中小學(xué)德育工作指南學(xué)習(xí)心得

中小學(xué)德育工作指南學(xué)習(xí)心得一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)德育工作指南學(xué)習(xí)心得，應(yīng)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以提高全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作要始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性，關(guān)注個(gè)體差異，切實(shí)解決學(xué)生在道德、心理、行為等方面的問題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育放在首位，將其貫穿于教育教學(xué)全過程，與其他學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、家庭教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，形成德育工作合力。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。重視德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

4.堅(jiān)持家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合。充分發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用，學(xué)校教育的主體作用，社會(huì)教育的支持作用，形成三位一體的德育工作格局。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高德育工作的科學(xué)化水平。

6.堅(jiān)持以德樹人。把德育工作與人才培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)化德育工作在人才培養(yǎng)中的重要地位，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，具備積極的社會(huì)責(zé)任感，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的核心價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素質(zhì)，遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，具有良好的道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌；培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣；使學(xué)生樹立基本的是非觀念，具備初步的道德判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的文明行為。

（2）初中階段：鞏固和拓展小學(xué)階段的德育成果，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的法制觀念，自覺遵紀(jì)守法；引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自尊心、自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力；培養(yǎng)學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

（3）高中階段：使學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備堅(jiān)定的理想信念；培養(yǎng)學(xué)生具備較高的道德品質(zhì)，具有良好的公民素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、人生觀，具備積極向上的人生態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，為進(jìn)入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小學(xué)德育工作的核心內(nèi)容。通過開展中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)；開展形勢(shì)政策教育，幫助學(xué)生了解國家發(fā)展大局，增強(qiáng)國家意識(shí)；進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。要深入開展“三個(gè)倡導(dǎo)”教育，即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成文明的行為習(xí)慣，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的道德追求，外化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。要充分挖掘和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，培育學(xué)生的民族自尊心、自豪感。具體內(nèi)容包括：開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解儒家文化、道家文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；開展民族音樂、舞蹈、戲劇、書畫等藝術(shù)教育，傳承民族藝術(shù)瑰寶；進(jìn)行中華民族歷史、地理、風(fēng)土人情等教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是新時(shí)代德育工作的重要任務(wù)。要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。具體內(nèi)容包括：開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，掌握基本的環(huán)保知識(shí)和技能；開展節(jié)能減排、低碳生活教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源、減少污染的良好習(xí)慣；開展自然生態(tài)教育，使學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，形成人與自然和諧共生的觀念。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分。要關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙和心理疾病。具體內(nèi)容包括：開展心理健康知識(shí)教育，讓學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法；開展心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的心理問題；開展心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極、向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內(nèi)容融入各個(gè)學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，接受德育教育。

（2）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，完善課程體系，注重課程內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，提高德育課程的吸引力。

（3）加強(qiáng)德育師資培訓(xùn)，提高教師的德育教育水平，確保課程育人的效果。

2.文化育人

（1）營造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化氛圍，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)校園文化建設(shè)。

（2）舉辦各類文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感受文化魅力，提升文化素養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)校報(bào)、校刊、校園網(wǎng)等宣傳陣地的建設(shè)，傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3.活動(dòng)育人

（1）開展豐富多樣的德育主題活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高德育教育的實(shí)效性。

（2）注重學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加社團(tuán)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織協(xié)調(diào)能力。

（3）組織志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，使學(xué)生在實(shí)踐中提升道德素養(yǎng)。

（2）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、扶貧、環(huán)保等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、體驗(yàn)生活、提升自我。

（3）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬德育實(shí)踐渠道，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，營造良好的校園秩序。

（2）加強(qiáng)學(xué)生自律教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、誠實(shí)守信的品質(zhì)。

（3）注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的德育管理能力，發(fā)揮班主任在學(xué)生德育教育中的主導(dǎo)作用。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的銜接與配合，形成德育工作合力。

（2）加強(qiáng)與政府部門、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等合作，共同推進(jìn)德育工作。

（3）加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，提高家長(zhǎng)教育水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，積極參與子女的德育教育。

六、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確一名校領(lǐng)導(dǎo)分管德育工作，加強(qiáng)對(duì)德育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，確保德育工作落到實(shí)處。

2.完善工作機(jī)制。學(xué)校要制定德育工作計(jì)劃，明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)、措施和要求，建立健全德育工作考核評(píng)估制度，確保德育工作有序開展。同時(shí)，要建立健全德育工作激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在德育工作中取得顯著成績(jī)的教師和學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要選拔優(yōu)秀師資擔(dān)任德育工作人員，加強(qiáng)德育師資培訓(xùn)，提高德育教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。

4.整合教育資源。學(xué)校要充分利用校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)與家庭、社會(huì)、企事業(yè)單位等合作，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，為德育工作提供有力支持。

5.創(chuàng)新德育方法。學(xué)校要根據(jù)新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)和需求，積極探索德育工作新方法、新途徑，注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)、新媒體等，拓寬德育工作渠道，提高德育工作效果。

6.加強(qiáng)