題型05 材料綜合題-變化、趨勢類設(shè)問（答題模版及技巧）（解析版）

題型05材料綜合題——“變化、趨勢”類設(shè)問（答題模版及技巧）識識中考·題型解讀1.“變化”是指在特定歷史事物發(fā)展過程中，不同時間段出現(xiàn)的新特性、新內(nèi)容等。主要是對同一歷史事物在不同階段的比較中探索歷史事物的發(fā)展趨勢或變化規(guī)律。2.“趨勢”從某種程度上來講也屬于變化的一種，但是趨勢更強調(diào)事物變化所呈現(xiàn)的歷史走向或變化背后所反映的歷史規(guī)律。從命題意圖看:此類主觀題主要考查學生分析能力和歸納能力。從設(shè)問方式看:變化趨勢類試題一般的設(shè)問方式主要包括：“根據(jù)材料……，指出……變化”;“闡述從……到……的變化”；“概括……以來……的變化”；“概括……以來……演變的特征”；“說明……變化的特點”；“概括……轉(zhuǎn)變的歷程”；“指出……演變的趨勢”。總的來講，該題型一般有三種類型：（1）前后變化型：這種可以分為兩種情形，一是量變型，變化之前怎么樣，之后怎么樣，即歷史事件在原有的基礎(chǔ)上程度有所上升或者下降，類似由A變成A+或由A變成A-。如鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會性質(zhì)的變化；二是質(zhì)變型，由什么變?yōu)槭裁?，即歷史事件前后出現(xiàn)較大轉(zhuǎn)折或明顯差異，類似由A變成B。如鴉片戰(zhàn)爭前后中國外交政策的變化，由閉關(guān)鎖國變化為被迫開放。（2）階段變化型：即多個階段出現(xiàn)明顯不同，需要分階段歸納。60年代是A，70年代是B，80年代是C。如中國專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展歷程、自然經(jīng)濟的發(fā)展歷程、科舉制的發(fā)展歷程。（3）內(nèi)容變化型：主要是指以前沒有這種情況，后來新出現(xiàn)了，類似由0變成A，其答題模式為列出新出現(xiàn)的情況。如明朝中后期,中國經(jīng)濟的新變化：出現(xiàn)資本主義萌芽。善善總結(jié)·模板構(gòu)建答｜題｜技｜巧（1）審題：明確設(shè)問涉及的“主體”，找到發(fā)生“變化”的“轉(zhuǎn)折點”，帶著“比較”的思維對材料中相關(guān)的信息進行仔細比對,從而厘清答案來源，理順答題思路。（2）辨析具體類型:①前后變化型:一定要把前后各自的變化闡述出來,即之前怎么樣,之后怎么樣。如該題中三個年份都有“組織化”,故概括時以“組織化”為主,描述其發(fā)展程度由低到高即可②階段變化型:即多個階段出現(xiàn)明顯不同,需要分階段概括③內(nèi)容變化型:直接列出新出現(xiàn)的情況解題：設(shè)問模式：“根據(jù)材料……,指出……變化?(X分)”答題思路：有參照物：必須答出“變化”前和“變化”后的兩種情況,常用“從……到……”,“由……到……”。無參照物：用動態(tài)語言表達,如:強調(diào)……,注重……,越來越……,日益……,增加(或減少)……,逐漸……①變化（趨勢）類答題思路：以題干主體為抓手，以時間為切入點，抓住描述變化的狀態(tài)/內(nèi)容/態(tài)度/關(guān)系/政策，選好串聯(lián)點（主體、功能、范圍、關(guān)系、規(guī)模或數(shù)量等）前后進行串聯(lián)整合（注意不是全抄，還要結(jié)合材料及所學進行整合優(yōu)化）。答題模式：從……（狀態(tài)）到……（狀態(tài)）；呈現(xiàn)……（趨勢）；出現(xiàn)新的現(xiàn)象/事物/狀態(tài)。②變化及其原因類答題思路：a.如分析從A到B變化的原因，既要分析A狀態(tài)的原因，又要分析B出現(xiàn)的時代背景和原因。b.如分析呈現(xiàn)……趨勢，或呈現(xiàn)多重變化，即從A…到B…到C…等多重變化的原因，重點分析變化后者出現(xiàn)的時代背景和原因。模｜板｜構(gòu)｜建0101前后變化型（1）量變型變化設(shè)問模式：“根據(jù)材料……概括/指出/簡述……的趨勢/變化/發(fā)展”，如“概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢”。該題型作答的一般句式：“……越來越……”“……不斷……”“……逐漸……”“……持續(xù)……”“……變得更……”等。（2）質(zhì)變型變化設(shè)問模式：概括從……到……的變化/發(fā)展（一般為從某個朝代或者時期/階段到另一個朝代或者時期/階段），如“概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化”。該類型作答的一般句式：“從……到……”“從……變?yōu)?變成”“由……到……”等。注意，一定要把前后各自的變化闡述出來。0202階段變化型注意觀察題干中的時間段是否出現(xiàn)明顯的“拐點”（如數(shù)據(jù)明顯變化、出現(xiàn)重大歷史現(xiàn)象等），如果沒有出現(xiàn)“拐點”則屬于“量變型”變化，可直接概括;若題干出現(xiàn)明顯“拐點”，就需要劃分時間分階段進行概括總結(jié)，即把擁有共性的若干個時間段所呈現(xiàn)的特征、趨勢概括出來，不要出現(xiàn)多少個時間段就寫多少個時間段，一定要概括。因為涉及時段數(shù)量的差異。需要注意不同變化的回答模式。（1）一個時段的變化：與特點題類似。（2）兩個時段的變化：以“從XX變?yōu)閄X”形式作答。（3）三個及以上時段的變化：分別列出各時段的特點。0303內(nèi)容變化型主要是指以前沒有這種情況，后來新出現(xiàn)了，如“指出與英國近代濟貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展”。其答題模式為直接列出新出現(xiàn)的情況。解解真題·思維剖析（2023·湖南張家界·中考真題）閱讀材料，回答下列問題。材料一

中國近代史上的不平等條約的列表（部分）不平等條約名稱主要內(nèi)容（節(jié)選）對中國的重要影響《南京條約》開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸①②允許日本在通商口岸開設(shè)工廠大大加深了中國半殖民地化程度《辛丑條約》清政府賠款白銀（③）兩，分39年還清中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵《九國公約》建立并維護各國在中國的商務(wù)實業(yè)機會均等原則④材料二建國以來與我國建交的國家數(shù)量變化柱狀圖（2）根據(jù)材料二，指出與我國建交的國家數(shù)量變化趨勢。材料三

2023年4月6日，在中國積極斡旋下，中國、沙特和伊朗三國在北京發(fā)表三方聯(lián)合聲明，這對中東宿敵正式復交?！幾孕氯A網(wǎng)（4）綜上所述，談?wù)勚袊F(xiàn)代史上外交地位發(fā)生了怎樣的變化？思路詳解步驟一：分析材料二所示柱狀圖步驟一：分析材料二所示柱狀圖據(jù)材料二“建國以來與我國建交的國家數(shù)量變化柱狀圖”可知，新中國成立后，與我國建交的國家不斷增多。步驟二：分析中國近現(xiàn)代各階段外交地位注意點：設(shè)問是“綜合上述材料……”，因此需要分析每階段的。根據(jù)材料一可知，1840年—1949年，我國的外交充滿了屈辱根據(jù)材料二和材料三可知，1949年以后，我國奉行獨立自主的外交原則，積極發(fā)展大國外交。步驟三：步驟三：總結(jié)外交變化中國近代以來，我國的外交地位不斷提高，由弱國外交到大國外交。（意思相近即可）嘗試解答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（規(guī)范答題）（2）趨勢：不斷增多。（意思相同或相近即可）（4）變化：由弱國外交到大國外交（或外交地位不斷提高）。（意思相同或相近即可）練練好題·題型通關(guān)1．（2023·山東聊城·中考真題）閱讀材料，回答問題。材料一

——摘自普通高中課程標準實驗教科書《歷史》材料二

2017年2月10日，構(gòu)建人類命運共同體理念首次載入聯(lián)合國決議，3月17日首次載入聯(lián)合國安理會決議，3月23日首次載入聯(lián)合國人權(quán)理事會決議。——摘自《中華人民共和國簡史》（2）兩則材料反映出中國國際影響力發(fā)生了哪些變化？【答案】（2）變化：得到國際社會的認可，能夠更好的參與國際事務(wù)。（意思相近即可）【詳解】（2）變化：從中國恢復聯(lián)合國的合法席位、加入世界貿(mào)易組織，到提出構(gòu)建人類命運共同體可知，中國得到國際社會的認可，能夠更好的參與國際事務(wù)。（意思相近即可）2．（2023·四川雅安·中考真題）閱讀下列材料，回答問題。材料二（2）根據(jù)材料二，指出元朝與漢代相比交通方面的變化。結(jié)合所學知識，分析出現(xiàn)這些變化的原因。【答案】（2）變化：到達的國家和地區(qū)更多；海陸交通延伸更遠；陸路交通網(wǎng)覆蓋更廣；泉州成為海上交通重要港口；海路形成多條航線。原因：元朝統(tǒng)治疆域更加遼闊；造船和航海技術(shù)的發(fā)展；政府的重視。（答出兩點即可）【詳解】（2）變化：根據(jù)所學分析材料二可知，和漢代相比，元朝的海陸交通延伸的更遠，海路的航行相比漢代的海上絲綢之路更多，泉州更是成為重要的海上交通重要港口，陸路的交通網(wǎng)覆蓋面積更廣袤，進行交往的國家和地區(qū)也變得更多了。原因：根據(jù)所學可知，相比漢代，元朝時的造船和航海技術(shù)更加進步，指南針應(yīng)用于航海，所以海上絲綢之路達到鼎盛；同時，元朝的疆域更加廣袤，政府也重視驛站的修建。3．（2023·寧夏·中考真題）閱讀材料，回答問題。材料：下面是《中國古代史（上）》目錄中第三章的子目名稱第三章第一節(jié)（1）王室衰微大國爭霸（2）鐵犁牛耕的出現(xiàn)井田制的逐漸瓦解和封建生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)工商業(yè)的發(fā)展（3）老子孔子第二節(jié)1．李悝變法吳起變法商鞅變法封建集權(quán)制度的初步形成2．農(nóng)業(yè)的發(fā)展手工業(yè)的進步商業(yè)的活躍封建生產(chǎn)關(guān)系的形成3．合縱連橫的斗爭長平之戰(zhàn)與趙的削弱（4）諸子百家——摘編自詹子慶《中國古代史（上）》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要歸納“第三章”所述歷史時期中國社會的主要變化?！敬鸢浮浚?）經(jīng)濟方面：生產(chǎn)力水平提高，封建生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)并形成。政治方面：周王室衰微，諸侯進行爭霸兼并戰(zhàn)爭，各國變法，中央集權(quán)初步形成。思想文化方面：各種學說興起，形成思想文化的繁榮局面?！驹斀狻浚?）主要變化：依據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，“第三章”所述歷史時期是春秋戰(zhàn)國時期，當時中國社會的主要變化有經(jīng)濟方面，生產(chǎn)力水平提高，封建生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)并形成，政治方面，周王室衰微，諸侯進行爭霸兼并戰(zhàn)爭，各國變法，中央集權(quán)初步形成，思想文化方面，各種學說興起，形成思想文化的繁榮局面。4．（2023·湖南株洲·中考真題）閱讀下列材料：材料三

請回答：（4）對比材料三中兩幅圖片，說說株洲農(nóng)村發(fā)生的顯著變化?！敬鸢浮浚?）農(nóng)村居住環(huán)境、衛(wèi)生條件、基礎(chǔ)設(shè)施等得到改善；農(nóng)民收入增長，生活水平提高；農(nóng)村富裕起來了。【詳解】（4）變化：根據(jù)圖示可知，株洲農(nóng)村發(fā)生的顯著變化包括：農(nóng)村居住環(huán)境、衛(wèi)生條件、基礎(chǔ)設(shè)施等得到改善；農(nóng)民收入增長，生活水平提高；農(nóng)村富裕起來了。5．（2023·吉林·中考真題）生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力的重要組成部分。閱讀下列圖文材料，回答問題。（6）依據(jù)上述圖文，總結(jié)生產(chǎn)工具變化的趨勢?！敬鸢浮浚?）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具變得更加先進?！驹斀狻浚?）結(jié)合所學知識，從舊石器、新石器、鐵制農(nóng)具以及各類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進反映了我國古代生產(chǎn)工具變得更加先進。6．（2023·湖南常德·中考真題）世界形勢風云變幻，掃清迷霧追根溯源；國際關(guān)系錯綜復雜，抽絲剝繭正本清源。閱讀材料，回答問題。材料二

圖1第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲

圖2第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出圖2與圖1相比有哪些變化？分析這些變化出現(xiàn)的原因。【答案】（2）變化：國家增多，出現(xiàn)許多新的國家（如奧地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等）；部分國家疆域發(fā)生變化（如德國疆域變小、阿爾薩斯-洛林歸還法國）；有些國家名稱發(fā)生變化（如俄國變成蘇聯(lián)）。【詳解】（2）變化：根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識可知，圖2與圖1相比國家增多，出現(xiàn)許多新的國家（如奧地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等）；部分國家疆域發(fā)生變化（如德國疆域變小、阿爾薩斯-洛林歸還法國）；有些國家名稱發(fā)生變化（如俄國變成蘇聯(lián)）；7．（2023·山東濟寧·中考真題）封建王朝或盛或衰，與官吏的選拔和任用有密切關(guān)系。閱讀材料，回答問題。材料二

魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的“九品中正制”，就在開皇中廢除了。代之而起的是以考試選士的科舉制度。開皇三年正月，“詔舉賢良”。開皇十八年，“詔……以志行修謹、清平干濟二科舉人”。——據(jù)白壽彝《中國通史》（2）結(jié)合所學知識，判斷材料中“開皇”所指的統(tǒng)治者，并簡要說明其統(tǒng)治時期選官制度的主要變化。【答案】（2）統(tǒng)治者：隋文帝；變化：由重門第的九品中正制到通過考試選拔人才。【詳解】（2）統(tǒng)治者：依據(jù)材料二中信息“魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的“九品中正制”，就在開皇中廢除了”，結(jié)合所學可知，隋文帝楊堅在位時廢除了九品中正制，開始用分科考試的辦法選拔人才。故“開皇”所指的統(tǒng)治者是隋文帝。變化：據(jù)材料二“魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的‘九品中正制’，就在開皇中廢除了。代之而起的是以考試選士的科舉制度。”可知，由重門第的九品中正制到通過考試選拔人才。8．（2023·江蘇鹽城·中考真題）閱讀材料，回答問題。材料三（3）據(jù)材料三，指出引發(fā)俄烏沖突的歷史事件及各國家（組織）態(tài)度體現(xiàn)的當今世界政治格局的趨勢?！敬鸢浮浚?）克里米亞公投。多極化趨勢。【詳解】（3）事件：根據(jù)材料三表格信息可知，引發(fā)俄烏沖突的歷史事件是克里米亞公投。趨勢：根據(jù)材料三表格信息可知，美國、歐盟、日本、中國等大國對俄烏沖突有著不同的態(tài)度，體現(xiàn)了當今世界政治格局的多極化趨勢。9．（2023·湖北恩施·中考真題）【大國崛起】材料一：（2）結(jié)合材料一中英、法、美頒布的法律文獻及革命的影響，概括世界近代政治文明演進的趨勢?！敬鸢浮浚?）趨勢：由專制到民主，由人治到法治?！驹斀狻浚?）趨勢：根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，英國頒布的《權(quán)利法案》確立了君主立憲制，美國制定的1787年憲法依據(jù)分權(quán)制衡的原則確立了聯(lián)邦制共和國，法國的《人權(quán)宣言》反對專制特權(quán)，是反封建專制的旗幟，以上體現(xiàn)了世界近代政治文明演進的趨勢由人治到法治，從專制到民主，彰顯了人類社會文明的進步，是近代社會政治發(fā)展的必然選擇。10．（2023·北京·中考真題）精準計時·社會需求·科技創(chuàng)新材料二

早期的鐘表用手工制作，造價不菲，主要功能是裝飾和顯示主人的身份。19世紀早期，越來越多的人移居城市，在工廠和煤礦做工，按小時領(lǐng)取工資，計時對雇主和工人越來越重要。這一時期鐘表生產(chǎn)從家庭作坊向規(guī)?；l(fā)展，機械化程度提高。某些工廠主致力于生產(chǎn)一種普通工人也能夠消費的大眾化鐘表，并于19世紀中期在市，場上取得成功？20世紀初期，由于手表戴在手腕上可以直接看時間，其產(chǎn)量遠遠超過懷表和口袋表。——摘編自劉軍《瑞士》等（2）依據(jù)材料二，概括鐘表使用的趨勢?！敬鸢浮浚?）鐘表更加實用；日益普及；使用更加方便等?！驹斀狻浚?）趨勢：根據(jù)材料“某些工廠主致力于生產(chǎn)一種普通工人也能夠消費的大眾化鐘表”得出鐘表更加實用，根據(jù)材料“20世紀初期，由于手表戴在手腕上可以直接看時間，其產(chǎn)量遠遠超過懷表和口袋表?！钡贸鋈找嫫占?，使用更加方便等。11．（2024·安徽合肥·一模）閱讀材料，完成下列要求。材料一

最初歐洲的經(jīng)濟總量遠遠無法與亞洲的中國、印度相比，歐洲人在從亞洲輸入香料、絲綢、瓷器、棉織品等商品時，能向亞洲銷售的產(chǎn)品極少，多數(shù)情況下只能以金、銀等貴金屬交易。盡管在13、14世紀，連接歐亞非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成，但歐洲在其中一直處于邊緣地位。隨著歐洲人越來越廣泛深入地融入和利用既存的世界貿(mào)易體系，并在其中發(fā)揮日益增大的影響力，到19世紀，歐洲終于成為世界經(jīng)濟貿(mào)易的中心?！幾浴镜隆扛ヌm克《白銀資本》（1）根據(jù)材料一、指出世界經(jīng)濟貿(mào)易中歐洲地位的變化。結(jié)合所學知識，分析推動其地位變化的因素。【答案】（1）變化：從邊緣到中心。因素：新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命、世界市場的形成等?！驹斀狻浚?）變化：根據(jù)材料一“最初歐洲的經(jīng)濟總量遠遠無法與亞洲的中國、印度相比，歐洲人在從亞洲輸入香料、絲綢、瓷器、棉織品等商品時，能向亞洲銷售的產(chǎn)品極少，多數(shù)情況下只能以金、銀等貴金屬交易。盡管在13、14世紀，連接歐亞非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成，但歐洲在其中一直處于邊緣地位”，可知早在13、14世紀，連接歐亞非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成，歐洲在其中一直處于邊緣地位；由“隨著歐洲人越來越廣泛深入地融入和利用既存的世界貿(mào)易體系，并在其中發(fā)揮日益增大的影響力，到19世紀歐洲終于成為世界經(jīng)濟貿(mào)易的中心。”可知，歐洲終于成為世界經(jīng)濟貿(mào)易的中心。因此歐洲在世界經(jīng)濟貿(mào)易中地位的變化是從邊緣到中心。因素：根據(jù)材料一“隨著歐洲人越來越廣泛深入地融入和利用既存的世界貿(mào)易體系，并在其中發(fā)揮日益增大的影響力”，結(jié)合所學知識可知，新航路開辟打破了各大洲之間相對孤立的狀態(tài),使世界日益成為一個相互影響、緊密聯(lián)系的整體，第一次工業(yè)革命完成,促進資本主義世界市場初步形成。因此歐洲在世界經(jīng)濟貿(mào)易中地位的變化，產(chǎn)生的原因有新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命、世界市場的形成等。12．（2024·河南洛陽·一模）閱讀下列材料，回答問題。材料一

英國崇尚科學的社會環(huán)境，促進了技術(shù)的進步。17世紀，英國的哲學主要是唯物主義經(jīng)驗論，以培根、牛頓為代表，他們重視實踐和數(shù)據(jù)，推崇歸納法，這有利于技術(shù)的進步?！詮堒S發(fā)《近代文明史》材料二

這個時期（19世紀后半期）逐步出現(xiàn)了技術(shù)進步的制度化，更多的先進工業(yè)企業(yè)不再滿足于接受技術(shù)創(chuàng)新并利用它們，而是通過精心的有計劃的試驗來追尋這種技術(shù)創(chuàng)新……以至于企業(yè)都開始資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究?！ㄓⅲ┎ㄋ固沟戎骶帲醮悍ǖ茸g《劍橋歐洲經(jīng)濟史》（2）科技發(fā)展深刻改變?nèi)祟惿鐣拿婷?，請結(jié)合兩次工業(yè)革命的史實，簡述科學技術(shù)在生產(chǎn)領(lǐng)域引發(fā)的重大變化?！敬鸢浮浚?）企業(yè)從應(yīng)用新技術(shù)向科技應(yīng)用研究轉(zhuǎn)變，科學技術(shù)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力?！驹斀狻浚?）變化：根據(jù)材料“更多的先進的工業(yè)企業(yè)不再滿足于接受技術(shù)創(chuàng)新并利用它們，而是通過精心的有計劃的試驗來追尋這種技術(shù)創(chuàng)新……以至于企業(yè)都開始資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究”分析可知企業(yè)從應(yīng)用新技術(shù)向科技應(yīng)用研究轉(zhuǎn)變，科學技術(shù)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力。13．（2024·吉林·一模）材料題中國是四大文明古國之一，是屹立在東方的泱泱大國，制度的創(chuàng)新、經(jīng)濟的繁榮等等，促進了古代中國的強盛。【經(jīng)濟繁榮】材料二：朝廷在故都（東京開封）時，實仰東南財賦，而吳(江蘇）中又為東南根柢（樹根）。語曰：“蘇湖熟，天下足?！保?）由材料二可看出，宋代經(jīng)濟格局發(fā)生了什么變化?【答案】（2）經(jīng)濟重心南移；【詳解】（2）變化：據(jù)材料“蘇湖熟，天下足”可知，材料反映的經(jīng)濟重心南移，國家供給實仰東南財賦。14．（2024·河南洛陽·一模）閱讀大事年表，回答問題。1871年，德意志帝國建立，完成了以普魯士！為主體的統(tǒng)一1883年，德國人戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機1886年，德國機械工程師本茨研制出世界上第一輛由內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車1914年8月，德國對俄國、法國宣戰(zhàn)，加入第一次世界大戰(zhàn)1918年11月，德國投降，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束1919年6月，德國簽訂《凡爾賽條約》1933年，希特勒出任德國總理，第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地形成1939年9月1日，德軍突襲波蘭，英法被迫宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)1945年5月8日，德國簽署無條件投降書，歐洲戰(zhàn)事結(jié)束1949年9-10月，聯(lián)邦德國和民主德國分別建立1967年，聯(lián)邦德國與法國等六國建立歐洲共同體（2）依據(jù)大事年表和所學知識，說說二戰(zhàn)后聯(lián)邦德國的對外政策發(fā)生了什么變化？并說明變化的原因?！敬鸢浮浚?）變化：聯(lián)邦德國走上與法國等國家和平發(fā)展和一體化的道路。原因：兩次世界大戰(zhàn)的教訓；西歐國家國際地位的下降；美蘇兩極格局的影響等。（答出兩點即可）【詳解】（2）變化：根根據(jù)大事年表信息“1933年，希特勒出任德國總理，第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地形成?！?，結(jié)合所學知識可知：第二次世界大戰(zhàn)前，德國走法西斯道路；根據(jù)大事年表信息“建立歐洲共同體”，結(jié)合所學知識可知：第二次世界大戰(zhàn)后，聯(lián)邦德國走上與法國等國家和平發(fā)展和一體化的道路。原因：根據(jù)大事年表信息“1914年8月，德國對俄國、法國宣戰(zhàn)，加入第一次世界大戰(zhàn)1918年11月，德國投降，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束1919年6月，德國簽訂《凡爾賽條約》”和“1945年5月8日，德國簽署無條件投降書，歐洲戰(zhàn)事結(jié)束1949年9-10月，聯(lián)邦德國和民主德國分別建立

1967年，聯(lián)邦德國與法國等六國建立歐洲共同體”等信息，結(jié)合所學知識可知，二戰(zhàn)后聯(lián)邦德國對外政策的變化的原因有兩次世界大戰(zhàn)的教訓，西歐國家國際地位的下降，美蘇兩極格局的影響等。15．（2024·河北石家莊·一模）閱讀材料，回答問題.材料一

從1840年開始，中國被迫走上了屈辱艱難的對外開放之路，到1949年間，中國被迫與外國列強簽訂了上千個不平等條約，喪失了大量的領(lǐng)土主權(quán)……19世紀末，清政府開始“自開商埠”，北洋政府時期進一步拓展，只不過與通商口岸一樣，這些商埠都主要集中在東部沿海沿江一帶。隨著對外聯(lián)系的加強，政府還鼓勵華商參加國際博覽會，積極參與國際競爭，擴大出口。國民政府還發(fā)起了“改定新約運動”和收回利權(quán)的斗爭，逐步收回了部分主權(quán)，并于1947年成為關(guān)貿(mào)總協(xié)定創(chuàng)始國之一。——摘編自朱英《中國近代史十五講》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括19世紀末以后中國的對外開放有哪些變化。【答案】（1）變化：由被動開放到主動開放；開放范圍不斷擴大；由被迫卷入世界市場到積極參與國際競爭；由喪權(quán)辱國到逐步維護國家主權(quán)?！驹斀狻浚?）變化：根據(jù)材料一“……19世紀末，清政府開始“自開商埠”，北洋政府時期進一步拓展，只不過與通商口岸一樣，這些商埠都主要集中在東部沿海沿江一帶。隨著對外聯(lián)系的加強，政府還鼓勵華商參加國際博覽會，積極參與國際競爭，擴大出口。國民政府還發(fā)起了“改定新約運動”和收回利權(quán)的斗爭，逐步收回了部分主權(quán)，并于1947年成為關(guān)貿(mào)總協(xié)定創(chuàng)始國之一?！备爬ǖ贸觯?9世紀末以后中國的對外開放的變化是：由被動開放到主動開放；開放范圍不斷擴大；由被迫卷入世界市場到積極參與國際競爭；由喪權(quán)辱國到逐步維護國家主權(quán)。16．（2024·云南昆明·一模）閱讀材料，完成下列要求。材料二

在英國，早期辦教育的目的是為統(tǒng)治階級培養(yǎng)行政管理人才。到19世紀后期，英國開始喪失工業(yè)壟斷地位，在國際市場上遇到美國、德國的挑戰(zhàn)，教育現(xiàn)狀已不能適應(yīng)資本主義工業(yè)發(fā)展的要求。為此，英國不得不進行教育改革，以培養(yǎng)有文化有知識的工人、技術(shù)人才及工業(yè)管理人才為目的。英國教育的發(fā)展有助于國民素質(zhì)的提高而這正是英國工業(yè)化、現(xiàn)代化成功的關(guān)鍵?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史·近代史編》（2）根據(jù)材料二、概括英國教育目的從早期到19世紀后期的發(fā)展變化?！敬鸢浮浚?）變化：由為統(tǒng)治階級培養(yǎng)行政管理人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)有文化有知識的工人、技術(shù)人才及工業(yè)管理人才。【詳解】（2）變化：根據(jù)材料二“在英國，早期辦教育的目的是為統(tǒng)治階級培養(yǎng)行政管理人才”“到19世紀后期，英國不得不進行教育改革，以培養(yǎng)有文化有知識的工人、技術(shù)人才及工業(yè)管理人才為目的?！钡贸?，英國教育目的從早期到19世紀后期的發(fā)展變化為由為統(tǒng)治階級培養(yǎng)行政管理人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)有文化有知識的工人、技術(shù)人才及工業(yè)管理人才。17．（2024·河南·模擬預測）閱讀下列材料，回答問題。材料一：接受了馬克思主義的先進知識分子反復思考：怎樣才是真正的民主?怎樣才是真正的科學?中國民眾的絕大多數(shù)是工人和農(nóng)民，如果不到他們中間去，……不管議論如何激烈，仍然只是一部分人甚至是少數(shù)人的民主，談不上真正廣泛的人民民主?？茖W最根本的是要符合實際，符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律，也就是實事求是。必須深深地扎根在中國社會的土壤中，腳踏實地地找到促進中國社會進步的切實辦法，這自然比只在書房或會議室里高談闊論要艱苦得多?！幾越饹_及《二十世紀中國史綱》第一卷（1）據(jù)材料一，指出五四運動后中國先進知識分子對民主科學的認識有何變化?！敬鸢浮浚?）變化：由單純的接受西方傳統(tǒng)的民主科學，到將民主科學和中國的實際情況相結(jié)合（或從理論的民主科學到實踐的民主科學）?！驹斀狻浚?）變化：據(jù)材料一“接受了馬克思主義的先進知識分子反復思考：怎樣才是真正的民主?怎樣才是真正的科學?中國民眾的絕大多數(shù)是工人和農(nóng)民，如果不到他們中間去，……不管議論如何激烈，仍然只是一部分人甚至是少數(shù)人的民主，談不上真正廣泛的人民民主?！笨芍?，五四運動后的知識分子開始思考真正的民主與科學，開始認識到中國工人和農(nóng)民的重要性，這表明中國先進的知識分子已經(jīng)不再是單純的接受西方思想，而是將西方民主科學與中國的具體實際相結(jié)合。18．（2024·廣西柳州·一模）18世紀六十年代、19世紀六七十年代，人類歷史上先后開始了兩次工業(yè)革命。閱讀材料，回答問題。材料一

工業(yè)革命是以機器生產(chǎn)代替手工勞動、手工工場向大機器工廠的一個變革。這個變革之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，與手工工場的高度發(fā)展有著密切的關(guān)系，因此，英國工場手工業(yè)的高度發(fā)展是工業(yè)革命不可缺少的技術(shù)前提。此外，英國為追求更多的利潤，還以滿腔的熱情來關(guān)注生產(chǎn)的發(fā)展，從而刺