩答案：學生能夠運用所學，創(chuàng)作出富有意境的小詩。在作業(yè)設(shè)計過程中，要關(guān)注學生的朗讀、背誦能力，以及對詩詞意境美和表達技巧的欣賞。還要注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，使他們在欣賞古詩詞的過程中，能夠更好地體會其中的情感和美感。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握情況，教學目標的達成程度，教學過程中的不足之處。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀更多古詩詞，提高文學素養(yǎng)；組織詩詞比賽，激發(fā)學生學習興趣。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，要關(guān)注學生的學習效果，以便在今后的教學中進行調(diào)整和改進。同時，要注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，激發(fā)他們對古詩詞的熱愛，為他們的文學之路奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，讓學生更好地感受到古詩詞的韻律美。在講解詩詞意境時，可以使用富有感染力的語言，引導學生深入體會詩詞的美感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間進行朗讀、背誦和創(chuàng)作。在講解詩詞時，可以適當留出時間讓學生互相交流討論，提高他們的參與度。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生思考和回答問題，提高他們的思維能力。在提問時，要注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答出來，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以運用多媒體設(shè)備播放詩詞朗誦視頻，讓學生初步感受古詩詞的魅力。通過情景導入，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意投入到課堂學習中。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要關(guān)注詩詞的文學價值、意境美和表達技巧。確保學生通過本節(jié)課的學習，能夠更好地理解和欣賞古詩詞。2.教學目標的設(shè)定：在設(shè)定教學目標時，要關(guān)注學生的朗讀、背誦能力，以及對詩詞意境美和表達技巧的欣賞。還要注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，使他們在欣賞古詩詞的過程中，能夠更好地體會其中的情感和美感。3.教學過程的設(shè)計：在教學過程中，要關(guān)注學生的朗讀、背誦能力，以及對詩詞意境美和表達技巧的欣賞。還要注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，使他們在欣賞古詩詞的過程中，能夠更好地體會其中的情感和美感。4.作業(yè)設(shè)計的合理性：在作業(yè)設(shè)計過程中，要關(guān)注學生的朗讀、背誦能力，以及對詩詞意境美和表達技巧的