2024年語文教師期末個人總結

2024年語文教師期末個人總結

語文教師期末個人總結1

本學期,我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為

自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努

力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。

現(xiàn)在將我的工作情況總結匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工

作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校,

不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學

生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘

心，終身難忘。我在實踐中找到了,對癥下藥”的良方，就是：管理好班級學生。

要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快

地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每T立學生

的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向

的，哪些學生的個性是好動、頑皮的，從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。

確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐

漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。

怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，

由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛?/p>

礎標準。

指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標

成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表

揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習

目標時，我還采用了.一幫一■的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)

良學風。

誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的

學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己

的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了，學習

成績終于能達到學校的成績指標。

四、家訪工作

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的

教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、

B免上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年度在思想,工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有

所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

語文教師期末個人總結2

本學期我擔任了小學x年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師

減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不

敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的"試驗田"進行細心耕耘，下面做

一個總結：

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習《小學語又新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,認真制

定"語文教學計劃"，做到教學有目標，有方法，有反思。透過學習和實際教學，我了解到這個

階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我一向用童化的

語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學

習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙"看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，

如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前準備，要求學生上課前，跳上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂

的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好,一切月艮從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要

左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字

習慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要”因為、所以"把問題說明白、

講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠I卜充自己的觀點，不能打斷別人

的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見

解，但要舉手，獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類

政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們

做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,

我堅持經常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取

機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是一決不打無準備的仗。在備課過程中認真

分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上

學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重

頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。

對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課

堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他

們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生

們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,

他們說："老師者陰B么有信心他們會學好，我們同樣有信心。"

"我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。..我想全班同學的學習成績都是那么好。"于

是，我讓他們組成"一幫一"小組，井給他們開會，提出"老師.必須履行的職責，主要就是檢查.

學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓

他們雙方都朝著那個目標前進。"老師”們確實是非常盡責，而"學生”時刻有個.老師"在身旁指點，

學起來也^常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非?？?。

這學期我還承擔了語文優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始我就感到壓力是非常重。

首先這次優(yōu)質課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的

是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的語文優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取

得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。

面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習

理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校

長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共

修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。

像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我

感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這

次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合

各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良

好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重

要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。

這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明

班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使

班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本

班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的

一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。

他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX,

這個小孩特別好奇、好動。

上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今

個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了上課能遵守紀律并且非常積極回答問題學習成績也優(yōu)秀。

但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、

中午一時四十分前就到校,回到學校的第T牛事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學

生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比

較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過

電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校

的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候翔E常樂意接受,

并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像

XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。

要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背

語文或語文，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師

在學習要完成的作業(yè)總是完成不了成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，

給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如

果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。

家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文語文都達到了

優(yōu)秀，語文還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務

之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒

去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作

做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導

和家長及社會各界人士的肯定。

五、主要成績。

語文教師期末個人總結4

本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃

為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改

實驗工作為動力認真履行崗位職責教好地完成了工作目標任務現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、"三個代表"重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和

政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高

自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、

深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,

模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教

師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，天體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹

立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本

思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材

又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。

備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種

感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批

改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，

狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整

教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水

平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題"開放性問題學習的研究"的子課題及縣級課題"開放性教

學課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時

總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學

中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的

同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、

態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但游生基礎知識的訓練不

夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的

同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、力口強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、力口強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

語文教師期末個人總結5

這個學年,我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,

嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結：

一、備課

開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。不但備學生，

而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。

備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的

優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，

課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難

點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做

到線索清晰，層次分明，言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動

學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的

問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

三、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿

足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的犍導力度，不明白的耐心

講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行

輔導?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,

也不是T牛痛苦的事情。

四、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當?shù)亓粢恍┯?/p>

利于學生能力發(fā)展的、轆主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并

記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講，并針對有

關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

當然，由于本人的知識水平有限在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中，

我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

語文教師期末個人總結6

本學期，我的語文教學能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教

育為目標，突出四年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格按照計劃順利開展。課前，能認真

學習教學大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。課后右置作業(yè)即力求少而精,

努力做到減輕負擔，又提高質量。教學時，能盡量采用最好的辦法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在

以下幾個方面：

一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。

結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學生

的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學

生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得

好的，我會馬上表揚；有錯的，我也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生

動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向

上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全

力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

二、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學

生的基礎上對癥下藥，因材施教，K斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)

范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加

深刻和注意容易寫錯的字，我會花時間、想辦法來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用

"小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集

中，對他們記憶生字的方法很好。

三、做好輔優(yōu)補差工作

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，

學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強

和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對

學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生組成組，負責督

促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與

表揚相結合的方式。"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。"在日常工作中，我總是告訴學生："你

是最棒的！”"你很聰明！""老師相信你能做好。""加油！老師為你們喝彩。"讓學生”在

鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，"在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理

的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)

度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性,

使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，大部分學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

四、組織活動，豐富生活

為了給學生營造一個和諧的學習與生活環(huán)境，我組織他們寫字比賽、講故事比賽、元旦聯(lián)歡

等活動。他們積極參與，樂于展示，從中收獲了在課本上學不到的東西。

五、做好家訪工作。

除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把

學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家

長共同管教。以前有個別同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及

時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的

監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,

基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

六、改進方向

閱讀和作文是我們的大敵，我加強了對這方面的訓練，采取了寫范文來引路的方法，雖取得

了一些成績，但能獨立寫好T乍文的不多。我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力，

閱讀要"在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的

意義和作用?！币笇W生逐步學會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加

閱讀實踐。讓學生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、

內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，不抓寫作基本功訓

練，寫作能力的提高就是一句空話，必須強調真情實感，唯真情實感最可貴。生活是寫作的源泉，

要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的"動情點"，化

為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一

位教師“潤物細無聲！”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他

們一起成長；作為教師，還要再進一走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，

享受這美好的人生！

語文教師期末個人總結7

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經

驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉挨、理論與實踐之間的沖

突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今,

已然不斷成長了起來。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論及345新理念，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大

量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教

育觀念才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習還注意從書本中汲取營養(yǎng)，

認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

這學年，本人擔任一年級班主任及語文教師教學工作，班內共有51人，人數(shù)較多，又面臨

著345新課程改革。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育

局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真

鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)

代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字I除清楚，了解教材的

結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會

有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，

使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,

課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興

趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學

習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這

一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的

轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從

贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進

了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好

自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：縣級課題題《低年級學生識字能力

的培養(yǎng)與研究》已經結題，縣級金點子《關注細節(jié)，潤物細無聲》，縣搬學教學能手，省級論

文2篇，教育信息一篇，所任班級成績也比較好，平均分達到95分。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課

課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格

約束自己。

4、教育學生要注意保持境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一

份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧

于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴

的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

語文教師期末個人總結8

首先，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我認真學習教育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育

局組織的“六個一”讀書活動，將學校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學活動中，解放思

想，更新觀念，為更好的完成教育教學任務奠定了基礎。

其次，嚴格落實教學常規(guī)，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。

本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n,

全面鉆研教材，廣泛..課堂素材，根據(jù)學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有

序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極

活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加

強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難，取得

了較好的教學效果。

再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)

學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終

極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利

于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終.

用整體感知一合作探究一反思質疑一拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課

堂教學。

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，

教室也轉變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)

與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)

境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平

等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真

正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活的進入課堂，學生在互動中求知，在活動中

探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度

的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

為培養(yǎng)學生的語文能力，本期我組織了"課前三分鐘演講"活動。每個學生都要參與課前演

講，從選定主題、選擇內容到儀表儀態(tài)、實際演講等，都由學生自己組織，老師給與點評。堅持

一個學期下來，學生的表達能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達能力都有極大提高。

在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。

在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經

驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠

道，實現(xiàn)］提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一

個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調

學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié),

合理利用多媒體課件,將學生從原有的課堂圈子中"解放"出來，調動學生充分利用教學資源,

使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O

計運用多媒體課件，或設境，或提供資料，或音畫助學,或問題激發(fā)，取得了常瞰學所達不到

的效果。比如在教學《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、

視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。每

周能準時參加整體備課，交流心得體會，與其他老師共同學習促進;認真參加聽評課活動，虛心

學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求，積極探索

煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生能刀提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知一

探究一反思一延伸為主線的重點篇目學習法、以合作一探究一創(chuàng)造一創(chuàng)新為核心的語文活動課學

習法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。

經過一個學期的教學實踐和提高，我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取

得了不小進步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學生的優(yōu)秀習作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃

河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報》上，為此得到學生和家長的一致好評。

語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分

學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值

得下學期繼續(xù)努力改進和加強。

語文教師期末個人總結9

本學期我繼續(xù)擔任了高三（1）班、（2）班的語文教學工作。本著"千教萬教教人求真，

千學萬學學做真人"這一理念，我認真學習教育教學理論深入研究學法教法虛心向同事學習，

積極參加教學研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學經驗，回顧一年來

的工作，有艱辛，有快樂，更有幸?！，F(xiàn)將本學期的教育教學情況總結婦下：

一、教學就是教學生"學"，教學生"會學”

語文教學就是教人的教學，不僅要教會學生學，還得教學生會學，即："授之以法"，方能

使學生真正感受到學習的樂趣，語文的魅力，才能使學生以飽滿的*求得真知，才能使學生在學

習中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。

1、激發(fā)學生學習語文的興趣

一切成就皆從興趣中來。興趣是的老師，興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學習興

趣，才能使學習生學習語文變被動為主動，變苦學為樂學.為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,

為學生做了《文學、情感、人生》的導學內容，并結合研究性學習和校本課程,引領學習感悟新

課程改革，用真摯的感情感染學生，用豐富的知識帶動學生，用高尚的人格魅力影響學生，并用

優(yōu)美的語言對學生進行成才教育，理想教育。

2、情境熏陶，以情動人

感人心者，莫先乎情，興趣之門已經打開，那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學

史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導學之根，飽含真情的名家名篇是我的教學之本，富

有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。結合xx高考默寫篇目，

通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力，并讓學生意識到，學習古詩詞，既是積累典型語

言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領學生"品詩文詞賦，悟千古

同情"，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學生每在之必須。讓學生深刻體會語文學習就是做人、

成人學習，感悟語文學習就是：在清松中學習，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。

在教學中，不僅要抓住學生的心，同時也要抓住學生的魂，不論是新授課還是復習課,我都

認真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導語的組織。恰當、優(yōu)美的課堂導語會把學生帶到美的情

境中，有利于教學的進行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上，成

為我教學藝術的一個非常寶貴的資料。

二、復習中要注重精講精練，切忌題海戰(zhàn)術,基礎題要抓落實，并且以點帶面引導學生

精講：就是以學生實際水平結合教學任務為依據(jù)，以科學的藝術的教學方法為手段，作要言

不煩的適度講解。精練：在精講的基礎上，做典型而有針對性的適量練習。

新課程改革對我們語文教學是機遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常

重要。高考復習要做到精講精練，要求老師必須科學把握高考說明，認真研究知識點，根據(jù)我們

學生的實際情況確定訓練內容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高鷲遠。比

如基礎知識的復習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線；其次要把握試卷結構，

第三，要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學能夠更好地落實素質教育。（注：不管是哪個

層次的學生，都切忌題海戰(zhàn)術，因材施教，揚長教育，我想在教育教學中真正落實也不難。）明

確了以上內容,我們才能有的放矢地指導訓練復習。

三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導，特別要注重每一次試卷講評。

試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效

地利用考試鼓勵學生學習積極性，總結經驗，吸取教訓，將教學工作更推進一步，所以我講評試

卷做到以下幾點：

1、實事求是地向學生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如分、勵氐分、平均分、每一

小題的得分情況等。

2、利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲，做到盡善盡美，起到領頭雁的.作用，幫助差生找

出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。

3、試卷講評的中心內容就是：根據(jù)學生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題

應該先給學生留有一定的時間令其反思，讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因（比如名言名句默

寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧），然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向

學生傳授方法非常重要。因為，教師無論向學生傳授多少知識，都是有限的；而教師把方法傳授

給學生，學生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為教師，向

學生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。

4、對學生在考試因非智力因素造成的失分應準確指出來，使學生養(yǎng)成良好的考試習慣和應

試^理。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學生作文錯字、

別字較多，不會用標點，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。

再好的茅臺酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應做到表

里如一。

5、講評完成卷以后應讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結果。

四、作文教學體會

做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好"人"才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》

中說：“文當然要作的，但是要緊地是在做人。"在作文教學中，我始終堅持以下幾個方面：

1、貼近社會貼近生活，引導學生關注人生，熱愛生活，熱爰我們腳下這塊土地，增強社會

責任感。生活是作文的源頭，"世事洞明皆學問，人情練達即文章?！庇辛素S富的生活積累，通

曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。

2、提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈。

"學而不思則罔，思而不學則怠"，善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié)，而開

闊視野，擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學生的是"一杯水"，而應該是源

源不斷的潔凈的活水。為此，我深入學習新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，

提高教學能力。

3、實施作文美育，豐富學生的情感，陶冶學生的情操。

一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經歷、我的實際行動帶動

我的學生，我精選出我博客中關于寫作教學思考的文章，給學生打印，率先垂范，引領學生在感

受美、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。

4、寫作教學與閱讀教學不分家。

語文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人，最鮮艷。而

xx年，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經典》，還是《菊癡》，還是《重巒疊嶂間的田園》，這

些都是文學藝術殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價值，或展示自然的魅力，或是對人生的

理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們如同一杯杯醇香的美

酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，用心

靈品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲。

閱讀延伸題，實際既是閱讀題，也是寫作題，在指導訓練中，我引領學生用心靈品讀