PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1 Welcome back to school教案

PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)UnitlWelcomebacktoschool教

案

UnitlWelcomebacktoschool

partA

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Wehaveanewfriendtoday.TmfromAmerica.

2掌握Imfrom.一句型.

3認(rèn)識(shí)美國(guó)、加拿大、中國(guó)的國(guó)旗。并會(huì)介紹自己。

【教材分析】

本節(jié)課是本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課，教師可以充分利用生活情景介紹新來(lái)的學(xué)生。

本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，并能介紹自

己。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛

圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。尤其是來(lái)了新學(xué)生后，學(xué)生

們都會(huì)有好奇心，喜歡結(jié)交新朋友?？赏ㄟ^(guò)學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

與學(xué)生對(duì)話(huà):Goodmorning,boysandgirls.

Nicetoseeyouagain.

Howareyou?

Ss：Imfine,thankyou.

Howareyou?

T：Fine,thanks.

Doyouhadahappynewyear?

你們新年快樂(lè)嗎？

Ss：Yes.

【設(shè)計(jì)意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話(huà)，進(jìn)行熱身.并引入情景.

二、Presenation

1.T：Wehaveanewfriendtoday.

Guess!Whoisit?Aboyoragirl?生猜.

師說(shuō)出答案：Sheisagirl.

教師請(qǐng)進(jìn)新生或假設(shè)的新生，向?qū)W生介紹.

Look,sheisLili.SheisfromQingdao.

然后新生自己介紹一下自己.（課前教師可以提前教給學(xué)生）

S：Hi!ImLili,ImfromQingdao.

T：Welcome,Lili.

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

2.播放Letstalk錄音

3.教師扮演Amy,與學(xué)生打招呼。

4.學(xué)生練習(xí)onebyone

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。

三、Practice

1.Playagame

猜一猜Aboyoragirl?

學(xué)生用怪聲打招呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生參與活動(dòng)。

2.擊鼓傳話(huà)，傳到誰(shuí)誰(shuí)就來(lái)做自我介紹。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏

固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework

學(xué)生回家做不同國(guó)家的小國(guó)旗，根據(jù)國(guó)旗向家長(zhǎng)介紹自己.

聽(tīng)錄音三遍.

課后反思：

學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求，能理解并運(yùn)用句子Wehaveanew

friendtoday.ImfromAmerica.對(duì)國(guó)家的單詞運(yùn)用不是很熟.

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Watchout!Oh,no!appleantbagCokecoffee

2聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀boygirl3跟讀Letschant

【教材分析】

本節(jié)課要掌握的單詞量比較大，教師可以充分利用生活情景介紹新來(lái)的學(xué)生。

比如說(shuō)分別指著男生與女生練習(xí)boy,girl.然后利用letschant鞏固并熱身。激

發(fā)學(xué)生興趣。這些單詞也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生

在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)熱情還比較高，繼續(xù)調(diào)動(dòng)他們的情緒，并在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)字

母書(shū)寫(xiě)時(shí)打好基礎(chǔ)，為以后的單詞學(xué)習(xí)做好鋪墊?？沙浞掷脤W(xué)生的興趣與積極

性，進(jìn)行字母教學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

與學(xué)生對(duì)話(huà):Goodmorning,boysandgirls.

Nicetoseeyouagain.

Howareyou?

Ss：Tmfine,thankyou.

Howareyou?

T：Fine,thanks.

Followme,please.

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

學(xué)生跟讀

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

【設(shè)計(jì)意圖】：此部分即可熱身又為后面的學(xué)習(xí)鋪墊。

二、Presenation

1.老師找一個(gè)矮個(gè)的男生將一大摞書(shū)放到教室后面，并對(duì)他說(shuō)Little

boy.Watchout!可多說(shuō)兩遍。讓學(xué)生跟著一起說(shuō)。然后再找一個(gè)小女孩，讓她把

滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水放到教室后面。并說(shuō)Girl,girl,watchout.學(xué)生跟讀.（可延伸句子

Imaboyandyouareagirl）

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

2.播放Letstalk錄音

3.教師與學(xué)生繼續(xù)練習(xí)

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)AaBbCc

學(xué)生練習(xí)onebyone

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。

三、Practice

1.Playagame

猜一猜Aboyoragirl?

學(xué)生用怪聲打招呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生參與活動(dòng)。

2.聽(tīng)Letschant.

學(xué)生跟唱.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏

固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework

練習(xí)書(shū)寫(xiě)ABC五遍.

聽(tīng)錄音Letslearnandletssay三遍.

課后反思：

學(xué)生學(xué)會(huì)了字母AaBbCc的書(shū)寫(xiě)方法，許多學(xué)生對(duì)字母的書(shū)寫(xiě)方向掌握的不是

很好.應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)調(diào).

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1Letssay

本部分將學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,以及這些字母開(kāi)頭的單詞。

2Letschant.

本部分是一首歌謠，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

【教材分析】

學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，容易和漢語(yǔ)拼音混淆，在講解時(shí)，可利用對(duì)比

法讓學(xué)生掌握好英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)?？杉尤胍恍┬∮螒?，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。主要采

取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^(guò)學(xué)生

的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書(shū)寫(xiě)好的進(jìn)行評(píng)比。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、字母卡。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

(1)與學(xué)生對(duì)話(huà)：

A：Hi,ImMissHuang.ImfromQingdao.

B：Hi,Im...Imfrom...

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Goodbye.

【設(shè)計(jì)意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話(huà)，進(jìn)行熱身.并引入情景.

（2）教師將A部分Letstalk的圖片出示給學(xué)生，讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)

的句型。對(duì)最快并語(yǔ)句流暢的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)。

二、Presentation

1.學(xué)生唱兒歌26個(gè)字母歌。（學(xué)生一般都會(huì)唱）

【設(shè)計(jì)意圖】：熱身，并為后面作鋪墊。

2.出示字母卡片，聽(tīng)錄音，逐個(gè)教讀字母Aa

大小寫(xiě)字母同時(shí)出現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，反復(fù)教讀。

3.Game：

教師讀出字母，學(xué)生以最快的速度指出，并大聲指出來(lái)。

4.出示字母卡片，問(wèn)學(xué)生：Whatsthis?

有些學(xué)生也許能自己回答出答案apple

教師出示單詞卡，領(lǐng)讀此單詞，并幫助補(bǔ)充完整句子。

5、同樣的方法教學(xué)生認(rèn)讀ant,boy,Coke,coffee

三、Practice

1.游戲，找朋友。學(xué)生每人寫(xiě)一張卡片，大小寫(xiě)各一張。教師將卡片混合后

在發(fā)給學(xué)生，學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友（大小寫(xiě)配對(duì)），并一起大聲讀出

這個(gè)字母。

2、在活動(dòng)手冊(cè)中將字母描紅。

四、Homework

聽(tīng)Letssay和Letschant的錄音，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

課后反思：

學(xué)生基本能掌握好本節(jié)課所學(xué)單詞，個(gè)別學(xué)生對(duì)ant,apple掌握的不是很好.

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Whereareyoufrom?Imfrom.../Thisismyfriend,...

2練習(xí)Letspractice

【教材分析】

在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)練習(xí)了介紹自己從哪里來(lái)的簡(jiǎn)單句型，本節(jié)課要在此

基礎(chǔ)上，練習(xí)完整形式.教師可以充分利用生活情景介紹新來(lái)的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生興

趣。這些單詞也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的

學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)熱情還比較高，繼續(xù)調(diào)動(dòng)他們的情緒，充分利用Lets

practice鞏固、操練Letstalk的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話(huà)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、小國(guó)旗、小球、兩個(gè)錘子。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)、朋友的照片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

與學(xué)生對(duì)話(huà)：Goodmorning,boysandgirls.

Nicetoseeyouagain.Howareyou?

Ss：Imfine,thankyou.Howareyou?

T：Fine,thanks.

Followme,please.

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

學(xué)生跟讀

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

2、出示寫(xiě)有數(shù)字的小球，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)字。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌謠與對(duì)話(huà)，起到熱身的作用，并將學(xué)生引入英語(yǔ)情景。

二、Presenation

1.叫一位學(xué)生上臺(tái)，并對(duì)話(huà)。

T：Thisismyfriend,Amy.（提示全班向她問(wèn)好）

C：Nicetomeetyou.

A：Nicetomeetyou,too.

TmfromChina.Whereareyoufrom?（語(yǔ)速稍放慢，并有意強(qiáng)調(diào)幾遍）

A：ImfromAmerica.

教師用同樣方法介紹Mike.

2.教讀Whereareyoufrom?全班讀，小組讀，再請(qǐng)學(xué)生分別問(wèn)Mr.Black,和

Amy這個(gè)問(wèn)題,給與說(shuō)的流利的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì).

3.game：學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的方式一問(wèn)一答，主要練習(xí)Whereareyoufrom?Im

from...

4.放錄音，學(xué)生跟讀

Amyfrom...別忘了分手時(shí)要說(shuō)Boodbye.

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

2.播放Letstalk錄音

三、Practice

請(qǐng)三個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演Letstalk的內(nèi)容。

3.教師拿出朋友的照片,說(shuō)：Thisismyfriend,...Hes/Shesfrom...

讓學(xué)生也拿出他們朋友的照片作介紹.

4.game教師將人物頭飾，寫(xiě)有數(shù)字的小球，和幾面小國(guó)旗放入三個(gè)不同的小箱,

請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，全班向她問(wèn)候,Goodafternoon.并依次提問(wèn)Whatsyourname?How

oldareyou?Whereareyoufrom?

學(xué)生根據(jù)抽到的頭飾，小球，國(guó)旗靈活做答.

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。

四、課堂評(píng)價(jià)

本單元B,Letstalk部分

五Homework

聽(tīng)錄音Letstalk三遍.

課后反思：

本節(jié)課所學(xué)句型Whereareyoufrom?比較難，可用作日常用語(yǔ)以后每節(jié)課都

加以練習(xí).

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Letslearn：teacher,student.Comein,Imsorry,ItsOk.

2Letssing.

【教材分析】

本部分主要學(xué)習(xí)單詞teacher,student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀，并且能夠

聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)"Comeinw,,Imsorry,,HItsOK"三個(gè)短語(yǔ)和句子，另外，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，鞏

固本課學(xué)過(guò)的單詞.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)

短語(yǔ).并充分利用Letssing鞏固、操練Letslearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在

真實(shí)情境中會(huì)話(huà)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1.師生互相問(wèn)候

2.用開(kāi)火車(chē)方式進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

A：Goodmorning/afternoon,Im...

Whatsyournameplease?

B：Im...

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Imfrom...Whereareyoufrom?

B：Imfrom...

A：Goodbye.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)，起到熱身的作用，并將學(xué)生引入英語(yǔ)情景。

二、Presenation

L事先安排一位學(xué)生遲到，敲門(mén)表示想進(jìn)來(lái).教師說(shuō):Comein.學(xué)生進(jìn)來(lái)后

說(shuō).Imsorry.教師回答ItsOK.示意學(xué)生回到座位上去，向?qū)W生解釋這三個(gè)短語(yǔ)和

句子的意思.

教師戴上Mr.Black的頭飾,說(shuō)：ImMr.Black.Imateacher.重復(fù)說(shuō)幾遍，

突出teacher的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀.

3.同樣方法教學(xué)student,Im...Ima...（職業(yè)）

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)，并將學(xué)生引入英語(yǔ)情景

4.播放Letslearn錄音，學(xué)生跟讀.

5.教師出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞.

三、Practice

1.學(xué)生分別戴上人物頭飾上臺(tái)作詳細(xì)的自我介紹

全班同時(shí)回應(yīng)Nicetomeetyou.

2.請(qǐng)學(xué)生分別介紹他的朋友或父母，教師先作示范.

Look,thisismyfriend,...Hes/Shesastudent.Thisismydad,hesa

teacher.

3.出示人物圖片，讓學(xué)生猜Whatshe/she?（職業(yè)）

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

四、課堂評(píng)價(jià)

本單元B,Letslearn部分

五Homework

聽(tīng)錄音Letslearn,將歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng).

課后反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)效果很好，學(xué)生都掌握了所學(xué)短語(yǔ)與單詞.但對(duì)單詞

teacher,student的認(rèn)讀稍差，應(yīng)加大練習(xí).

【課題】Unit1B

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Letssay,學(xué)習(xí)字母DdEe以及以這些字母為首字母的單詞.2

Letsdo

【教材分析】

本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)，主要學(xué)習(xí)字母Dd,Ee以及相關(guān)單詞，并通過(guò)Lets

do的說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母，在講解時(shí)，可利用對(duì)比法讓學(xué)生掌握好英語(yǔ)

字母的書(shū)寫(xiě)?？杉尤胍恍┬∮螒?，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合

作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

總結(jié)前面學(xué)習(xí)字母的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的練習(xí)字母，設(shè)計(jì)小游戲激發(fā)學(xué)生

興趣.，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^(guò)學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)

氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書(shū)寫(xiě)好的進(jìn)行評(píng)比。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1.教師用手勢(shì)等肢體語(yǔ)言，表示出AaBbCc三個(gè)字母，

讓學(xué)生猜出字母，并大聲讀出.

2.出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生是否記得學(xué)過(guò)那些以它開(kāi)頭的單詞.

3.放A部分Letschant的錄音.學(xué)生有節(jié)奏的跟唱歌謠.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的復(fù)習(xí)，即鞏固了所學(xué).又起到熱身的作用，調(diào)

動(dòng)學(xué)生積極性，并將學(xué)生引入英語(yǔ)情景。

二、Presentation

1.出示字母卡學(xué)習(xí)字母，在單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)與小寫(xiě)，反復(fù)教讀，用同樣方法教學(xué)

Ee.

2.出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞卡片，問(wèn)學(xué)生:Whatsthis?

學(xué)生回答：Itsaduck.教讀duck,dog,egg,elephant.

讓學(xué)生注意anelephant而不是aelelephant

3.教讀完后，出示單詞卡片.讓學(xué)生找出本節(jié)課所學(xué)字母，在其下面畫(huà)線(xiàn)，或?qū)?/p>

其描紅.

4.播放Letsplay錄音，學(xué)生跟讀.

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)，并將學(xué)生引入英語(yǔ)情景

三、Practice

1.呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)字母的趣味卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀

2.讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)出這些字母像什么

3.教師安筆順書(shū)寫(xiě)字母,讓學(xué)生觀察后將活動(dòng)手冊(cè)中的字母描紅.

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

四、游戲

1.看誰(shuí)站的快

學(xué)生手執(zhí)字母卡,教師發(fā)令后學(xué)生以最快的速度按字母的順序站成一排.全班

邊檢查邊讀

2.看誰(shuí)敲的快

將字母卡貼在黑板上.以學(xué)生任意念其中一字母，另外兩人比賽搶先敲出那一

字母

3.Letsdo,邊聽(tīng)邊做

五，課堂評(píng)價(jià)

本單元B,Letssay部分

五Homework

讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng).

課后反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)效果比較好，學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)Dd,Ee,小寫(xiě)d寫(xiě)的不太漂亮.認(rèn)讀的

比較好.

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。

(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis?/

Sure./Oh,no!這幾個(gè)難句。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

1.Storytime部分

(1)放錄音，學(xué)生看書(shū)上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。

(2)再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語(yǔ)氣。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。

2.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。

3.課外活動(dòng)(Add-activities)

講故事給父母聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。

課后記：

一、學(xué)生分析

本課圍繞學(xué)生感興趣的主題Myfamily引出句子Who's

that/boy/girl/woman/man?及其回答She's/He's…，同時(shí)教會(huì)學(xué)生womanman

fathermother這四個(gè)單詞。這些新詞對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)講比較容易掌握。但其

回答She's,He's有些學(xué)生分得不是很清楚。

二、教材分析

這課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元中介紹家庭成員的內(nèi)容，本課是功能

型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、

說(shuō)、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)

習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)

進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及新課標(biāo)對(duì)三年級(jí)學(xué)生能力的要求，本節(jié)課的

教學(xué)目標(biāo)確定如下。

【知識(shí)目標(biāo)】聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞womanmanfathermother,句子Who'sthat

boy/girl/woman/man?She,s/He's…并能在情景中運(yùn)用。

【能力目標(biāo)】能通過(guò)詢(xún)問(wèn)知道一些人物是誰(shuí)，能根據(jù)主題Myfamily展開(kāi)對(duì)話(huà)，

并嘗試模仿情景自編對(duì)話(huà)。

【情感目標(biāo)】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，增長(zhǎng)課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家庭成員的美

好情感。

【學(xué)習(xí)策略】注重觀察、模仿、理解、想象。

四、教學(xué)策略

為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)

生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)為宗旨，設(shè)計(jì)了熱身、預(yù)習(xí)、新授、練習(xí)、任務(wù)

這五個(gè)井然有序的環(huán)節(jié)。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，為了不使教學(xué)變得枯燥無(wú)味,

我采用多種教學(xué)手段，如比較形象明星圖片，家庭相片等啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，

培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力，讓學(xué)生真正進(jìn)入實(shí)際情景中去交流。

五、教學(xué)過(guò)程

1熱身（Warm-up）

播放第一單元Let'sdo,讓學(xué)生做TRP活動(dòng)。接著同學(xué)生做freetalk的談

話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)入到英語(yǔ)課堂中。

2預(yù)習(xí)（Preview）

張貼學(xué)生最?lèi)?ài)的卡通人物喜洋洋，懶洋洋，美洋洋，灰太狼的背面，讓學(xué)生

用Who'sthat?來(lái)猜，同時(shí)把學(xué)生分為喜洋洋，懶洋洋，美洋洋，灰太狼這四個(gè)

組。這樣不但提高了學(xué)生的興趣，還為下面學(xué)習(xí)Who'sthat?的句子打下基礎(chǔ)。

3新課呈現(xiàn)

（1）在猜完喜洋洋，懶洋洋，美洋洋，灰太狼這四個(gè)學(xué)生最?lèi)?ài)的卡通人物之

后，接著出示四川地震小英雄林浩的圖片用Who'sthatboy?來(lái)問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他

們用He's…來(lái)回答。同時(shí)也指著班上的男同學(xué)不斷地用Who'sthatboy?來(lái)問(wèn)全

班同學(xué)。然后又把boy換成girl,引導(dǎo)學(xué)生用She's…來(lái)回答，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)

He's,She's的區(qū)別，可以指著男同學(xué)，又指女同學(xué)，又指男同學(xué)，讓學(xué)生用

He's,She's大聲說(shuō)出來(lái)，教師先由慢到快，這樣學(xué)生就很容易在愉快的氛圍

中分清這兩個(gè)詞。

(2)當(dāng)學(xué)生能基本分清He's,She,s時(shí)，再用That,that,that,who