安徽省安慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

安徽省安慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音、寫詞語。

快樂是什么？是鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景；是帶給孩子們的天窗；是遠(yuǎn)離走向的生活；是來到金華的雙龍洞，石鐘乳和的美麗景象；是老舍先生聆聽貓的叫喚時的歡樂氣氛。其實，快樂就是一種感覺。

2、填空題（每題2分共5題）1）.1.先將下面的成語補充完整，然后選擇正確地填在句中的橫線上。(

)存(

)遠(yuǎn)

老(

)龍()

(

)眉(

)目()心(

)膽

(

)(

)報國

三(

)六(

)（1）王奶奶______________，一看就是個心地善良的人。（2）抗金英雄岳飛________________的故事在民間廣為流傳。2）.古詩默寫。

（1）____________________，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）

（2）____________________，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）

（3）____________________，欲飲琵琶馬上催。（王翰《涼州詞》）

（4）千里黃云白日曛，____________________。（高適《別董大》）3）.積累與運用

（1）爸爸說：“咱們，現(xiàn)在過得日子‘___________，__________?！阏叱?。”

（2）去年和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見一個人，只聽到一陣人語聲，我不禁想起了王維的詩句_______________，__________________。

（3）但使龍城飛將在，____________________。

（4）一場秋雨一場寒，____________________。

（5）《題西林壁》中的“_______________________，______________________。”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”所蘊含的道理是一致的。4）.10.積累運用。（1）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了為中華之崛起而讀書的________；蓄須明志，堅決不為日本人唱戲的________；為人間拿取火種的__________。（2）《蟋蟀的住宅》的作者是________，他的著作有__________。（3）《題西林壁》的作者是_____朝詩人_______。其中，“____________，____________”兩句以寫景為主，“____________，____________”兩句以議論為主。5）.根據(jù)語境寫成語。

（1）填寫八字成語:與人交往時，應(yīng)說話算話，因為_______________。

（2）疫情暴發(fā)時，年過八旬的鐘南山爺爺，一路逆行，遠(yuǎn)赴武漢抗疫前線，請用兩個成語來形容這樣的鐘爺爺。_________

__________3、選擇題（每題2分共3題）1）.以卞句子中，與其他三句不同的是哪一項（

）A．不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。B．蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家。C．什么樣的行為叫志向遠(yuǎn)大？難道為中華之崛起而讀書不是嗎？D．為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤。2）.下列詞語不能形容人物精神品質(zhì)的是哪一項（

）A．大公無私B．濃眉大眼C．剛正不阿D．光明磊落3）.7.下面詞語中，字音和字形完全正確的一項是（）A．既使蝙蝠（biān）衣襟（jīn）投降（xiáng）B．愉快遜色（xùn）彎曲（qū）將領(lǐng)（jiàng）C．藥濟(jì)角色（jiǎo）簽訂（dìng）花蕊（ruǐ）D．效果屏幕（bǐng）旋轉(zhuǎn)（xuán）懲罰（chěng）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句，把“高興”寫形象。（不少于30字）

例：害怕——我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕。

高興——_____5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

昆明湖靜得像

一塊碧玉

金黃色池邊像

仙境一樣

池底的水就像

不平的折光鏡

彩燈噴泉裝點得像

一圈彩帶

昆明湖綠得像

一面鏡子2）.請你把下面詞語與其本義、新的含義連一連。

本義

詞語

新的含義

用來保存文件的夾子

桌面

打開電腦后顯示器上顯示的背景

在水面以下活動

窗口

計算機操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序

窗戶

潛水

計算機系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄

桌子上用來放東西的平面

文件夾

在網(wǎng)絡(luò)上只看信息而極少發(fā)言6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。(

)后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。(

)他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復(fù)試驗。(

)諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國文字。(

)面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。(

)這個消息很快就轟動了整個瑞典。(

)長大以后，他對研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。2）.按順序重新排列下面的句子，用序號表示。

________白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。

________潮頭奔騰而去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。

________那條白線很快向前移動，逐漸拉大、變粗。

________浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。

________潮來了，只見東方水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。

1．《巨人的花園》是一篇神話故事。()

2．“太白感其意，還卒業(yè)”中的“還”應(yīng)該讀huán。()

3．“我將來要當(dāng)一名潛水員”和“他不愛說話，就連在QQ群聊天時也總是潛水”，兩個“潛水”含義是不一樣的。()

4．“和藹、賢惠、心急如焚”這幾個詞都可以表現(xiàn)人物品質(zhì)。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。鹿柴【唐】王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1．《鹿柴》中的“柴”應(yīng)該讀____，同“寨”。（

）A．zàiB．cáiC．zhàiD．chái2．“但聞人語響”中的“聞”意思是（

）A．用鼻子聞味B．用耳朵聽見C．用眼睛看見3．理解古詩，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）這首詩描繪了山林的幽靜，寫出了詩人在山林深處，寂寞凄涼的悲苦感覺。(

)

（2）“返景入深林”是指回到深林再次觀賞風(fēng)景。(

)

（3）“空山不見人，但聞人語響”運用反襯手法，以動襯靜，用人語響表現(xiàn)山中的空寂。(

)

（4）這首詩描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色，充滿了繪畫的境界，反映了詩人對大自然的熱愛。(

)9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

介紹我自己

不少同學(xué)參加過夏令營活動。如果今年你有機會參加了夏令營，在開班第一天，你想選擇哪些內(nèi)容做自我介紹，以便讓新同學(xué)能很快記住你甚至喜歡上你呢？提示：選擇自己最想介紹的幾方面內(nèi)容寫下來，可以用具體事例來說明。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。（一）小英雄雨來（節(jié)選）①高鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。②雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：③“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！雹芄碜哟虻美哿?，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”（二）少年英雄（節(jié)選）①這一天，八路軍的鐘營長急匆匆來到白家莊找到兒童團(tuán)長李愛民，交給他一封雞毛信，說：“這封雞毛信很重要，你馬上闖過敵人的封鎖線送給東溝的民兵?！崩類勖癜央u毛信藏在襪子里就出發(fā)了。②愛民來到一個三岔路口，正琢磨往哪走的時候，一抬頭，看到右前方一個土坡上有兩個鬼子跑過來。其中一個像是日本軍官，他捉住愛民的領(lǐng)子大聲叫道：“不許動，舉起手來！”③愛民裝作傻乎乎的樣子，呆呆地站在那里。鬼子軍官橫眉瞪眼地叫：“八路軍的探子？抓起來！”愛民裝作驚慌的樣子說：“俺是放驢的。”鬼子將愛民從上到下搜了一遍，什么也沒搜出來，驢糞的臭味熏得鬼子直捂鼻子。這時鬼子營地傳來了號聲，鬼子急著要走，踢了愛民一腳，厲聲喊道：“趕快滾，這里不許放驢！”④愛民強忍著疼痛，趕著驢迅速來到了東溝。東溝的民兵得到了情報，配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點，保護(hù)了根據(jù)地的糧食。(1)閱讀選文（一）（二），完成小英雄檔案冊。

小英雄檔案冊姓名：雨來

英雄事跡：誓死保護(hù)交通員

評價：（1）

______________姓名：（2）

________

英雄事跡：（3）

__________

評價：機智勇敢，沉著應(yīng)對

(2)有同學(xué)針對兩位小英雄展開討論，請將他們的對話補充完整。

①同學(xué)1：“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉”一句運用比喻的修辭手法，把

_________比作鷹的爪子，表現(xiàn)了雨來_____________。

②同學(xué)2：《少年英雄》主要通過人物的_____（A．動作和語言B．外貌和心理）描寫，讓我感受到愛民機智勇敢、沉著應(yīng)對的品質(zhì)。

(3)下列關(guān)于選文（一）和選文（二）的內(nèi)容理解，不正確的一項是A．讀到描寫鬼子心狠手辣的句子時，我的內(nèi)心無比憤怒。B．兩位小英雄人小膽大，機智過人，令人佩服。C．“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這既是選文中的文字，也是雨來的心聲。D．兩位小英雄為了不泄露情報，自己都受傷了，因小失大。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

（1）慰藉

安慰

每當(dāng)傷心、難過時，和媽媽談?wù)勑木褪俏倚撵`最好的(

)。

每當(dāng)我遇到困難時，都會得到老師的(

)和鼓勵。

（2）說明

聲明

王葆(

)，自己不是神仙，也不是妖怪，是名少先隊員。

我的讀書卡做了很多，(

)我讀了不少課外書。2）.選詞填空。

A．堅決

B．堅定

C．堅持

（1）他們(

)要去那里，我們也沒辦法。

（2）盡管環(huán)境如此惡劣，也不會動搖他(

)的信念。

A．改善

B．改變

C．改觀

（3）在20世紀(jì)100年的時