第5課秋天的懷念(學生版+解析)

第5課《秋天的懷念》學習目標重點難點1.學會本課生字，正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.通過合作探究學習，抓住關鍵詞句和細節(jié)描寫把握母子兩人的形象。3.體會文中深沉無私的母愛和所蘊含的自強不息、熱愛生活的精神。重點：理解課文內(nèi)容，抓住關鍵詞句和細節(jié)描寫把握母子兩人的形象，領會文章的表達特色。難點：體會文中深沉無私的母愛和所蘊含的自強不息、熱愛生活的精神。（一）基礎知識一、作者簡介史鐵生（1951一2010），生于北京，作家。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去陜西延安插隊，后因雙腿癱瘓于1972年回到北京。史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學作品。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文______、________、_______等。

二、故事背景

《秋天的懷念》這篇課文的作者史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。在他二十一歲的時候，突然得了一次重病，導致高位截癱。后來，在他的許多文章里都寫到了他的母親，縱觀他的成長之路，其實就是母親用生命的代價鋪就的。《秋天的懷念》便是懷念母親的文章。本文寫于1993年。

三、理解詞義

癱瘓_______：由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運動的能力。暴_____怒：極端憤怒。沉寂____：①十分寂靜；②消息全無。侍___弄：①經(jīng)營照管（莊稼、家禽、家畜等）；②擺弄，修理。憔悴_______：形容人瘦弱，面色不好。央求：懇求。絮______叨：①啰啰唆唆地說話；②形容說話啰嗦。訣__別：分別（多指不易再見的離別）。淡雅____：素凈雅致，素淡典雅。高潔：高尚純潔。爛漫：①形容顏色鮮麗；②形容坦率自然，毫不做作。翻來覆____去：①來回翻身；②一次又一次，多次重復。喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。一、課文分段第一部分（1、2）：第二部分（3）：第三部分（4~6）：第四部分（7）：二、重點問題掌握1.如何理解“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”？2.“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的?！边@句話中的“悄悄地”“偷偷地”表現(xiàn)了母親怎樣的特點？3.“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”這一句運用什么描寫？有什么作用？4.怎樣理解母親的“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”5.“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！边@句話說明了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？6.“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，此處景物描寫有什么作用？7.“母親進來了，擋在窗前”，母親的“擋”是有意還是無意的動作？母親這樣做的原因是什么？8.課文為什么要反復寫看花？9.文章最后寫妹妹推“我”去北?？淳栈ǎ磉_了作者怎樣的思想感情？10.結尾處的“好好兒活”在文中有何用意？三、課文主題本文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子，歌頌了______________，表達了____________，以及對沒能理解、報答母愛的愧疚。一、朗讀課文，體會作者的感情，說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。二、課文平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細節(jié)中。文中哪些細節(jié)最讓你感動？為什么？可以參考下列細節(jié)，也可以自己找一些。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。2、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”3、母親進來了,擋在窗前：“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色.。三、課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關鍵語句，聯(lián)系上下文，談談你對這句話的理解。四、品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。1.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。2.她出去了，就再也沒回來。3.看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。五、課文第1段與第3段兩次寫到“我”與母親的對話。小組合作揣摩人物說話的語氣，標出這兩段文字的節(jié)奏。嘗試分角色朗讀，注意傳達出“我”和母親在兩次對話中不同的心情。題組A基礎過關練一、選擇題1．（2023秋·湖南婁底·七年級校聯(lián)考期末）下列各句中沒有錯別字的一項是（

）A．雙腿癱瘓后，我的脾氣變得爆怒無常。B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。C．看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的決別。D．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛慢。2．（2020秋·廣西柳州·七年級統(tǒng)考期中）下面語段中根據(jù)拼音寫漢字、給加點字注音完全正確的一項是那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱玻?/p>

）的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，xùxù（

）（

）叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳（

）’，你小時候最愛吃那兒的wān（

）豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。A．chuì

絮絮

shàn

碗 B．cuì

絮絮

shàn

豌C．cuì

噓噓

sàn

豌 D．chuì

噓噓

sàn

碗3．（2023秋·湖南婁底·七年級校聯(lián)考期末）閱讀下面的文字，完成下列問題。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來____（復

覆）去地睡不了覺。“她的病已經(jīng)到了那步田地”中“田地”的意思是（

）A．時間 B．程度 C．種莊稼的地方 D．樣子4．（2022·七年級課時練習）下列詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項是（

）A．憔悴（jiāo）

仿膳（shàn）

癱瘓（huàn）B．暴怒（bào）

沉寂（jì）

侍弄（sì）C．捶打（chuí）

央求（yāng）

絮叨（dao）D．絕別（jué）

爛漫（màn）

淡雅（yǎ）二、填空題5．（2022秋·浙江金華·七年級統(tǒng)考期中）根據(jù)拼音補寫漢字或為加點字選擇正確的讀音?！霸评收b”美句摘錄單【散文美句】①鳥兒將kē（）巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和（A．hé

B．hè）著。（朱自清《春》）②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉（A．chén

B．chéng），潑潑灑灑，秋風中正開得（làn）漫。（史鐵生《秋天的懷念》）6．（2022·七年級課時練習）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面朗讀設計表格。場景片段情感基調(diào)重點句朗讀設計（朗讀符號：重音·，連讀∧，停頓∨）“我”因癱瘓發(fā)脾氣，母親小心安撫“我”?！拔摇保孩倌赣H：擔心、悲痛“我可活什么勁兒！”“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”當時“我”不知道母親隱瞞了病情?！拔摇保孩诳晌覅s一直都不知道，她的病∨已經(jīng)到了那步田地。③“我”：淡漠母親：喜悅“好吧，∧就明天?！薄澳蔷挖s緊準備準備?！蹦赣H昏迷前說最后一句話。母親：不舍、擔憂我那個有病的兒子④和我那個還未成年的女兒……（填朗讀符號）7．（2021秋·七年級課前預習）文學常識對對碰。史鐵生（1951-2010），當代作家，曾任作家協(xié)會副主席、中國殘疾人作家協(xié)會副主席。1979年發(fā)表第一篇小說《》，代表作有小說《》《》《務虛筆記》，散文《》《》《病隙碎筆》等。三、字詞書寫8．（2023秋·七年級課時練習）找出下列句子中的錯別字，并改正。當一切灰復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。（2）后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來復去地睡不了覺。（3）看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟永遠的決別。（4）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛慢。四、基礎知識綜合9．（2022秋·海南省直轄縣級單位·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面語段，按要求答題。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴zào（

）無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃zá（

）碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就①(A偷偷地

B悄悄地)躲出去，在我看不見的地方②（A偷偷地

B悄悄地）聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍(

)弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶（

）打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”(1)給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。①暴zào()

②zá()碎

③侍()弄

④捶()打(2)根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當?shù)脑~語，將字母序號填寫在相應的位置上。①

②(3)寫出下面句子所用的描寫方法。母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”五、綜合性學習10．（2022秋·七年級課時練習）七年級某班以“細說母愛”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）活動中，班級進行主題宣傳活動，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。（2）活動中，丹丹同學擬寫了一篇短文，以表達對母愛的感恩之情。下面是短文的部分內(nèi)容，請你按照要求幫她修改。從現(xiàn)在開始，【A】我們要懷著一顆感恩的心，用自己親身的實際行動感謝母親。當媽媽下班回來，幫她倒一杯熱茶；當媽媽累了一天終于可以坐下來了，幫她捶捶背，揉揉肩；當媽媽要睡覺了，幫她打一盆熱水，暖暖腳；【B】當我們考試后，給媽媽奉上一份沾沾自喜的答卷。①【A】處畫線句中有不合邏輯的問題，應將“”一詞刪除。②【B】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應將“”一詞改為“”。（3）當母親生日到來時，你準備對母親說些什么話？請寫在下面的橫線上。題組B能力提升練六、現(xiàn)代文閱讀（2023秋·湖南婁底·七年級統(tǒng)考期末）秋天的懷念①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活有什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去后，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……11．這篇文章反復寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？12．“當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。”加點的“悄悄地”所要強調(diào)說明的是什么內(nèi)容？13．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。（2023秋·河北石家莊·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的?？粗摇！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著?！拔铱苫钍裁磩艃?！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我。她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。"我說。她高興得一會坐下一會站起：“那就趕緊準備準備。""哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去'仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……14．在不同的階段，“我”對去“看花”的態(tài)度是不同的，根據(jù)文意在表格的空格里填上恰當?shù)膬?nèi)容。時間去“看花”的態(tài)度原因雁陣北歸的時候“不，我不去！”（1）樹葉“唰唰啦啦”飄落時（2）看到母親“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，被母親一直以來的關心、理解、寬容、鼓勵等打動母親去世后的一個秋天（3）（4）15．比較下列兩句話的表達效果的異同。A“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！保ǖ冖俣萎嬀€句）B“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！保ǖ冖鄱萎嬀€句》16．下列各句朗讀處理不妥當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽看我的動靜?！币痪渲小扒那牡亍敝匾糨p讀，能突出母親對我的擔憂之情，也表現(xiàn)了母親的隱忍。B．“看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別，”這句中“絕”和“竟”重讀，說明作者當時對母親病重永遠離去毫無思想準備，如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。C．“她出去了，就再也沒回來。”一句中“出去了”重讀，這樣就和本段開頭“母親進來了”相呼應，突出了我對母親的想念。D．課文末段中“熱烈而深沉”后面朗讀停頓可以稍長一些，這樣有助于突出“潑潑灑灑”，從而表現(xiàn)出菊花開得正茂盛以及作者此時內(nèi)心對生命的無限感慨。（2023秋·重慶南岸·七年級統(tǒng)考期末）秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……17．“看花”是全文的中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為有機整體。請仿照示例，概括另外兩次“看花”內(nèi)容。示例：①“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。②③18．從重音角度設計句子的朗讀并簡述理由。（設計兩處即可）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。19．聯(lián)系上下文，簡要分析第⑦段畫線句子的作用。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。20．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處寫在橫線上，分析它在文中的具體作用。21．怎樣理解題目《秋天的懷念》的含義？題組C培優(yōu)拔尖練（2022秋·四川綿陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。合歡，合歡李曉東①很多年以后，我才知道，那是合歡。②我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，當母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧。”可是，史鐵生終究沒有走近那棵樹。“我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？⑤我真正認識合歡，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，走進烈士陵園時，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。⑥那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。⑦又是七月，我已是母親當年的年紀，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。⑧母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。⑨我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。22．閱讀全文，根據(jù)提示，補充完整下列表格。時間事件情感九歲在大院看到合歡花歡喜又五年在家讀到史鐵生的《合歡樹》（1）十九歲在羊城遇見合歡花茫然我已是當年母親的年紀（2）（3）23．本文語言形象生動，富有表現(xiàn)力。請賞析第⑥段中畫線的語句。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。24．史鐵生《秋天的懷念》一文中，“好好兒活”反復出現(xiàn)，讓我們印象深刻。調(diào)動你的閱讀經(jīng)驗，說說本文第⑧段劃線句在結構和內(nèi)容上的作用。25．作者給本文取題為“合歡，合歡”，你認為有何用意？

第5課《秋天的懷念》學習目標重點難點1.學會本課生字，正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.通過合作探究學習，抓住關鍵詞句和細節(jié)描寫把握母子兩人的形象。3.體會文中深沉無私的母愛和所蘊含的自強不息、熱愛生活的精神。重點：理解課文內(nèi)容，抓住關鍵詞句和細節(jié)描寫把握母子兩人的形象，領會文章的表達特色。難點：體會文中深沉無私的母愛和所蘊含的自強不息、熱愛生活的精神。（一）基礎知識一、作者簡介史鐵生（1951一2010），生于北京，作家。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去陜西延安插隊，后因雙腿癱瘓于1972年回到北京。史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學作品。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。

二、故事背景

《秋天的懷念》這篇課文的作者史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。在他二十一歲的時候，突然得了一次重病，導致高位截癱。后來，在他的許多文章里都寫到了他的母親，縱觀他的成長之路，其實就是母親用生命的代價鋪就的?！肚锾斓膽涯睢繁闶菓涯钅赣H的文章。本文寫于1993年。

三、理解詞義

癱瘓tānhuàn：由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運動的能力。暴bào怒：極端憤怒。沉寂jì：①十分寂靜；②消息全無。侍shì弄：①經(jīng)營照管（莊稼、家禽、家畜等）；②擺弄，修理。憔悴qiáocuì：形容人瘦弱，面色不好。央求：懇求。絮xù叨：①啰啰唆唆地說話；②形容說話啰嗦。訣jué別：分別（多指不易再見的離別）。淡雅yǎ：素凈雅致，素淡典雅。高潔：高尚純潔。爛漫：①形容顏色鮮麗；②形容坦率自然，毫不做作。翻來覆fù去：①來回翻身；②一次又一次，多次重復。喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。一、課文分段第一部分（1、2）：母親在病得非常厲害的情況下極力鼓勵“我”好好面對生活。第二部分（3）：“我”因為知道母親為“我”所做的努力終于答應她去北?？椿?，母親非常高興。第三部分（4~6）：母親的病情惡化，臨終還在牽掛“我”和妹妹。第四部分（7）：妹妹帶“我”去北?？椿?，完成母親的夙愿，“我”也懂得了母親沒有說完的話的含義。二、重點問題掌握1.如何理解“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”？通過“砸玻璃”和“摔東西”兩個細節(jié)，具體寫我雙腿癱瘓之后內(nèi)心的痛苦和暴怒無常，并用“我”的暴怒無常來襯托下文母親的堅韌頑強。2.“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的?！边@句話中的“悄悄地”“偷偷地”表現(xiàn)了母親怎樣的特點？母親“悄悄地”出去，是為了讓我盡情地發(fā)泄內(nèi)心的痛苦，期待我能恢復平靜和理智，這無聲地離開，體現(xiàn)了母親的謹慎小心，她怕自己讓兒子痛苦，她理解兒子的行為，也為兒子傷心?！巴低档亍闭f明了母親不放心，表現(xiàn)了母親的慈愛和細心。3.“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”這一句運用什么描寫？有什么作用？這一句是側面描寫，喜歡花的母親把花都養(yǎng)死了，對于母親來說，最值得守望的“花”是她的孩子，從側面說明母親把她全部的精力都用在照顧“我”身上，體現(xiàn)出母愛的無私與偉大。4.怎樣理解母親的“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這句話是理解本文的關鍵點，“好好兒活”是母親鼓勵兒子要珍惜、熱愛生命，要勇敢地對待生活中的挫折與磨難，這句話發(fā)自母親內(nèi)心，深藏著母親對兒子無私的愛。5.“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！边@句話說明了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？“一直”“都”連用，說明“我”對母親的病情一無所知，毫無察覺。從側面表現(xiàn)出母親一心只關心“我”的病情，沒有把自己的病痛當回事，更是在“我”面前表現(xiàn)得十分堅強，不愿意讓“我”知道她的病情?？此破降挠洈?，暗含著作者深深地痛苦與愧疚。6.“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，此處景物描寫有什么作用？通過景物描寫，突出“我”內(nèi)心的痛苦、無望、孤獨的心情。7.“母親進來了，擋在窗前”，母親的“擋”是有意還是無意的動作？母親這樣做的原因是什么？母親這是有意的動作，她怕我看到秋天落葉的蕭條的景象，而觸動傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至絕望的心情，母親希望我能夠正視自己，而不是逃避。8.課文為什么要反復寫看花？①“看花”是全文的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。所以文中反復寫看花。9.文章最后寫妹妹推“我”去北?？淳栈ǎ磉_了作者怎樣的思想感情？母親活著的時候曾經(jīng)多次要帶“我”去看花，幾乎都遭拒絕，而在母親去世后“我”卻與妹妹一同去看花，其中包含著“我”對沒有體會到母親的關愛和良苦用心的懊悔，也包含著“我”對母親深深的愛和無盡的緬懷。10.結尾處的“好好兒活”在文中有何用意？運用反復的手法寫“好好兒活”，結構上首尾照應，結構嚴謹；內(nèi)容上表現(xiàn)了“我”終于讀懂了這份感人至深的母愛，是母愛使“我”走出封閉，是母愛讓“我”重拾生活的熱情，讓“我”懂得了兒女是否好好生活，是母親最惦記的。只有“好好兒活”，才是對母親最好的安慰，最深的懷念。三、課文主題本文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛，表達了作者對母親的深切懷念，以及對沒能理解、報答母愛的愧疚。一、朗讀課文，體會作者的感情，說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。答案：1、文章在“秋天”的背景下寫人敘事；2、“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照；3、表達了作者身殘志堅的信念和對母親深深的感激和懷念之情。二、課文平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細節(jié)中。文中哪些細節(jié)最讓你感動？為什么？可以參考下列細節(jié)，也可以自己找一些。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。答案：動作描寫?！岸愠鋈ァ笔遣蝗绦目磧鹤邮苷勰ィ弧奥犞业膭屿o”是擔心兒子想不開。2、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”答案：動作、語言描寫。母親為兒子所承受的苦難而痛心，母親用她堅強樂觀的態(tài)度鼓舞對生活充滿絕望的兒子要好好活著，母親這種偉大而無私的愛讓人深深感動。3、母親進來了,擋在窗前：“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色.。答案：（1）動作描寫。一個“擋”的動作，表明母親不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象而產(chǎn)生傷感痛苦的心情，從而失去對生活的信心。（2）神態(tài)描寫?！把肭蟆焙凶畹鸵蟮囊馑肌Ｔ谶@里充分反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理。三、課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關鍵語句，聯(lián)系上下文，談談你對這句話的理解。答案：第一個“好好兒活”表明母親強忍著痛苦，勸兒子要堅強，也是在鼓勵自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅忍和母愛的深沉無私。第二處的“好好兒活”既是母親臨終前的無盡的囑托，又是“我”對生命存在意義的探尋與思考，即永不放棄，頑強執(zhí)著地活出有意義的生命。四、品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。1.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。2.她出去了，就再也沒回來。3.看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。答案：1.“一直”：長期以來，總是?！拔摇背两陔p腿癱瘓的巨大痛苦中，根本沒有去關注母親，內(nèi)心難過憂傷和遺憾自責。2.“再也”：永遠。這句話表達了“我”的愧疚、悲痛之情。3.“絕”：一定，堅決，確定地?！熬埂保簺]想到，意料之外。簡單樸素的語言，表達了“我”內(nèi)心深深的愧疚和懷念。五、課文第1段與第3段兩次寫到“我”與母親的對話。小組合作揣摩人物說話的語氣，標出這兩段文字的節(jié)奏。嘗試分角色朗讀，注意傳達出“我”和母親在兩次對話中不同的心情。答案：第1段：悲傷的語氣，“我”十分的痛苦和絕望。而母親隱忍、鼓勵，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容。第3段：央求的語氣，“我”很煩惱，母親希望“我”能開心、快樂，內(nèi)心沉重。題組A基礎過關練一、選擇題1．（2023秋·湖南婁底·七年級校聯(lián)考期末）下列各句中沒有錯別字的一項是（

）A．雙腿癱瘓后，我的脾氣變得爆怒無常。B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。C．看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的決別。D．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛慢?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查錯別字。A.爆怒無?！┡瓱o常；C.決別——訣別；D.爛慢——爛漫；故選B。2．（2020秋·廣西柳州·七年級統(tǒng)考期中）下面語段中根據(jù)拼音寫漢字、給加點字注音完全正確的一項是那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱玻?/p>

）的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，xùxù（

）（

）叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳（

）’，你小時候最愛吃那兒的wān（

）豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。A．chuì

絮絮

shàn

碗 B．cuì

絮絮

shàn

豌C．cuì

噓噓

sàn

豌 D．chuì

噓噓

sàn

碗【答案】B【詳解】憔悴（qiáocuì）：指黃瘦、瘦損、瘦弱無力，臉色難看的樣子。絮絮叨叨（xùxùdāodāo）：形容說話啰嗦，嘮叨。膳（shàn）：飯食、進食。豌豆（wāndòu）：豆科豌豆屬植物。故選B。3．（2023秋·湖南婁底·七年級校聯(lián)考期末）閱讀下面的文字，完成下列問題。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來____（復

覆）去地睡不了覺。“她的病已經(jīng)到了那步田地”中“田地”的意思是（

）A．時間 B．程度 C．種莊稼的地方 D．樣子【答案】B【詳解】本題考查詞語理解。田地：指耕種莊稼的土地就被稱作田地。除了這個意思，它在古文里還有地方，處所，路程，道路，境界，程度的意思。句中表達的是“母親病得很嚴重”，嚴重到了“一定程度”；故選B。4．（2022·七年級課時練習）下列詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項是（

）A．憔悴（jiāo）

仿膳（shàn）

癱瘓（huàn）B．暴怒（bào）

沉寂（jì）

侍弄（sì）C．捶打（chuí）

央求（yāng）

絮叨（dao）D．絕別（jué）

爛漫（màn）

淡雅（yǎ）【答案】C【詳解】A.憔悴（jiāo）——qiáo；B.侍弄（sì）——shì；D.絕別（jué）——訣別；故選C。二、填空題5．（2022秋·浙江金華·七年級統(tǒng)考期中）根據(jù)拼音補寫漢字或為加點字選擇正確的讀音?！霸评收b”美句摘錄單【散文美句】①鳥兒將kē（）巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和（A．hé

B．hè）著。（朱自清《春》）②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉（A．chén

B．chéng），潑潑灑灑，秋風中正開得（làn）漫。（史鐵生《秋天的懷念》）【答案】窠BA爛【詳解】本題考查字音和字形。①窠巢（kēcháo）：鳥獸棲身處。②應和（yìnghè）：（聲音、語言、行動等）相呼應。故選B。③深沉（shēnchén）：形容程度深。故選A。④爛漫（lànmàn）：形容顏色鮮麗。6．（2022·七年級課時練習）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面朗讀設計表格。場景片段情感基調(diào)重點句朗讀設計（朗讀符號：重音·，連讀∧，停頓∨）“我”因癱瘓發(fā)脾氣，母親小心安撫“我”?！拔摇保孩倌赣H：擔心、悲痛“我可活什么勁兒！”“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”當時“我”不知道母親隱瞞了病情。“我”：②可我卻一直都不知道，她的病∨已經(jīng)到了那步田地。③“我”：淡漠母親：喜悅“好吧，∧就明天?！薄澳蔷挖s緊準備準備?！蹦赣H昏迷前說最后一句話。母親：不舍、擔憂我那個有病的兒子④和我那個還未成年的女兒……（填朗讀符號）【答案】憤怒（或：激動等）悔恨（或：悲痛等）“我”答應母親去北?？淳栈??！拧驹斀狻勘绢}考查理解文章內(nèi)容和朗讀設計的能力。①“情感基調(diào)”在這里可以理解為文字所表達的人物情感?！耙虬c瘓發(fā)脾氣”的情感基調(diào)應為憤怒或激動。②結合“當時‘我’不知道母親隱瞞了病情”和文章內(nèi)容可知，母親病入膏肓，而“我”并不知道，“我”正在為自己的癱瘓而頹廢、暴躁，需要母親陪伴、安慰?；叵肫鹉菚r的“我”，“一直都不知道”體現(xiàn)了“我”的悔恨之情；“那步”表達了“我”知道母親病重時內(nèi)心的悲痛。③根據(jù)“母親進來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧’”“好吧，就明天”概括為“我”答應母親去北?？淳栈?。④“∨”表示停頓，放在需要停頓的詞語之間的上方?！啊夷莻€有病的兒子和我那個還未成年的女兒’”，這句話是母親昏迷前的最后一句話，“我那個有病的兒子”后應停頓，以表示強調(diào)，表達母親對兒子的擔憂和不舍，因為兒子癱瘓，還未從人生低谷中走出來。7．（2021秋·七年級課前預習）文學常識對對碰。史鐵生（1951-2010），當代作家，曾任作家協(xié)會副主席、中國殘疾人作家協(xié)會副主席。1979年發(fā)表第一篇小說《》，代表作有小說《》《》《務虛筆記》，散文《》《》《病隙碎筆》等?！敬鸢浮勘本┓▽W教授及其夫人我的遙遠的清平灣命若琴弦我與地壇合歡樹【解析】略三、字詞書寫8．（2023秋·七年級課時練習）找出下列句子中的錯別字，并改正。當一切灰復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。（2）后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來復去地睡不了覺。（3）看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟永遠的決別。（4）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛慢。【答案】灰改為恢復改為覆決改為訣慢改為漫【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“決”與“訣”、“慢”與“漫”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。四、基礎知識綜合9．（2022秋·海南省直轄縣級單位·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面語段，按要求答題。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴zào（

）無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃zá（

）碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就①(A偷偷地

B悄悄地)躲出去，在我看不見的地方②（A偷偷地

B悄悄地）聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍(

)弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶（

）打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”(1)給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。①暴zào()

②zá()碎

③侍()弄

④捶()打(2)根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當?shù)脑~語，將字母序號填寫在相應的位置上。①

②(3)寫出下面句子所用的描寫方法。母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”【答案】(1)躁砸shìchuí(2)B悄悄地A偷偷地(3)動作描寫

語言描寫【詳解】（1）本題考查字音字形。①bàozào：暴躁。形容遇事好發(fā)急，不能控制感情。注意“躁”的部首。②zásuì：砸碎。用堅硬的工具把完整的東西擊碎。注意“砸”的正確書寫。③侍弄：shìnòng。北京方言。指仔細的經(jīng)營照管、伺候。④捶打：chuídǎ。用棍棒或拳敲打。（2）本題考查詞義辨析。偷偷地：指暗暗地，形容行動避人、不易使人覺察和發(fā)現(xiàn)。悄悄地：指聲音低微,不聲不響。多形容聲音很輕,有寂靜安靜之意。①空根據(jù)句意形容母親躲出去的聲音很輕，故選B悄悄地；②空根據(jù)句意是指母親偷聽“我”動靜的這一行為不想讓他人發(fā)覺，故選A偷偷地。（3）本題考查賞析句子?！澳赣H撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”中的“撲過來抓住我的手”屬于動作描寫，“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”是母親對“我”說的話，屬于語言描寫。描寫了母親對兒子癱瘓現(xiàn)狀的心痛，表現(xiàn)了母親對兒子真摯的愛。五、綜合性學習10．（2022秋·七年級課時練習）七年級某班以“細說母愛”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）活動中，班級進行主題宣傳活動，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。（2）活動中，丹丹同學擬寫了一篇短文，以表達對母愛的感恩之情。下面是短文的部分內(nèi)容，請你按照要求幫她修改。從現(xiàn)在開始，【A】我們要懷著一顆感恩的心，用自己親身的實際行動感謝母親。當媽媽下班回來，幫她倒一杯熱茶；當媽媽累了一天終于可以坐下來了，幫她捶捶背，揉揉肩；當媽媽要睡覺了，幫她打一盆熱水，暖暖腳；【B】當我們考試后，給媽媽奉上一份沾沾自喜的答卷。①【A】處畫線句中有不合邏輯的問題，應將“”一詞刪除。②【B】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應將“”一詞改為“”。（3）當母親生日到來時，你準備對母親說些什么話？請寫在下面的橫線上?！敬鸢浮浚?）示例一：山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深。示例二：母愛像春天的暖風，吹拂著我們的心。（2）①親身②沾沾自喜

稱心如意（滿意）（3）親愛的媽媽，歲月的磨礪讓你的青春老去，風雨的洗滌讓你的紅顏褪色，但是在我的心中，你就是那朵最美麗的牡丹花——富貴又吉祥。媽媽，今天是您的生日，祝福您生日快樂?。ù鸢覆晃ㄒ唬驹斀狻吭囶}分析：（1）考查學生的運用語言的綜合能力。宣傳標語要語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。簡潔：句式簡短、字數(shù)較少、表達準確。作答要圍繞“主題”擬寫?？梢允褂妹嗣?，最好使用對偶句的形式。點睛：宣傳標語是為了實現(xiàn)特定目標，達到宣傳鼓動的目的，因而要求語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。（2）考查病句的辨析與修改。①句是“自己”和“親身”重復，②句是詞語的誤用，沾沾自喜——形容自以為很好而得意洋洋的樣子。與語境不符。（3）語言表達題，首先要有稱謂；其次要注意說話的對象，語言表達要符合說話人的身份，最后語氣要委婉。做到說話有禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案不唯一。題組B能力提升練六、現(xiàn)代文閱讀（2023秋·湖南婁底·七年級統(tǒng)考期末）秋天的懷念①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活有什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去后，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……11．這篇文章反復寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？12．“當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奔狱c的“悄悄地”所要強調(diào)說明的是什么內(nèi)容？13．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。【答案】11．①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。12．①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。13．任意答出一處即可。例如：第一處：“母親喜歡花……”①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上?！窘馕觥?1．本題考查分析概括能力。依據(jù)①段“‘聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！偸沁@么說”、③段“‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧’”、⑦段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”可知，全文圍繞“看花”展開故事情節(jié)敘述。依據(jù)依據(jù)①段“‘聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。’她總是這么說?！薄ⅱ鄱巍啊焙５木栈ㄩ_了，我推著你去看看吧’”、“她高興得一會兒坐下，一會兒站起”“那就趕緊準備準備”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……她忽然不說了”可知，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。依據(jù)⑦段“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā薄拔叶媚赣H沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，今天“看花”，達成了母親的愿望，也象征著“我”新生活的開始。據(jù)此，總結概括即可。12．本題考查理解詞語作用的能力。依據(jù)“悄悄出去”可知，這表現(xiàn)了母親體諒兒子的苦衷，想讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復平靜和理智，所以盡可能不去驚擾兒子，這體現(xiàn)了母親的慈愛和細心。也突出表現(xiàn)了母親怕讓兒子內(nèi)心痛苦。依據(jù)“眼圈紅紅的，看著我”可知，這種行為也反映出，其實母親自己心里也很難受。據(jù)此，總結概括即可。13．本題考查理解插敘及其作用的能力。依據(jù)①段“母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！笨芍?，這句話是運用了插敘的寫法。其中，“母親喜歡花”表現(xiàn)了母親是一個非常熱愛生活的人；依據(jù)“可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”可知，母親為兒子放棄了對生活的享受。這表現(xiàn)了母親對“我”的關愛之情。依據(jù)②段“后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺”可知，這句話是運用了插敘的寫法。這是補充交代了母親的病情，但在兒子面前，母親努力隱忍病痛，這表現(xiàn)了母親對“我”的關愛之情。依據(jù)⑥段“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：‘我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……’”可知，這句話是運用了插敘的寫法。這說明，直到去世，母親心理只為兒女的幸福著想，從未把自己的生死放在心上。這突出表現(xiàn)了母親對兒女的關愛之情。（2023秋·河北石家莊·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的?？粗??！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著?！拔铱苫钍裁磩艃?！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我。她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。"我說。她高興得一會坐下一會站起：“那就趕緊準備準備。""哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去'仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……14．在不同的階段，“我”對去“看花”的態(tài)度是不同的，根據(jù)文意在表格的空格里填上恰當?shù)膬?nèi)容。時間去“看花”的態(tài)度原因雁陣北歸的時候“不，我不去！”（1）樹葉“唰唰啦啦”飄落時（2）看到母親“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，被母親一直以來的關心、理解、寬容、鼓勵等打動母親去世后的一個秋天（3）（4）15．比較下列兩句話的表達效果的異同。A“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！保ǖ冖俣萎嬀€句）B“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！保ǖ冖鄱萎嬀€句》16．下列各句朗讀處理不妥當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽看我的動靜?！币痪渲小扒那牡亍敝匾糨p讀，能突出母親對我的擔憂之情，也表現(xiàn)了母親的隱忍。B．“看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別，”這句中“絕”和“竟”重讀，說明作者當時對母親病重永遠離去毫無思想準備，如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。C．“她出去了，就再也沒回來?！币痪渲小俺鋈チ恕敝刈x，這樣就和本段開頭“母親進來了”相呼應，突出了我對母親的想念。D．課文末段中“熱烈而深沉”后面朗讀停頓可以稍長一些，這樣有助于突出“潑潑灑灑”，從而表現(xiàn)出菊花開得正茂盛以及作者此時內(nèi)心對生命的無限感慨?！敬鸢浮?4．（1）雙腿癱瘓后，我內(nèi)心絕望（2）“好吧，就明天?！保?）“妹妹推著我去北海看了菊花?！保?）母親去死后，我自責愧疚，促使我懂得母親的心愿，懂得了好好兒活的含義。15．相同點：A句和B句都是“媽媽”建議推我去北?？椿ǎＭ以缛諗[脫癱瘓給我?guī)淼年幱?，重新鼓起生活的勇氣和希望，看花是母愛的體現(xiàn)；不同點：B句多了一個“吧”，語氣更加委婉，更能表現(xiàn)母親的“央求的神態(tài)”和母親小心翼翼的心態(tài)，B句是“看看”，A句是“走走”，也呼應下文“對于'跑’和'踩’一類的字眼，她比我還敏感”，體現(xiàn)她對“我”細致入微的關愛。16．C【解析】14．本題考查對文章內(nèi)容及作者情感的理解。根據(jù)第①段“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！薄拔液菝卮反蜻@兩條可恨的腿，喊著，‘我可活什么勁兒！’”可知，第（1）空“我”不去看花的原因是雙腿癱瘓后，內(nèi)心絕望；根據(jù)第③段“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”“我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。‘好吧，就明天’”可知，作者答應母親去看花，所以第（2）空為“好吧，就明天”；根據(jù)第⑦段“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā薄拔叶媚赣H沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，第（3）空為“妹妹推著我去北海看了菊花”，第（4）空為：母親去世后，我自責愧疚，懂得母親的心愿，懂得了好好兒活的含義。15．本題考查對句子的賞析。相同點：結合所給句子，“聽說北海的花都開了，我推著你去走走”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”可知，兩句話都是母親的話，建議推“我”去北?？椿?。結合第⑦段“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，菊花是堅強象征，母親建議推“我”去北海看花，其實是希望“我”早日擺脫癱瘓帶來的陰影，重新拾起生活的勇氣，表現(xiàn)了母親對兒子的愛；不同點：B句是“看看”，A句是“走走”，結合第③段“她忽然不說了。對于‘跑’和‘踩’一類的字眼，她比我還敏感”可知，A句“走走”與下文相照應，體現(xiàn)母親的細心、體貼，表現(xiàn)了母親對“我”細致入微的關愛；B句多了一個“吧”，語氣更加委婉，更能表達母親的小心翼翼。結合第③段“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”可知，B句多了一個“吧”，更能表現(xiàn)母親的“央求的神態(tài)”。16．本題考查句子朗讀輕重的把握。C.句子朗讀輕重也是根據(jù)句意、畫面及情感進行相應地處理，母親這一出去就是訣別，感情中應當包含著作者內(nèi)心的隱忍與遺憾之情，“再”字必須重讀,“出去了”不需要重讀；故選C。（2023秋·重慶南岸·七年級統(tǒng)考期末）秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……17．“看花”是全文的中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為有機整體。請仿照示例，概括另外兩次“看花”內(nèi)容。示例：①“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。②③18．從重音角度設計句子的朗讀并簡述理由。（設計兩處即可）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。19．聯(lián)系上下文，簡要分析第⑦段畫線句子的作用。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。20．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處寫在橫線上，分析它在文中的具體作用。21．怎樣理解題目《秋天的懷念》的含義？【答案】17．“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花；母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。18．示例1：“悄悄”讀重音?！扒那摹睂懗隽四赣H盡可能不去打擾兒子，表現(xiàn)母親對兒子的理解和包容。示例2：“偷偷”讀重音?！巴低怠睂懗瞿赣H擔心兒子，怕兒子做“傻事”，表現(xiàn)了母親對兒子的關心與呵護。示例3：“躲”讀重音。一個“躲”字寫出母親的小心翼翼，對兒子的體諒和包容。示例4：“聽”讀重音。一個“聽”字寫出母親對兒子的擔心和牽掛，盡顯母愛之情。19．這是景物描寫。渲染出熱烈的氣氛，烘托了菊花蓬勃的生命力；表明我已走出絕望的境地，變得樂觀、堅強；也表達出對母親的懷念之情。20．①“后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！弊饔茫貉a充說明母親的病已經(jīng)非常嚴重，母親為了我做出了超常努力，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。②“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”。作用：補充說明母親對花的喜愛，“喜歡花”與“花死了”形成對比，突出母親為兒子犧牲了很多很多，表現(xiàn)母親對兒子無私的愛。③“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：‘我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……’”作用：補充交代母親臨死前的牽掛，說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上，至死還在關心兒女，表現(xiàn)了母愛的無私與偉大。21．表層含義：回憶的往事發(fā)生在秋天，以此為題表達對母親的懷念。深層含義：暗示作者經(jīng)受了命運的殘酷打擊，在母親去世后，在菊花綻放時節(jié)，真正體會到了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命的意義，變得樂觀積極?！窘馕觥?7．本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括?！翱椿ā痹谖闹蟹磸统霈F(xiàn)，是文章的行文線索，中心事件。根據(jù)第③段“‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色”“‘你要是愿意，就明天？’她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！冒?，就明天。’我說”可知，母親提議去看菊花，“我”同意了，可概括為：“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花；根據(jù)第⑦段“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā笨芍?，在母親去世后的一個秋天，“我”與妹妹一起去北?？戳司栈?，概括為：母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。18．本題考查朗讀設計。在朗讀中對那些重要的詞或詞組，要運用輕重對比的手段加以強調(diào)，給予突出。對于這些被強調(diào)、突出的詞或詞組就是重音。示例：①重音“悄悄”和“偷偷”?！扒那牡亍焙汀巴低档亍钡仍~細膩地寫出了母親的小心翼翼。“悄悄地”躲起來是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地”聽是又擔心兒子做出“傻事”，感受到母愛的細致入微與母親的艱辛付出，表現(xiàn)了母親對兒子的細心關愛。②重音“躲”。“躲”是因為母親了解“我”內(nèi)心的痛苦，希望“我”能夠把痛苦發(fā)泄出來，緩解內(nèi)心的痛苦，刻意躲開，體現(xiàn)出母親對孩子的體諒與理解，以及寬厚的愛子之情。③重音“聽”。“聽”表達了母親非常的體諒“我”心中的痛苦，盡可能地不去打擾“我”，在另一個地方看著“我”，擔心“我”做出傻事，就“偷偷地”聽著“我”的動靜，寫出了母親的周到細心和對“我”的理解寬容，對“我”的關愛和呵護。19．本題考查從景物描寫角度賞析句子。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。第⑦段畫線句子描寫秋天盛開的菊花，是景物描寫，“潑潑灑灑”“爛漫”寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氣氛，突出了“我”的心理從痛苦、無望轉(zhuǎn)向明朗、堅強的變化。烘托了“我”走出孤獨、痛苦、絕望的心情谷底后的堅強、樂觀精神。表達出對母親的無比懷念。20．本題考查對插敘手法的理解與作用的分析。選文插敘一共有三處。第一處：第①段中“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”；作用：插敘母親喜歡花的情節(jié)，強調(diào)母親是一個非常熱愛生活的人。是為了襯托母親為了照顧“我”而寧可舍棄了自己的愛好，母親為兒子放棄了對生活的享受。體現(xiàn)母親對“我”的愛之深。第二處：第②段中“后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”；作用：補充說明母親的病具體具體到了哪種地步，突出母親超強的忍耐力，對孩子無私的愛。第三處：語段⑥中“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：‘我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……’”；作用：通過別人的轉(zhuǎn)述，更體現(xiàn)了母親臨終前只牽掛自己的孩子，只為兒女的幸福著想，從來不把自己放在心上，不在乎自己病痛的深切母愛。21．本題考查標題含義的理解。解答此題關鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。結合本文內(nèi)容來看，表層含義：標題中“秋天”點明了事件發(fā)生的時間，此文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛的贊美。深層含義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想的沉淀。不僅點明了母親去世的時間，而且象征了母親艱難的一生。菊花盛開在秋季，菊花又有強烈的象征意義，“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性?！扒锾臁笔恰拔摇弊叱龅凸?、樂觀生活的象征。“秋天的懷念”暗示作者苦難的人生經(jīng)歷中痛苦絕望的心理過程。在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會到了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命的真諦。表明經(jīng)過人生的秋天，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長大，懂得了怎樣面對生活的困境。如果說，題目中的“懷念”直接指向母親，那么“秋天”則蘊含著“生命”的意味。題組C培優(yōu)拔尖練（2022秋·四川綿陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。合歡，合歡李曉東①很多年以后，我才知道，那是合歡。②我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，當母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并