六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃九篇

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

【精華】六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃九篇

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技

能，讓學(xué)生能夠規(guī)范‘端正'整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交

流，并對(duì)學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過集體演示與個(gè)

別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。

三'教學(xué)目的：

1'繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

2、達(dá)到書寫規(guī)范‘端正'整潔。

3、抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。

四'教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的

基本筆畫'筆順規(guī)則'框架結(jié)構(gòu)'偏旁部首。

2、對(duì)小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范'端正'整潔

3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成

良好的書寫習(xí)慣。

五'教學(xué)措施：

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技

巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、教師要對(duì)學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。

3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的

書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。

5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過言傳身

教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹

立其學(xué)習(xí)信心。

六'教學(xué)設(shè)想：

（一）、激趣

教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫字的重要性，對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。

教師應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)'溫暖，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助其樹

立自信。哪怕是一個(gè)筆畫，一個(gè)字，一次作業(yè)，都要大力表揚(yáng)。另

外，小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，可適當(dāng)開展多種活動(dòng)激發(fā)進(jìn)取心。對(duì)獲獎(jiǎng)

作品'進(jìn)步作品進(jìn)行表揚(yáng)'展覽，講訴古人勤奮學(xué)書的故事，如:

王羲之每天"臨池學(xué)書"，清水池變"墨池"，三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)

書，岳飛在沙上練字的故事等。

講訴民族自豪的故事。在寫字教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人

對(duì)中國(guó)書法的贊美，把知名人士對(duì)中國(guó)書法的論述講給孩子們聽，

激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝

術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析

字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是

一些象形'會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)

漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

（二）'指導(dǎo)

1'指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主

筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪

一筆'最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢

字才能更準(zhǔn)確。

2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)34

種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長(zhǎng)短'輕

重'粗細(xì)'斜正'曲直'起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。

初寫時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指

導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3、教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

A、字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律。并讓學(xué)生達(dá)到

觸類旁通，舉一反三的目的。

B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個(gè)

字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫長(zhǎng)短變化。在每一

次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到"，即：眼到'手到'心到。首

先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在米字

格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。逐漸把握字形的特點(diǎn)。

（三）、鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化

練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)

期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)

更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感

到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目

的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

科學(xué)教材以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)

知識(shí)，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能方法的訓(xùn)練。關(guān)注對(duì)科學(xué)的理解，

態(tài)度和價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)方法和能量等方面的發(fā)展，以學(xué)

生作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，以探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。

二、學(xué)情分析

通過三年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)科學(xué)探究的一般過程和方

法比較了解，很多學(xué)生探究能力相對(duì)較強(qiáng)，而且對(duì)科學(xué)精神和方法

都有所感悟，對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)也有很濃厚的興趣。但許多學(xué)生在準(zhǔn)備材

料'資料方面做得不好，影響學(xué)習(xí)效果。

三'本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

?科學(xué)探究

能圍繞主題制定研究計(jì)劃，能通過考察、調(diào)查、觀察'實(shí)驗(yàn)'

測(cè)量'查閱'統(tǒng)計(jì)等方法搜集和整理信息并進(jìn)行分析，能借助數(shù)

據(jù)、文字'圖表有條理地闡述自己地觀點(diǎn)并認(rèn)真傾聽他人地評(píng)議'

友好交換意見，嘗試撰寫調(diào)查研究報(bào)告和科學(xué)小論文。

?情感'態(tài)度與價(jià)值觀

保持和發(fā)展對(duì)周圍世界地好奇心和求知欲，大膽想象'尊重證

據(jù)'敢于創(chuàng)新，積極參與資源和環(huán)境地保護(hù)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問

題'想問題，關(guān)心科技地新發(fā)展，關(guān)注科學(xué)'技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境地

聯(lián)系。

?科學(xué)知識(shí)

初步了解生物地進(jìn)化、水環(huán)境污染與保護(hù),宇宙、完整的科學(xué)

探究過程'人類科技發(fā)展歷程等有關(guān)知識(shí)。

四'教材分析

1.“生物地進(jìn)化”—此單元主要引領(lǐng)學(xué)生圍繞環(huán)境地變化對(duì)

生物進(jìn)化的影響'人類發(fā)展地歷史以及馴化動(dòng)物地歷程展開研究，

并通過對(duì)化石的分析'資料地查找讓學(xué)生親歷研究地過程，初步了

解進(jìn)化論。

2.“水環(huán)境污染與保護(hù)”一一此單元分別從污染地現(xiàn)狀、污染

地源頭'污染地危害'怎樣防治污染地角度并通過考察'調(diào)查、觀

察'實(shí)驗(yàn)等多種方式展開研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中地污水

問題，探討解決這些問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生地環(huán)保意識(shí)。

3.“宇宙探索”一一此單元引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀'想象'討論等

一系列活動(dòng)由近及遠(yuǎn)地了解關(guān)于太陽'太陽系'銀河系及宇宙地奧

秘，激發(fā)他們地求知欲，同時(shí)培養(yǎng)他們的空間想象力。

4.“我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究”—此單元是全套教材地總結(jié)單

元，旨在引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)地回顧和總結(jié)四年來所經(jīng)歷地科學(xué)探究

歷程，梳理'總結(jié)出探究地一般過程和方法并再次經(jīng)歷一次相對(duì)較

完整地探究過程，然后以研究報(bào)告和科學(xué)探究成果展示會(huì)地形式作

為小學(xué)四年來科學(xué)探究學(xué)習(xí)的一次匯報(bào)。

5.“科學(xué)地歷程”—此課是以科技史為專題地全套教材地總

結(jié)課，旨在讓學(xué)生對(duì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展地歷史進(jìn)程初步有所了解，

并對(duì)這一進(jìn)程中所體現(xiàn)地科學(xué)精神和科學(xué)方法有所感悟，能關(guān)注科

學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，并且在學(xué)科學(xué)'愛科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀上

得到升華。

五'教學(xué)措施

1'做好課前準(zhǔn)備，有效利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性。

2、調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)小組的集體力量，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

3、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度'過程的評(píng)價(jià)。

4、及時(shí)做好教后反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，

讓教學(xué)更有效。

5、繼續(xù)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六'教研專題

大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂

七'研究措施

1、注重良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松、民主的課堂氛圍，

讓學(xué)生樂于探究和創(chuàng)新。

2、以活動(dòng)為載體，師生做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，保證活動(dòng)

效果，同時(shí)以多元有效的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和對(duì)科學(xué)探究的熱忱。

3、組織好小組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組的分工和合作的力

量。

八'教研課安排

待定。

九'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和科學(xué)教師教學(xué)用書，認(rèn)真理解消

化，做好科學(xué)教學(xué)實(shí)踐。

2、閱讀教育實(shí)踐的專業(yè)著作和雜志。

3、及時(shí)總結(jié)和反思，積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

十'學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

1、調(diào)查當(dāng)?shù)厮颦h(huán)境。

2、去社區(qū)做環(huán)保宣傳活動(dòng)。

3、觀察星空。

4、自主探究活動(dòng)。

十一、教學(xué)評(píng)價(jià)措施

1、注重活動(dòng)前的準(zhǔn)備設(shè)計(jì)和活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)。

2、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、評(píng)價(jià)方式多樣，評(píng)價(jià)主體多元。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛,加深對(duì)傳統(tǒng)

優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正

確'規(guī)范'美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二'教學(xué)目標(biāo)

1'進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。坐著寫字

的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,

不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平，

踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢(shì),不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健

康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫'豎'撇'捺'點(diǎn)'

提'折'鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)

則有從左到右、從上到下、先橫后豎'先撇后捺'先外后里'先外

后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)'上下結(jié)

構(gòu)'半包圍結(jié)構(gòu)'全包圍結(jié)構(gòu)'品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字："規(guī)范'端

正'整潔”。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法，嘗試作品。

三'教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1-2周書法歷史

第3-4周三個(gè)點(diǎn)的書寫：撇點(diǎn)'斜點(diǎn)'挑點(diǎn)

第5-6周橫畫的變化及其寫法

第7-8周短豎'垂豎、懸針豎

第970周短撇'長(zhǎng)撇、豎撇的書寫

第1172周斜捺的書寫

第1374周橫鉤'豎鉤'彎鉤的寫法

第1576周豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤

第1778周斜折彎鉤'橫折'豎折'斜折

四'教學(xué)措施

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外

可開展一些形式多樣的書法比賽'書法服務(wù)活動(dòng),如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)

賽'書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地'校園書法宣傳窗等等。再

就是讓他們抄寫專欄'板報(bào)，為家庭'鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以

給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一

展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4

一、現(xiàn)狀分析：

本年級(jí)教師：行動(dòng)快'運(yùn)作快。喜歡結(jié)伴郊游'愉快工作。倡

導(dǎo)向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)、干出個(gè)人特色。同事之間直言

不諱，互相促進(jìn)。感情融洽。本學(xué)期我們這一屆老師與往屆比有以

下幾點(diǎn)不同：

(D六年級(jí)的語文老師'英語老師與往屆不同，教學(xué)班級(jí)多

了'課時(shí)量多了。還有兩個(gè)新來的老師沒有做班主任的經(jīng)驗(yàn)。

(2)以往的六年級(jí)沒有參加“自我發(fā)展課題實(shí)驗(yàn)”，今年我們

也被列入到實(shí)驗(yàn)中去。

(3)前幾屆的老師基本都是連續(xù)2、3年在本校教畢業(yè)班，他

們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不

會(huì)影響我們的工作。我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚(yáng)組里的

團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。

本年級(jí)學(xué)生：

1班-----像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢(shì)不可擋”之勢(shì)。

2班-----像一只只小羊，“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)詞最適用于他

們。

3、4班一直在不懈的努力，相信也會(huì)有不俗的表現(xiàn)。

5、6、7、8、班是我們的學(xué)習(xí)上的“領(lǐng)頭羊”。也是我們完成

50%的希望。

二'指導(dǎo)思想：

德育：“先做人'后成才”

教學(xué)：“輕負(fù)荷'高質(zhì)量”

組風(fēng)：“開心'健康'緊張'具有責(zé)任感”

班風(fēng)：“讓每一個(gè)孩子都生活在愛與被愛之中”

一個(gè)樹立：為小學(xué)部其他年級(jí)的學(xué)生樹立“六年級(jí)大哥哥、大

姐姐的榜樣作用”。

二個(gè)完成：

1、好“自我發(fā)展”德育實(shí)驗(yàn)課題的研究工作。提高班主任工

作方法。

2、讓孩子們?cè)诰o張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)。

三個(gè)杜絕：

1、杜絕體罰'變向體罰'無故停學(xué)生的課。

2、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3、杜絕重結(jié)果'輕過程的簡(jiǎn)單的育人方法。

三'具體措施：

1、配合德育處做好養(yǎng)成教育。從集會(huì)紀(jì)律、課室內(nèi)外衛(wèi)生'

值周班檢查'這些方面規(guī)范學(xué)生的行為。為其他年級(jí)樹立榜樣作

用。

2、注重班級(jí)管理。做好班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：使每一個(gè)班都

具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。

營(yíng)造一個(gè)很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。每月一次做

好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行

之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個(gè)光

榮的稱號(hào)。

九月蔣國(guó)冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。十月哈婉莉講“如何營(yíng)造

班級(jí)良好氛圍”的一些體會(huì)。十一月集中研討“怎樣才能帶出一個(gè)

優(yōu)秀班集體'做一個(gè)合格的班主任?！笔伦圆楣ぷ髦械牟蛔阒?/p>

處。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。

3、精心的為孩子們安排好本學(xué)期的兩次活動(dòng)。使孩子們健

康'快樂的生活'學(xué)習(xí)。

4、班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強(qiáng)聯(lián)系?；ハ鄥f(xié)

作，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)向。關(guān)心他們的身心發(fā)展。（每周填

寫一表，交與組長(zhǎng)）

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教材分析

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品

德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性'開放性'情感性

等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，

使教材更具有親和力。

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了2—5個(gè)主題，本教材

以六年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成

長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)

育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民

所必備的道德觀，價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

二'教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材分為五個(gè)單元：從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間'走進(jìn)信

息時(shí)代'人類文明的足跡,我們?nèi)キh(huán)球旅行。

“從小學(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來

的益處，

初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人'一個(gè)民族'一個(gè)國(guó)家的重要性。理解

什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日

常生活中善于觀察'勤于思考'樂于動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷

提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失

敗，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來

的快樂。

“從田野到車間”這個(gè)單元教育學(xué)生了解工業(yè)'農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人

們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧；尊重工人和農(nóng)

民并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的生產(chǎn)過程，知道

農(nóng)業(yè)'工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開工業(yè)'農(nóng)業(yè)，感

受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷'快樂、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生

存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新'科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福

人類的道理。

“走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒

與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)'

技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和向往。了解通訊方式的變遷，感受

現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來的益處。了解并遵

守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力，學(xué)習(xí)利用

傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)

學(xué)生健康積極的.生活態(tài)度和自我調(diào)控能力'節(jié)制能力。

“人類文明的足跡”這個(gè)單元教育學(xué)生簡(jiǎn)要了解一些人類的文

明遺產(chǎn)。

知道一些著名的建筑、科技發(fā)明'文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史

上具有重要價(jià)值。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。

“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲'四大洋的

位置分布，感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之

美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚

的興趣。通過探究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的

愿望，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦'搜集信息'處理信息的能力。

三'教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活。

5、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、基本情況

新學(xué)期開始了，本學(xué)期我任教六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工

作，我班共有學(xué)生37人，基礎(chǔ)薄弱，在五年級(jí)升學(xué)考試中排名最

后。

二'指導(dǎo)思想

以校本教研為本塑造善于思考,勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成'充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

三、主要工作：

（-）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到

五備：備教材、備學(xué)生'備教法學(xué)法'備教學(xué)手段、備練習(xí)'作業(yè)

的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的

地位，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的'

教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)'難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理

要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳

出教材'超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于

學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識(shí)水平'學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法'愛好和對(duì)教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜

的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)'突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)

環(huán)節(jié)的先后'主次'指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情

境合理，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為

本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)

的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可

能出現(xiàn)的問題'可能遇到的困難'可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)

在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)

學(xué)生的自學(xué)能力。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題'習(xí)題，突

出例題'練習(xí)的針對(duì)性'目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各

種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教

學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高

課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明

確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確'清楚，既重視“雙基”落實(shí)和

能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清

楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn),突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，

使學(xué)生覺得輕松'深入。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在15-20分

鐘，練習(xí)10分鐘左右。

(4)面向全體學(xué)生,注重調(diào)動(dòng)中'下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努

力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)

疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽"和"吃不了”的矛盾，使全

體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

(5)重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

(6)上完每堂課'每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改

進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。

⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式

正確，字跡端正，卷面整潔。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深

難度，增些量；中等生，適量，布置些普通題；后進(jìn)生，布置一些

容易題，量少些。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)

真研究，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)

生加深'鞏固所學(xué)知識(shí)；有利于學(xué)生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致'及時(shí)，做到有布置有批改，并做

好評(píng)講工作?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批

改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

5、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工

作的延伸。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特

長(zhǎng)。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7

一、認(rèn)真?zhèn)湔n'面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好

教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得

的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐

心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的

同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二'在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具'簡(jiǎn)筆畫，情景教

學(xué)'手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)'教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲'唱英語歌

等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生

生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀

的地方，我總是不厭其煩地講解'分析'帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就

懂，懂了會(huì)用。

第二'在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地

做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生

的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三'在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語

歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三'教學(xué)過程的總體把握

1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣'重成就感'重自信心的培養(yǎng)。

并通過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與'大膽實(shí)踐'體驗(yàn)成功

的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。在課

程實(shí)施上，重環(huán)境'重頻率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充

分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛'創(chuàng)設(shè)生動(dòng)

和真實(shí)的語5環(huán)境。

2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)'鐘時(shí)間、重參與'重創(chuàng)造。

要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用

中學(xué)'學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)'話題'任務(wù)做

到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)

為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視'聽'說'玩、唱、畫'

游、讀'寫'譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材

料，保證輸入量。

3）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教學(xué)

組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開展兩人小

組，多人小組，成行'成排'辦班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英

語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能夠使每一位學(xué)生充

分的參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間

和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

4）努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生身心特

點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方

法和經(jīng)驗(yàn)。

5）六年級(jí)采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察

學(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用能力，筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及

初步的寫作能力。有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。

6）認(rèn)真反思，積極思考，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。

四、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的

教育水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之

處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校

學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展

作更大的努力。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的'以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)

實(shí)踐活動(dòng)作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)

為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐性主題活動(dòng)作為教學(xué)的基本方式，以促進(jìn)

學(xué)生全面'充分'健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成和人格完善，

提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程。開設(shè)綜合

實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行

學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能

力;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間

和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)'在實(shí)踐中學(xué)習(xí)'在應(yīng)用中學(xué)

習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)'生活。為學(xué)知識(shí)'生活、技能的整合建立了

操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

二、學(xué)情分析：

我任教六⑷班的綜合實(shí)踐課，該班共有學(xué)生38人，其中男生

30人，女生8人，這是一個(gè)活躍'自主性較強(qiáng)的班集體。大部分學(xué)

生活潑、機(jī)靈，對(duì)事物有好奇心，求知欲強(qiáng)。有幾個(gè)男生性格較叛

逆，好動(dòng)，自我控制能力差，注意力不集中，缺少合作意識(shí)等。當(dāng)

講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時(shí)，他們也會(huì)聚精會(huì)神，但

持續(xù)時(shí)間較短。針對(duì)這些情況，本學(xué)期的綜合實(shí)踐，在教學(xué)時(shí)要注

意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的

還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng)，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，

對(duì)上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來。從而

創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率。

三'課程目標(biāo)：

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕?，提出我

校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí)'體驗(yàn)'發(fā)現(xiàn)、探

究'操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力'發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)

的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自我'自然、歷史'社會(huì)之間內(nèi)在

聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成

長(zhǎng)，提升學(xué)位辦學(xué)品位。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)背景，我校把“認(rèn)識(shí)

自我，關(guān)注成長(zhǎng);親近自然，崇尚科學(xué);探索歷史，品味文化：走向

社會(huì)，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級(jí)4個(gè)年級(jí)段試

行。六年級(jí)試行的是“走向社會(huì)，體驗(yàn)生活”這一板塊，注重社會(huì)

生活的探究。所以本學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)定位如下：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度

和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)'探究能力和創(chuàng)造精神。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力'觀察分

析能力'動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、

分析與處理的方法和研究探索'實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑

造完善人格，初步養(yǎng)成合作'分享'積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),

形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)'對(duì)自我的責(zé)任感。

四'課程內(nèi)容：

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際和活動(dòng)目標(biāo)要求，制定如下活動(dòng)內(nèi)容：

周次主題活動(dòng)方式活動(dòng)途徑或方法執(zhí)行情況

2—5家鄉(xiāng)店名學(xué)問多小課題研究觀察'實(shí)地調(diào)查'訪談'翻

閱報(bào)刊雜志'上網(wǎng)查找'問卷調(diào)查'采訪等

6—10快樂運(yùn)動(dòng)社會(huì)實(shí)踐'調(diào)查實(shí)地考察'設(shè)計(jì)問卷'采訪

有關(guān)人士'查閱資料等

11——15同學(xué)過生日的調(diào)查小課題研究問卷'調(diào)查'統(tǒng)計(jì),采

訪'翻閱報(bào)紙雜志'上網(wǎng)查找

16——20家鄉(xiāng)企業(yè)知多少社會(huì)調(diào)查觀察'訪問'上網(wǎng)查找'采

訪討論

五'教學(xué)措施：

1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)'社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐'勞動(dòng)與技術(shù)教育'信息技

術(shù)教育以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。根據(jù)

地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合

項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，

達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起

來。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)

手段，建立局域網(wǎng)'校園網(wǎng)，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開辟空

間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水

平。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合

起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充

分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立

探究的方式'小組合作探究的方式'班級(jí)合作探究的方式'跨班級(jí)

與跨年級(jí)合作探究的方式等。

六'課程實(shí)施

1.通過調(diào)查'統(tǒng)計(jì)'觀察'游戲'收集資料'實(shí)踐等方式，讓

學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法。

2.在活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力，同

時(shí)為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合'以小組為單位進(jìn)

行。

3.采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言。注重加強(qiáng)師

與生合作，生與生合作。

4.交流總結(jié)活動(dòng)：通過匯報(bào)交流，比賽等活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)

與反思，使活動(dòng)富有實(shí)效性。

5.經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師、

合作伙伴'主題正常開展的有力的核心力量。

六年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科

學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探

究問題'解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)

成良好的科學(xué)探究習(xí)慣。培養(yǎng)有理想'有道德'有文化'有紀(jì)律的

人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

二'學(xué)生情況分析：

通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興

趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好

奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。

三'學(xué)習(xí)目標(biāo)