新市區(qū)七年級上學期語文期中考試卷

新市區(qū)七年級上學期語文期中考試卷新疆烏魯木齊市新市區(qū)2023-2024學年七年級上學期語文期中考試卷

（2024七上·新市區(qū)期中）閱讀下面文字，完成問題。

徜徉書海，領(lǐng)略時序之美。春天，鳥鳴應和著溪水歌唱，到碧綠的菜畦邊走一走，與春天撞個滿懷；夏天，聽窗外熱烈粗獷的驟雨，賞荷葉蔭蔽下的紅蓮，與夏天來場約會；最美的當屬秋天，菊花潑潑灑灑，在秋風中開得爛漫，黃葉沐浴著夕陽在空中流轉(zhuǎn)，憔悴卻又唯美；冬天也不甘寂寞，請北風常住，邀雪花做客，那雪，直落時如鹽撒空中，風起時又若柳絮輕飄曼舞，也確實（____）。四季總有變換的風景，而我們也應該有繽紛的心情。

1．請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在相應的田字格里（標點占一格）。

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2．下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．應和（hè）B．菜畦（wā）

C．粗獷（guǎng）D．蔭蔽（yīn）

3．填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．花枝招展B．喜出望外C．花團錦簇D．美不勝收

4．下列關(guān)于文學文化常識的表述，有誤的一項是（）

A．《世說新語》是一部主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事的小說集，是六朝志人小說的代表，是我國南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的。

B．《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

C．《再塑生命的人》選自美國盲聾啞女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。

D．中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭?！傲钐?、舍弟、敝人、寒舍、愚見"都屬于謙辭。

【答案】1．徜徉書海，領(lǐng)略時序之美

2．B

3．D

4．D

【知識點】常用易錯字字音；近義成語適用范圍對象辨析；稱謂；作家作品；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

（2）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（4）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

1．本題考查漢字書寫。運用正楷可以書寫為：徜徉書海，領(lǐng)略時序之美。

故答案為：徜徉書海，領(lǐng)略時序之美

2．ACD.正確；

B.有誤，“菜畦”中的“畦"應讀作“qí”

故答案為：B

3．本題查成語?！盎ㄖφ姓?像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗?！跋渤鐾狻庇龅揭庀氩坏降南彩露械椒浅８吲d?！盎▓F錦簇"意思是花朵錦繡聚集在一起。原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。也形容文章辭藻華麗?！懊啦粍偈铡泵篮玫臇|西太多，一時接受不完(看不過來)。根據(jù)上下文語境，可以判斷出：此處應填“美不勝收"。

故答案為：D

4．ABC.正確；

D.有誤；“令堂”是敬辭，稱對方的母親?！吧岬?敝人”“寒舍"愚見”屬于謙辭。故答案為：D

5．（2024七上·新市區(qū)期中）古詩文名句默寫。

（1）峨眉山月半輪秋，___。（李白《峨眉山月歌》）

（2），山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（4）學而不思則罔，。（《＜論語＞十二章》）

（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的詩句是：___，___。

【答案】（1）影入平羌江水流

（2）水何澹澹

（3）海日生殘夜

（4）思而不學則殆

（5）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：羌、澹、殆

故答案為：影入平羌江水流；水何澹澹；海日生殘夜；思而不學則殆；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2024七上·新市區(qū)期中）閱讀下列文段，回答問題。

文段一：

他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。

文段二：

一回我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道：“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四……"但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”

6．【文段一】中的“他"是；【文段二】中的“她”是。

7．在《朝花夕拾》閱讀總結(jié)會上，七年級1班的學生采用分主題的方式概括散文內(nèi)容，下列選項中，與“五猖會突襲背書傷害童心"一樣，契合“童年的痛”主題的一項是（）

A．仙臺校國格受辱棄醫(yī)從文B．三哼經(jīng)輾轉(zhuǎn)求得最有愛心

C．遭難父霉遇庸醫(yī)草菅人命D．范愛農(nóng)醉酒溺水告別人世

【答案】6．范愛農(nóng)；衍太太

7．C

【知識點】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

6．本題考查名著人物。結(jié)合【片段一】中“他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了"現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口”等內(nèi)容可知此人是范愛農(nóng)；【片段二】中結(jié)合“好，八十二個了!再旋一個"你看，不是跌了么不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋..….”等內(nèi)容可知此人前后不一，表面善良，內(nèi)心虛偽，這人是衍太太。

故答案為：范愛農(nóng)；衍太太

7．本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)主題“童年的痛“可知，“遭難父"對“五猖會”恰當，“遭難父霉遇庸醫(yī)草營人命"內(nèi)容和《父親的病》相關(guān)。

故答案為：C

（2024七上·新市區(qū)期中）班級將開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。

本次綜合性學習活動，計劃邀請年級組長王老師參加，負責此項任務的小組為此設計了一張邀請函。

邀請函

尊敬的王老師：

您好！我班將于明天上午九點，在本班教室舉行“有朋自遠方來"綜合性學習活動，①誠邀您前來點評并觀摩。初入中學，同學們在交友方面有很多困惑，②都特別希望聆聽您，③衷心期待您蒞臨指導！

七（1）班全體同學

2023年11月7日

8．這張邀請函劃線句子有兩處語病，請任選一處加以改正。

我選第處，可以改為____________。

9．活動最后，關(guān)于“友情”，我們有話要說，請仿寫句子。

友情是一縷和煦的春風，撫慰我們受傷的心靈；___，___；友情是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨的靈魂。

【答案】8．①句語序不當；應改為“觀摩并點評"。（②句，句子成分殘缺，應加“的教誨”。）

9．友情是一場綿綿的春雨；滋潤我們干涸的心田。

【知識點】續(xù)寫式仿寫；語序不當；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

8．本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系“誠邀您前來點評并觀摩"可知，語序不當，應改為“觀摩并點評”；聯(lián)系“都特別希望聆聽您"可知，句子成分殘缺，應加“的教誨”。

故答案為：①句語序不當；應改為“觀摩并點評"。（②句，句子成分殘缺，應加“的教誨”。）

9．本題考查句子仿寫。注意句式為“友情是......”，要運用比喻的修辭法，喻體要和后面的動詞有必然的邏輯性。友情是一灣清澈的泉水，蕩滌我們心靈的塵埃。

故答案為：友情是一場綿綿的春雨，滋潤我們干涸的心田。

（2024七上·新市區(qū)期中）文言文閱讀。

【甲文】

陳太丘與友期行，期日中。日中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙文】

王藍田性急，嘗食雞子，以箸①刺之，不得，便大怒。舉以擲地，雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐齒碾之，又不得。瞋②甚復于地取內(nèi)口中嚙③破即吐之。謝無奕性粗強，以事不相得④，自往數(shù)⑤王藍田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。半日，謝去。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去未”答曰：“已去。"然后復坐，時人，嘆其性急而能有所容。

【注釋】①箸：筷子。②瞋：發(fā)怒時瞪著眼睛，這里指發(fā)怒。③嚙：咬。④不相得：意見不合。⑤數(shù)：數(shù)落。

10．下列加點詞意思不正確的一項是（）

A.去后乃至乃：于是，就。

B.尊君在不不：同“否”。

C.下車引之引：拉，牽拉。

D.元方入門不顧顧：回頭看。

A．AB．BC．CD．D

11．請將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②君與家君期日中。日中不至，則是無信。

12．有人認為客人已經(jīng)認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬至極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？為什么？

13．對文中畫線句的停頓劃分正確的一向是()

A．瞋甚/復于地取內(nèi)口中/嚙破即吐之。

B．瞋甚/復于地取內(nèi)/日中嚙破即吐之。

C．瞋甚復于地/取內(nèi)口中/嚙破即吐之。

D．瞋甚復于地/取內(nèi)口中嚙破/即吐之。

14．請結(jié)合【乙文】內(nèi)容，用自己的話說一說王藍田是一個怎樣的人。

【答案】10．A

11．①真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

②您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

12．同意：一個失信于人，不知自責且當眾罵子的人，語言粗魯?shù)娜?，其品行惡劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之于千里之外，一個七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當時的問題，對七歲的小孩不應求全責備。

不同意：天下人誰無過，知錯能改，不失為有識之士，就應該給人改錯的機會，不應用同樣不禮貌的方法待人。

13．A

14．從“謝無奕數(shù)王藍田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。然后復坐。時人嘆其性急而能有所容”可以看出，王藍田性格急躁，但懂得忍讓(寬容別人)為人坦率。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

(3)本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

(4)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(5)本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】

【甲文譯文】

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午。過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

【乙文譯文】

王藍田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有扎到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，他接著從席上下來用木屐鞋底防滑的齒踩，又沒有踩到。憤怒至極，又從地上撿起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。謝無奕性情粗暴固執(zhí)，因為一件事彼此不合，親自前去數(shù)落藍田侯王述，肆意攻擊謾罵。王述表情嚴肅地轉(zhuǎn)身對著墻，不敢動。過了半天，謝無奕走了。很久之后，王述才回過頭問身旁的小官吏說：“走了沒有？"小官吏回答說：“已經(jīng)走了?！比缓蟛呸D(zhuǎn)過身又坐回原處。當時的人贊賞他雖然性情急躁，可是能寬容別人。

10．A.句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才；

B.尊君在不：你的父親在嗎？“不"通“否”；

C.下車引之：（友人）下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉；

D.元方入門不顧：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。

故答案為：A

11．本題考查文言文翻譯的能力。①重點詞語：非：不是。相委而去：丟下我走了。相：表示動作偏指一方。委：拋棄，舍棄。②重點詞語：期日中：約定的時間是正午。日中，正午時分。

故答案為：①真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。②您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

12．本題考查拓展延伸。作答本題時，認為其失禮或不失禮均可，認為其失禮，圍繞著“友人已經(jīng)認識到自己錯誤了，就應該原諒他"來敘述；認為不失禮，圍繞著“友人對著孩子罵他的父親，這是一種極其無禮的行為“來闡述；言之有理即可。同意。因為父親的友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，感到慚愧，而元方卻得理不饒人，何況對方還是長輩，即使有錯，也應以禮待之。不同意，因為父親的友人有錯在先，失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣，第一時間不是意識自己的過錯，反而咄咄逼人，對這樣的人就應該斷然拒之于干里之外。

故答案為：同意：一個失信于人，不知自責且當眾罵子的人，語言粗魯?shù)娜?，其品行惡劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之于千里之外，一個七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當時的問題，對七歲的小孩不應求全責備。不同意：天下人誰無過，知錯能改，不失為有識之士，就應該給人改錯的機會，不應用同樣不禮貌的方法待人。

13．謂語：句子中的動作行為主要由“取”、“內(nèi)"、“嚙破”和“吐"構(gòu)成，這些都需要主語來執(zhí)行。賓語與補語：“地”是“取"的賓語，表示從地上拿取某物；“口中”是“內(nèi)"的補語，說明將某物放入口中；“嚙破”則是對某物進行咬破的動作，其賓語（被咬之物）雖未明言，但根據(jù)語境可推斷；“吐之"中的“之”代指前文提到的被咬之物，是“吐"的賓語。狀語：“復”是副詞，作狀語修飾后續(xù)動作，表示“再次"或“又”的意思；“即"也是副詞，修飾“吐”，表示動作緊接著發(fā)生?！安_甚"作為句子的開頭，描述了主語的情緒狀態(tài)。“復于地取”中，“復"為狀語，“于地”為介詞短語作狀語修飾“取”，表示“又從地上拿取”。“內(nèi)口中"是獨立的動補結(jié)構(gòu)，表示“放入口中”?！皣萍赐轮?中，“嚙破”是謂語+補語結(jié)構(gòu)，表示“咬破"；“即”為狀語修飾“吐”，“之”代指前文提到的被咬之物，作為“吐"的賓語。

故答案為：A

14．吃雞蛋的場景：王藍田在嘗試用筷子刺穿雞蛋未果后，表現(xiàn)出極度的憤怒和不耐煩。他先是憤怒地將雞蛋扔在地上，接著甚至下地去用鞋齒碾碎雞蛋，最終不得不將雞蛋撿起放入口中咬破吐出。這一系列行為生動地展現(xiàn)了王藍田性急的性格特點，他在面對小挫折時容易失去耐心，情緒容易激動。面對謝無奕責罵的場景：當謝無奕因為某事不滿而前來責罵王藍田時，王藍田并未直接反擊或與之爭吵，而是選擇面壁而立，保持沉默，直到謝無奕離開。這種反應顯示了他雖然性急，但在面對比自己更為強勢或情緒化的對手時，能夠控制自己的情緒，表現(xiàn)出一定的忍耐力和自我控制力。故答案為：從“謝無奕數(shù)王藍田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。然后復坐。時人嘆其性急而能有所容”可以看出，王藍田性格急躁，但懂得忍讓(寬容別人)為人坦率。

（2024七上·新市區(qū)期中）現(xiàn)代文閱讀，閱讀下文，完成問題。

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明節(jié)將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣東西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！"我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"她的眼隨小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

15．通讀全文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

16．請結(jié)合上下文，分析第③段畫線句子中加點詞語的表達效果。

今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明節(jié)將到的時候去世了。但是春天總算來了。

17．第④段中用到了景物描寫這種描寫方法，請簡要分析畫線句子的作用。

18．閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結(jié)尾有什么作用？

【答案】15．本文描寫了祖孫三代人一起在田野里散步的生活場景，生動地展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情。

16．“總算"既寫出了“我”對春天的急切盼望，又寫出了“我"對經(jīng)歷了漫長嚴冬的年邁母親的擔心。流露出了“我”的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天。

17．這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命新生的活力。為散步設置了背景，烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅心情。

18．作者通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，照應標題和前文，點明主題；又揭示了寓意，暗示了中年人承前啟后的重任。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（3）本題考查景物描寫的作用。解答時既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

15．本題考查文章內(nèi)容概括。本文通過描寫祖孫三代人一起在田野里散步的平凡小事，生動地展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。據(jù)此概括即可。

故答案為：本文描寫了祖孫三代人一起在田野里散步的生活場景，生動地展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情。

16．本題考查詞語分析。情感表達：“總算"一詞蘊含了豐富的情感色彩。它首先體現(xiàn)了作者對春天的深切期盼和等待過程中的焦急心情。春天的遲遲不來，讓作者感到焦慮，因為春天的到來往往象征著生機與希望，尤其是在經(jīng)歷了漫長而嚴寒的冬季之后。對母親的擔憂：結(jié)合上下文，我們知道作者不僅盼望春天的到來，還深深擔憂著年邁的母親是否能熬過這個嚴冬。因此，“總算”也表達了作者對母親健康的深切關(guān)懷和擔憂的緩解。春天的到來意味著母親也迎來了新的生機，減少了因嚴冬可能帶來的健康風險。欣慰與慶幸：最后，“總算"還流露出作者的欣慰之情。春天的到來不僅帶來了自然界的復蘇，也讓作者慶幸自己的母親成功度過了嚴冬，迎來了充滿希望的春天。這種情感是復雜而深刻的，既有對自然季節(jié)變化的感慨，也有對親人健康的慶幸。

故答案為：“總算”既寫出了“我"對春天的急切盼望，又寫出了“我”對經(jīng)歷了漫長嚴冬的年邁母親的擔心。流露出了“我"的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天。

17．本題考查景物描寫作用分析。由“新綠隨意地鋪著”“樹上的綠芽也密了"冬水也咕咕地起著水泡”可知，這里抓住了春天景物的特征表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，揭示了春天的生機，春天的活力，透露出一種新的希望。襯托了家人散步的快樂心情。景為情設，情景交融，生機盎然的景美為一家三代人之間的真摯的情美起了渲染烘托作用。

故答案為：這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命新生的活力。為散步設置了背景，烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅心情。

18．本題考查結(jié)尾分析。作者通過再次描寫祖孫三代一家人在田野里散步的情形，與題目和前文相照應，同時揭示了文章的主旨；又揭示了寓意，暗示了中年人承前啟后的重擔，即對上贍養(yǎng)，對下培養(yǎng)的重任，對家庭的使命感、責任感。

故答案為：作者通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，照應標題和前文，點明主題；又揭示了寓意，暗示了中年人承前啟后的重任。

（2024七上·新市區(qū)期中）閱讀下文，完成問題。

春天是一點點化開的

遲子建

①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。

②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時，卻還是零下三十度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月、凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的失車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀透，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時辰也就不遠了。因為霜花的神經(jīng)，最怕陽光溫暖的觸角了。

③雖然季節(jié)的時針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，什么時候打發(fā)了它們，大地才會復蘇。

④四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。

⑤在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手要給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹，爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。

⑥我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁棄，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

⑦春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！

19．本文緊扣標題一個“化"字，具體描繪了北國的春天花開的過程，請以霜花為例，梳理出霜花化開的過程，完成下列表格。

描寫對象時間花開的過程

霜花立春時①_________

四月初撒腳走了，到寒夜，它又來了，閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣。

②③_________

20．請從修辭的角度賞析第⑤段劃線的句子。

嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。

21．結(jié)合全文，談談作者以“春天是一點點化開的”為標題的原因。

【答案】19．團團簇簇的，很有點花園的氣象；四月底；徹底丟了魂兒（徹底消失）

20．比喻、擬人修辭，生動形象地寫出了春天到來時小草破土而出的情景，表現(xiàn)了小草旺盛的生命力，表達了作者對北國春回大地的喜愛。

21．揭示中心，表達了作者對沉著果敢、心無旁騖的北國春天的贊美；標題用語形象，富有詩意，引起讀者的閱讀興趣。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

19．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象”，①概括為：立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象：結(jié)合“四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒”②概括為：四月底；③概括為：徹底丟了魂兒(徹底消失)。

故答案為：團團簇簇的，很有點花園的氣象；四月底；徹底丟了魂兒（徹底消失）

20．本題考查句子賞析。運用了比喻、擬人的修辭手法，把草芽比成繡花針，同時賦予草芽人格化.比喻：將“嫩綠的草芽"比作“繡花針”，這一比喻生動形象地描繪了草芽初生的形態(tài)——細小而尖銳，同時也暗示了草芽破土而出的頑強生命力。它用“繡花針"這一日常生活中常見的精細工具來比喻草芽，讓讀者能夠直觀地感受到草芽破土時那種細膩而堅定的力量。擬人：句子中的“要以它的妙手，給大地繡出生機”一句，將草芽賦予了人的動作和情感——“妙手"和“繡出生機”，這實際上是運用了擬人的修辭手法。這樣的表達，不僅使草芽的形象更加鮮活，仿佛具有了生命力和創(chuàng)造力，而且也讓整個畫面充滿了詩意和想象力，讓讀者能夠感受到春天萬物復蘇、生機勃勃的美好景象。

故答案為：比喻、擬人修辭，生動形象地寫出了春天到來時小草破土而出的情景，表現(xiàn)了小草旺盛的生命力，表達了作者對北國春回大地的喜愛。

21．本題考查標題作用分析。一、體現(xiàn)北方春天的特點：在北方，尤其是作者所在的北緯五十度的地方，春天的到來不像南方那樣迅速和明顯。立春之時，依舊是零下三十度的嚴寒，霜花頑固地存在著，遲遲不肯離去。春天的到來是一個緩慢的過程，從四月初屋頂積雪開始消融，到四月底林間積雪逐漸消融，達子香花開，背陰山坡綠意盈盈，這個過程是一點點展開的，充分體現(xiàn)了北方春天是在與冰雪的艱難抗爭中、一點一點地化開到來的特點。二、象征春天到來的艱難歷程：標題象征著北方春天的到來歷經(jīng)艱難。春天不是依節(jié)氣輕易而來，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏。這個過程就如同霜花的漸漸消散、積雪的慢慢融化、草芽的艱難破土，是一個充滿曲折、需要不斷努力和等待的過程，象征著一種堅韌不拔、不屈不撓的精神。三、表達作者的情感和感悟：作者對北方遲來的春天充滿了喜愛之情。通過描寫春天一點點化開的過程，表達了作者對春天來之不易的珍惜，以及對大自然頑強生命力的贊美。同時，這個標題也引發(fā)讀者對春天、對生命的思考，讓人們感悟到在面對困難和挑戰(zhàn)時，也應像北方的春天一樣，沉著果敢，心無旁騖地去努力和堅持，最終迎來美好的結(jié)果。故答案為：揭示中心，表達了作者對沉著果敢、心無旁騖的北國春天的贊美；標題用語形象，富有詩意，引起讀者的閱讀興趣。

22．（2024七上·新市區(qū)期中）按要求寫作文。

請以“那個人影響了我"為題，寫一篇以記敘為主的作文。

提示：①敘事完整，結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當。②寫人要抓住特點。③寫出自己的真情實感。

要求：①作文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息。②不少于500字；③不得抄襲、套作；④字跡工整、書寫規(guī)范、標點正確

【答案】例文：

那個人影響了我

在我的成長過程中，遇到過許多人，他們或給予我關(guān)愛，或給予我?guī)椭?，或給予我鼓勵。然而，有一個人，他用自己的言行深深地影響了我，讓我在人生的道路上不斷前行。

那個人就是我的爺爺。爺爺是一個樸實的農(nóng)民，他一輩子都在土地上辛勤勞作，用自己的雙手創(chuàng)造了美好的生活。他雖然沒有讀過多少書，但卻有著豐富的人生經(jīng)驗和高尚的品德。

爺爺對我的影響，首先體現(xiàn)在他的勤勞上。每天天還沒亮，爺爺就起床了，他扛著鋤頭，來到田間地頭，開始一天的勞作。無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，爺爺從不間斷。他總是說：“人勤地不懶，只有付出辛勤的勞動，才能收獲豐碩的果實?！痹跔敔?shù)挠绊懴?，我也養(yǎng)成了勤勞的好習慣。每當我想偷懶的時候，爺爺勞作的身影就會浮現(xiàn)在我的眼前，激勵著我克服懶惰，努力學習和生活。

爺爺?shù)纳屏家采钌畹赜绊懥宋?。爺爺是一個熱心腸的人，村里誰家有困難，他總是第一個伸出援手。記得有一次，村里的一位老人突然生病，他的家人都不在身邊。爺爺?shù)弥?，二話不說，背起老人就往醫(yī)院跑。在醫(yī)院里，爺爺忙前忙后，照顧老人，直到老人的家人趕到。爺爺?shù)纳屏疾粌H贏得了村里人的尊重，也讓我明白了做人要善良，要樂于助人。從那以后，我也學會了關(guān)心他人，幫助那些需要幫助的人。

爺爺?shù)膱詮姼亲屛揖磁宀灰?。爺爺?shù)囊簧?jīng)歷了許多坎坷和挫折，但他從未被困難打倒。在我小時候，家里遭遇了一場嚴重的自然災害，莊稼幾乎顆粒無收。面對這樣的困境，爺爺沒有氣餒，他帶領(lǐng)全家人積極開展生產(chǎn)自救，想盡一切辦法度過難關(guān)。爺爺?shù)膱詮娮屛叶昧?，在生活中遇到困難和挫折時，不能輕易放棄，要勇敢地面對，堅強地走下去。

如今，爺爺已經(jīng)離開了我，但他的勤勞、善良和堅強卻永遠留在了我的心中，深深地影響著我。我會以爺爺為榜樣，努力做一個勤勞、善良、堅強的人，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來。

【知識點】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目為“那個人影響了我"。從體裁上看，明確要求以記敘為主。寫作要求方面：敘事完整，結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當。這意味著在敘述故事時要有開頭、中間、結(jié)尾，層次分明，并且要根據(jù)內(nèi)容合理安排詳略，突出重點。寫人要抓住特點。在描寫“那個人”時，要通過外貌、語言、動作、神態(tài)等方面展現(xiàn)出人物的獨特之處。寫出自己的真情實感。要求學生在作文中表達自己內(nèi)心真實的感受和體驗。

【題干分析】寫作思路：確定“那個人"是誰?？梢允巧磉吺煜さ娜?，如父母、老師、同學、朋友等；也可以是陌生人，如一位見義勇為的路人、一位熱心的志愿者等。思考這個人影響自己的方面?？赡苁瞧返路矫?，如善良、誠實、勇敢等；也可能是行為習慣方面，如勤奮學習、熱愛閱讀、堅持鍛煉等；還可能是人生態(tài)度方面，如樂觀積極、堅強不屈、勇于創(chuàng)新等。選取具體事例來體現(xiàn)這個人的影響。事例要具有典型性和說服力，可以是一件大事，也可以是生活中的小事，但要能生動地展現(xiàn)出這個人的特點和對自己的影響。在描寫人物和敘述事例時，要注意運用細節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等，使文章更加生動形象。結(jié)尾部分要總結(jié)全文，再次強調(diào)那個人對自己的影響，表達自己的感激之情或表明自己將繼續(xù)受其影響，努力前行的決心。

【立意提取】

1.良師益友，點亮人生；

2.榜樣的力量；

3.陌生人的溫暖

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1新疆烏魯木齊市新市區(qū)2023-2024學年七年級上學期語文期中考試卷

（2024七上·新市區(qū)期中）閱讀下面文字，完成問題。

徜徉書海，領(lǐng)略時序之美。春天，鳥鳴應和著溪水歌唱，到碧綠的菜畦邊走一走，與春天撞個滿懷；夏天，聽窗外熱烈粗獷的驟雨，賞荷葉蔭蔽下的紅蓮，與夏天來場約會；最美的當屬秋天，菊花潑潑灑灑，在秋風中開得爛漫，黃葉沐浴著夕陽在空中流轉(zhuǎn)，憔悴卻又唯美；冬天也不甘寂寞，請北風常住，邀雪花做客，那雪，直落時如鹽撒空中，風起時又若柳絮輕飄曼舞，也確實（____）。四季總有變換的風景，而我們也應該有繽紛的心情。

1．請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在相應的田字格里（標點占一格）。

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2．下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．應和（hè）B．菜畦（w?。?/p>

C．粗獷（guǎng）D．蔭蔽（yīn）

3．填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．花枝招展B．喜出望外C．花團錦簇D．美不勝收

4．下列關(guān)于文學文化常識的表述，有誤的一項是（）

A．《世說新語》是一部主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事的小說集，是六朝志人小說的代表，是我國南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的。

B．《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

C．《再塑生命的人》選自美國盲聾啞女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。

D．中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。“令堂、舍弟、敝人、寒舍、愚見"都屬于謙辭。

5．（2024七上·新市區(qū)期中）古詩文名句默寫。

（1）峨眉山月半輪秋，___。（李白《峨眉山月歌》）

（2），山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（4）學而不思則罔，。（《＜論語＞十二章》）

（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的詩句是：___，___。

（2024七上·新市區(qū)期中）閱讀下列文段，回答問題。

文段一：

他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。

文段二：

一回我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道：“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……"

6．【文段一】中的“他”是；【文段二】中的“她"是。

7．在《朝花夕拾》閱讀總結(jié)會上，七年級1班的學生采用分主題的方式概括散文內(nèi)容，下列選項中，與“五猖會突襲背書傷害童心”一樣，契合“童年的痛"主題的一項是（）

A．仙臺校國格受辱棄醫(yī)從文B．三哼經(jīng)輾轉(zhuǎn)求得最有愛心

C．遭難父霉遇庸醫(yī)草菅人命D．范愛農(nóng)醉酒溺水告別人世

（2024七上·新市區(qū)期中）班級將開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。

本次綜合性學習活動，計劃邀請年級組長王老師參加，負責此項任務的小組為此設計了一張邀請函。

邀請函

尊敬的王老師：

您好！我班將于明天上午九點，在本班教室舉行“有朋自遠方來"綜合性學習活動，①誠邀您前來點評并觀摩。初入中學，同學們在交友方面有很多困惑，②都特別希望聆聽您，③衷心期待您蒞臨指導！

七（1）班全體同學

2023年11月7日

8．這張邀請函劃線句子有兩處語病，請任選一處加以改正。

我選第處，可以改為____________。

9．活動最后，關(guān)于“友情”，我們有話要說，請仿寫句子。

友情是一縷和煦的春風，撫慰我們受傷的心靈；___，___；友情是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨的靈魂。

（2024七上·新市區(qū)期中）文言文閱讀。

【甲文】

陳太丘與友期行，期日中。日中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

【乙文】

王藍田性急，嘗食雞子，以箸①刺之，不得，便大怒。舉以擲地，雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐齒碾之，又不得。瞋②甚復于地取內(nèi)口中嚙③破即吐之。謝無奕性粗強，以事不相得④，自往數(shù)⑤王藍田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。半日，謝去。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去未"答曰：“已去。”然后復坐，時人，嘆其性急而能有所容。

【注釋】①箸：筷子。②瞋：發(fā)怒時瞪著眼睛，這里指發(fā)怒。③嚙：咬。④不相得：意見不合。⑤數(shù)：數(shù)落。

10．下列加點詞意思不正確的一項是（）

A.去后乃至乃：于是，就。

B.尊君在不不：同“否"。

C.下車引之引：拉，牽拉。

D.元方入門不顧顧：回頭看。

A．AB．BC．CD．D

11．請將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②君與家君期日中。日中不至，則是無信。

12．有人認為客人已經(jīng)認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬至極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？為什么？

13．對文中畫線句的停頓劃分正確的一向是()

A．瞋甚/復于地取內(nèi)口中/嚙破即吐之。

B．瞋甚/復于地取內(nèi)/日中嚙破即吐之。

C．瞋甚復于地/取內(nèi)口中/嚙破即吐之。

D．瞋甚復于地/取內(nèi)口中嚙破/即吐之。

14．請結(jié)合【乙文】內(nèi)容，用自己的話說一說王藍田是一個怎樣的人。

（2024七上·新市區(qū)期中）現(xiàn)代文閱讀，閱讀下文，完成問題。

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明節(jié)將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣東西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！"我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"她的眼隨小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

15．通讀全文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

16．請結(jié)合上下文，分析第③段畫線句子中加點詞語的表達效果。

今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明節(jié)將到的時候去世了。但是春天總算來了。

17．第④段中用到了景物描寫這種描寫方法，請簡要分析畫線句子的作用。

18．閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結(jié)尾有什么作用？

（2024七上·新市區(qū)期中）閱讀下文，完成問題。

春天是一點點化開的

遲子建

①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。

②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時，卻還是零下三十度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月、凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的失車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀透，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時辰也就不遠了。因為霜花的神經(jīng)，最怕陽光溫暖的觸角了。

③雖然季節(jié)的時針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，什么時候打發(fā)了它們，大地才會復蘇。

④四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。

⑤在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手要給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹，爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。

⑥我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁棄，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

⑦春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！

19．本文緊扣標題一個“化"字，具體描繪了北國的春天花開的過程，請以霜花為例，梳理出霜花化開的過程，完成下列表格。

描寫對象時間花開的過程

霜花立春時①_________

四月初撒腳走了，到寒夜，它又來了，閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣。

②③_________

20．請從修辭的角度賞析第⑤段劃線的句子。

嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。

21．結(jié)合全文，談談作者以“春天是一點點化開的”為標題的原因。

22．（2024七上·新市區(qū)期中）按要求寫作文。

請以“那個人影響了我"為題，寫一篇以記敘為主的作文。

提示：①敘事完整，結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當。②寫人要抓住特點。③寫出自己的真情實感。

要求：①作文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息。②不少于500字；③不得抄襲、套作；④字跡工整、書寫規(guī)范、標點正確

答案解析部分

【答案】1．徜徉書海，領(lǐng)略時序之美

2．B

3．D

4．D

【知識點】常用易錯字字音；近義成語適用范圍對象辨析；稱謂；作家作品；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

（2）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（4）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

1．本題考查漢字書寫。運用正楷可以書寫為：徜徉書海，領(lǐng)略時序之美。

故答案為：徜徉書海，領(lǐng)略時序之美

2．ACD.正確；

B.有誤，“菜畦”中的“畦"應讀作“qí”

故答案為：B

3．本題查成語?！盎ㄖφ姓?像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗?！跋渤鐾狻庇龅揭庀氩坏降南彩露械椒浅８吲d?！盎▓F錦簇"意思是花朵錦繡聚集在一起。原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。也形容文章辭藻華麗。“美不勝收”美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。根據(jù)上下文語境，可以判斷出：此處應填“美不勝收"。

故答案為：D

4．ABC.正確；

D.有誤；“令堂”是敬辭，稱對方的母親。“舍弟"敝人”“寒舍"愚見”屬于謙辭。故答案為：D

5．【答案】（1）影入平羌江水流

（2）水何澹澹

（3）海日生殘夜

（4）思而不學則殆

（5）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：羌、澹、殆

故答案為：影入平羌江水流；水何澹澹；海日生殘夜；思而不學則殆；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】6．范愛農(nóng)；衍太太

7．C

【知識點】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

6．本題考查名著人物。結(jié)合【片段一】中“他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了"現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口”等內(nèi)容可知此人是范愛農(nóng)；【片段二】中結(jié)合“好，八十二個了!再旋一個"你看，不是跌了么不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋..….”等內(nèi)容可知此人前后不一，表面善良，內(nèi)心虛偽，這人是衍太太。

故答案為：范愛農(nóng)；衍太太

7．本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)主題“童年的痛“可知，“遭難父"對“五猖會”恰當，“遭難父霉遇庸醫(yī)草營人命"內(nèi)容和《父親的病》相關(guān)。

故答案為：C

【答案】8．①句語序不當；應改為“觀摩并點評”。（②句，句子成分殘缺，應加“的教誨"。）

9．友情是一場綿綿的春雨；滋潤我們干涸的心田。

【知識點】續(xù)寫式仿寫；語序不當；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

8．本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系“誠邀您前來點評并觀摩”可知，語序不當，應改為“觀摩并點評"；聯(lián)系“都特別希望聆聽您”可知，句子成分殘缺，應加“的教誨"。

故答案為：①句語序不當；應改為“觀摩并點評”。（②句，句子成分殘缺，應加“的教誨"。）

9．本題考查句子仿寫。注意句式為“友情是......”，要運用比喻的修辭法，喻體要和后面的動詞有必然的邏輯性。友情是一灣清澈的泉水，蕩滌我們心靈的塵埃。

故答案為：友情是一場綿綿的春雨，滋潤我們干涸的心田。

【答案】10．A

11．①真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。

②您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

12．同意：一個失信于人，不知自責且當眾罵子的人，語言粗魯?shù)娜?，其品行惡劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之于千里之外，一個七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當時的問題，對七歲的小孩不應求全責備。

不同意：天下人誰無過，知錯能改，不失為有識之士，就應該給人改錯的機會，不應用同樣不禮貌的方法待人。

13．A

14．從“謝無奕數(shù)王藍田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。然后復坐。時人嘆其性急而能有所容"可以看出，王藍田性格急躁，但懂得忍讓(寬容別人)為人坦率。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

(3)本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

(4)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(5)本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】

【甲文譯文】

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午。過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。"友人便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。"朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

【乙文譯文】

王藍田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有扎到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，他接著從席上下來用木屐鞋底防滑的齒踩，又沒有踩到。憤怒至極，又從地上撿起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。謝無奕性情粗暴固執(zhí)，因為一件事彼此不合，親自前去數(shù)落藍田侯王述，肆意攻擊謾罵。王述表情嚴肅地轉(zhuǎn)身對著墻，不敢動。過了半天，謝無奕走了。很久之后，王述才回過頭問身旁的小官吏說：“走了沒有？”小官吏回答說：“已經(jīng)走了。"然后才轉(zhuǎn)過身又坐回原處。當時的人贊賞他雖然性情急躁，可是能寬容別人。

10．A.句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才；

B.尊君在不：你的父親在嗎？“不”通“否"；

C.下車引之：（友人）下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉；

D.元方入門不顧：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。

故答案為：A

11．本題考查文言文翻譯的能力。①重點詞語：非：不是。相委而去：丟下我走了。相：表示動作偏指一方。委：拋棄，舍棄。②重點詞語：期日中：約定的時間是正午。日中，正午時分。

故答案為：①真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。②您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

12．本題考查拓展延伸。作答本題時，認為其失禮或不失禮均可，認為其失禮，圍繞著“友人已經(jīng)認識到自己錯誤了，就應該原諒他”來敘述；認為不失禮，圍繞著“友人對著孩子罵他的父親，這是一種極其無禮的行為“來闡述；言之有理即可。同意。因為父親的友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，感到慚愧，而元方卻得理不饒人，何況對方還是長輩，即使有錯，也應以禮待之。不同意，因為父親的友人有錯在先，失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣，第一時間不是意識自己的過錯，反而咄咄逼人，對這樣的人就應該斷然拒之于干里之外。

故答案為：同意：一個失信于人，不知自責且當眾罵子的人，語言粗魯?shù)娜耍淦沸袗毫涌梢娨话?，對這樣的人就應該斷然拒之于千里之外，一個七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當時的問題，對七歲的小孩不應求全責備。不同意：天下人誰無過，知錯能改，不失為有識之士，就應該給人改錯的機會，不應用同樣不禮貌的方法待人。

13．謂語：句子中的動作行為主要由“取"、“內(nèi)”、“嚙破"和“吐”構(gòu)成，這些都需要主語來執(zhí)行。賓語與補語：“地"是“取”的賓語，表示從地上拿取某物；“口中"是“內(nèi)”的補語，說明將某物放入口中；“嚙破"則是對某物進行咬破的動作，其賓語（被咬之物）雖未明言，但根據(jù)語境可推斷；“吐之”中的“之"代指前文提到的被咬之物，是“吐”的賓語。狀語：“復"是副詞，作狀語修飾后續(xù)動作，表示“再次”或“又"的意思；“即”也是副詞，修飾“吐”，表示動作緊接著發(fā)生?！安_甚”作為句子的開頭，描述了主語的情緒狀態(tài)。“復于地取"中，“復”為狀語，“于地"為介詞短語作狀語修飾“取”，表示“又從地上拿取"?！皟?nèi)口中”是獨立的動補結(jié)構(gòu)，表示“放入口中"。“嚙破即吐之”中，“嚙破"是謂語+補語結(jié)構(gòu)，表示“咬破”；“即"為狀語修飾“吐”，“之"代指前文提到的被咬之物，作為“吐”的賓語。

故答案為：A

14．吃雞蛋的場景：王藍田在嘗試用筷子刺穿雞蛋未果后，表現(xiàn)出極度的憤怒和不耐煩。他先是憤怒地將雞蛋扔在地上，接著甚至下地去用鞋齒碾碎雞蛋，最終不得不將雞蛋撿起放入口中咬破吐出。這一系列行為生動地展現(xiàn)了王藍田性急的性格特點，他在面對小挫折時容易失去耐心，情緒容易激動。面對謝無奕責罵的場景：當謝無奕因為某事不滿而前來責罵王藍田時，王藍田并未直接反擊或與之爭吵，而是選擇面壁而立，保持沉默，直到謝無奕離開。這種反應顯示了他雖然性急，但在面對比自己更為強勢或情緒化的對手時，能夠控制自己的情緒，表現(xiàn)出一定的忍耐力和自我控制力。故答案為：從“謝無奕數(shù)王藍田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。然后復坐。時人嘆其性急而能有所容"可以看出，王藍田性格急躁，但懂得忍讓(寬容別人)為人坦率。

【答案】15．本文描寫了祖孫三代人一起在田野里散步的生活場景，生動地展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情。

16．“總算”既寫出了“我"對春天的急切盼望，又寫出了“我”對經(jīng)歷了漫長嚴冬的年邁母親的擔心。流露出了“我"的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天。

17．這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命新生的活力。為散步設置了背景，烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅心情。

18．作者通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，照應標題和前文，點明主題；又揭示了寓意，暗示了中年人承前啟后的重任。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（3）本題考查景物描寫的作用。解答時既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

15．本題考查文章內(nèi)容概括。本文通過描寫祖孫三代人一起在田野里散步的平凡小事，生動地展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。據(jù)此概括即可。

故答案為：本文描寫了祖孫三代人一起在田野里散步的生活場景，生動地展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情。

16．本題考查詞語分析。情感表達：“總算”一詞蘊含了豐富的情感色彩。它首先體現(xiàn)了作者對春天的深切期盼和等待過程中的焦急心情。春天的遲遲不來，讓作者感到焦慮，因為春天的到來往往象征著生機與希望，尤其是在經(jīng)歷了漫長而嚴寒的冬季之后。對母親的擔憂：結(jié)合上下文，我們知道作者不僅盼望春天的到來，還深深擔憂著年邁的母親是否能熬過這個嚴冬。因此，“總算"也表達了作者對母親健康的深切關(guān)懷和擔憂的緩解。春天的到來意味著母親也迎來了新的生機，減少了因嚴冬可能帶來的健康風險。欣慰與慶幸：最后，“總算”還流露出作者的欣慰之情。春天的到來不僅帶來了自然界的復蘇，也讓作者慶幸自己的母親成功度過了嚴冬，迎來了充滿希望的春天。這種情感是復雜而深刻的，既有對自然季節(jié)變化的感慨，也有對親人健康的慶幸。

故答案為：“總算"既寫出了“我”對春天的急切盼望，又寫出了“我"對經(jīng)歷了漫長嚴冬的年邁母親的擔心。流露出了“我”的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天。

17．本題考查景物描寫作用分析。由“新綠隨意地鋪著"樹上的綠芽也密了