2024年秋初中歷史八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）第18課 科技文化成就 教案

第18課科技文化成就教材分析本課是八年級(jí)下冊(cè)第18課。面對(duì)中國科技落后的艱難局面，新生的中華人民共和國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，十分重視科技工作，為我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展開辟了廣闊前景。特別是以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學(xué)家刻苦鉆研，奮發(fā)圖強(qiáng)，使祖國的科技事業(yè)獲得了迅速發(fā)展，取得了巨大成就。1956年，毛澤東提出了在科學(xué)文化工作中實(shí)行“雙百”方針，“雙百方針”提出后，文化領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象。隨著改革開放的進(jìn)一步發(fā)展，中國文化的世界影響越來越大。本課通過對(duì)“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等有代表性的科技成就的介紹和取得成就的原因分析，讓學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一精辟論斷的正確性，堅(jiān)定為報(bào)效祖國而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。本課教學(xué)內(nèi)容收錄了科技領(lǐng)域的最新成果和文化事業(yè)的發(fā)展成就，但也比較貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解、接受和探究。其次，新中國取得的科技文化成就離不開人才的努力，教育又是培養(yǎng)人才的主要途徑，知道新中國的科技文化成就才能更好理解“科教興國”的深刻涵義。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過近兩年的歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的抽象思維能力和對(duì)某些歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。而且，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，他們已經(jīng)初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識(shí)的能力。但是，大多數(shù)學(xué)生在現(xiàn)行教育體制特別是主科學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力之下，不太重視歷史學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，合作探究能力也有待進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng)。另外，他們對(duì)“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等尖端科學(xué)技術(shù)往往只有模糊而膚淺的認(rèn)識(shí)，也對(duì)老一輩科學(xué)家默默無聞、艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神不夠理解。教學(xué)目標(biāo)一了解以鄧稼先、袁隆平和屠呦呦為代表的杰出科學(xué)家為國爭光、為人類幸福安康做出的動(dòng)人事跡掌握中華人民共和國成立以來的重大科技文化成就二閱讀資料獲取信息有效利用教材圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析新中國科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因和幾位科學(xué)家成功的共同原因，培養(yǎng)綜合分析問題的能力網(wǎng)絡(luò)探索通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理歷史資料、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力三愛國情感通過學(xué)習(xí)中華人民共和國成立以來科學(xué)技術(shù)的成就，學(xué)生明白我國有些科技領(lǐng)域已經(jīng)躋身于世界先進(jìn)行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感繼承傳統(tǒng)立志成材通過學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心和決心教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：中華人民共和國成立以來的重大科技成就和杰出科學(xué)家為國爭光的動(dòng)人事跡。中華人民共和國成立以來文化事業(yè)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：中華人民共和國成立以來取得重大科技文化成就的原因。教法學(xué)法教法：根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和對(duì)歷史知識(shí)的理解能力，在傳授基本知識(shí)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮小組協(xié)作精神，自主探究，在探究學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生在基本知識(shí)和基本技能提高的前提下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式為教學(xué)中心內(nèi)容服務(wù)的目的。學(xué)法：小組合作探究。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：1894年甲午中日戰(zhàn)爭時(shí)，清朝北洋艦隊(duì)全軍覆沒于自己國家的威海衛(wèi)港灣內(nèi)。但是，新中國成立剛半個(gè)世紀(jì)，人民海軍就能駕駛著國產(chǎn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經(jīng)知道發(fā)生這么強(qiáng)烈反差的原因在于新中國科技有了長足的進(jìn)步。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。二、承上啟下，教師講授新中國是在科技水平落后、外國對(duì)我國實(shí)行嚴(yán)密技術(shù)封鎖的情況下，進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的。但就是在這種情況下，我國的科學(xué)研究，仍取得了舉世矚目的成就。三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課1.學(xué)生自主閱讀全文，作讀書標(biāo)記。2.根據(jù)教材第一目“從‘兩彈一星’到漫步太空”，學(xué)生分組討論并回答：（1）20世紀(jì)六七十年代，我國取得了哪些重大科技成就？（1964年第一顆原子彈爆炸成功，1966年，我國第一次成功進(jìn)行了發(fā)射導(dǎo)彈核武器的試驗(yàn)，1967年第一顆氫彈爆炸成功，1970年成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星）。（2）誰來介紹什么是“兩彈一星”？（核彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星）教師講解：“兩彈一星”現(xiàn)在是指核彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住保褪且驗(yàn)樗鞒盅兄瞥晒α嗽訌椇蜌鋸?。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t指人造地球衛(wèi)星。（3）原子彈是怎樣研制出來的？（以鄧稼先為首的老一輩科學(xué)家挑選了20多名剛畢業(yè)的大學(xué)生為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)、協(xié)力攀登科學(xué)高峰。他們?cè)谌狈Y料的“真空”狀態(tài)下，夜以繼日地工作，終于在羅布泊的戈壁沙灘上空點(diǎn)燃神奇之火，生成原子彈爆炸特有的“蘑菇云”。（4）指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第90頁插圖《我國第一顆原子彈爆炸》并展示其他資料，體驗(yàn)科技實(shí)驗(yàn)成功的歡樂、自豪等情感。拓展討論：原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器，我們這個(gè)愛好和平的民族和國家，為什么也要研制它？（帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對(duì)新中國和世界其他愛好和平的國家進(jìn)行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子）（5）我國從什么時(shí)候開始實(shí)施載人航天工程？已取得了哪些成就？（20世紀(jì)90年代，我國開始實(shí)施載人航天工程。1999年11月20日6點(diǎn)30分，長征二號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射神舟一號(hào)飛船，飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。我國載人航天工程第一次無人飛行試驗(yàn)取得圓滿成功。2003年10月15日9點(diǎn)，中國第一艘載人飛船神舟五號(hào)成功發(fā)射，中國人首次飛天圓滿成功，成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。2008年9月25日，神舟七號(hào)飛船載著航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬飛向太空。27日16點(diǎn)43分，翟志剛穿著我國自主研制的“飛天”艙外航天服，在劉伯明的協(xié)助下打開艙門，邁出了中國人在浩瀚太空中的第一步，中國航天史上的又一個(gè)里程碑就此誕生）教師過渡：新中國的科技研究不但在強(qiáng)軍方面取得長足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國眾多人口溫飽問題的科學(xué)家。3.根據(jù)教材第二目“雜交水稻與青蒿素”，學(xué)生分組討論并回答：（1）袁隆平的主要貢獻(xiàn)是什么？（他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產(chǎn)量和質(zhì)量，不僅給中國帶來巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口）（2）指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第93頁插圖，體會(huì)袁隆平堅(jiān)持田間勞作的精神。（3）屠呦呦的重大貢獻(xiàn)是什么？（2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她領(lǐng)導(dǎo)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率，使全球數(shù)億人受益。屠呦呦成為第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家）（4）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平、屠呦呦的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)）拓展討論：我國科技迅速發(fā)展的原因是什么？（①黨和政府十分重視科技工作，成立了專門的研究機(jī)制，有效地集中了全國的物力、財(cái)力和人力。②廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國的海外華裔科學(xué)家們熱情投入、無私奉獻(xiàn)。③1988年，鄧小平明確提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）教師總結(jié)：我國在高科技技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化方面有所突破。載人航天技術(shù)、運(yùn)載火箭及衛(wèi)星技術(shù)等航天技術(shù)取得了重大突破。兩系法雜交水稻、基因工程藥物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物、重大疾病的相關(guān)基因測序和診斷治療等技術(shù)的突破，使我國生物技術(shù)總體水平接近發(fā)達(dá)國家。高清晰度電視、“神威”計(jì)算機(jī)、大尺寸單晶硅材料、皮膚干細(xì)胞再生技術(shù)等重大成就的取得，使我國在相應(yīng)領(lǐng)域躍入世界先進(jìn)行列。國防科技的發(fā)展為增強(qiáng)國防實(shí)力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)了國防工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。4.根據(jù)教材第三目“文化事業(yè)的發(fā)展”，學(xué)生分組討論并回答：（1）“雙百”方針的內(nèi)容是什么？（在藝術(shù)問題上百花齊放，在學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴）（2）舉例指出在“雙百”方針指導(dǎo)下出現(xiàn)的作品。（長篇小說《紅巖》《青春之歌》，話劇《茶館》、大型音樂舞蹈史詩《東方紅》、電影《英雄兒女》《林則徐》等）（3）試舉出新時(shí)期我國文化事業(yè)的一項(xiàng)成就。（2012年，中國作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)）四、課堂活動(dòng)1.列舉本課中涉及的重大科技文化成果。（任意4項(xiàng)）2.從原子彈的第一次爆炸，到神舟五號(hào)、神舟七號(hào)的飛天壯舉，中國只用了不到50年的時(shí)間，為什么可以取得如此偉大成就？3.面對(duì)科技文化日新月異發(fā)展的今天，這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)你有什么啟示