2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育的社會(huì)參與教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育的社會(huì)參與教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：社會(huì)參與與安全心理教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第10周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合四年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容，通過互動(dòng)討論、情景模擬等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)參與的重要性，并培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)安全問題時(shí)如何保持冷靜、正確處理的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)，培養(yǎng)其在集體活動(dòng)中的責(zé)任感與協(xié)作精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，使其能夠識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)，具備初步的應(yīng)急處理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)在遇到安全問題時(shí)保持冷靜，合理調(diào)節(jié)情緒，做出正確判斷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期課程中已學(xué)習(xí)過基本的安全知識(shí)，如交通安全、防火安全等，并對(duì)日常生活中的安全常識(shí)有了初步了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，具備一定的合作意識(shí)和表達(dá)能力。他們?cè)趧?dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果，喜歡通過游戲、競(jìng)賽等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在面對(duì)實(shí)際安全問題時(shí)，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體情境中，心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力有待提高。此外，學(xué)生在處理復(fù)雜的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放安全心理教育教材，確保學(xué)生人手一本，內(nèi)容包括社會(huì)參與與安全心理的相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻資料，展示社會(huì)參與的具體案例和應(yīng)對(duì)安全問題的正確做法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和情景模擬活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置投影設(shè)備，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了交通安全和防火安全的知識(shí)，記得嗎？今天，我們將要探討一個(gè)新的話題——社會(huì)參與與安全心理教育。這將幫助我們更好地理解如何在集體活動(dòng)中保持安全，并在遇到問題時(shí)保持冷靜。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，哪些地方需要我們積極參與呢？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生翻到教材第25頁，閱讀“社會(huì)參與的重要性”部分。

（2）思考問題：為什么我們要積極參與社會(huì)活動(dòng)呢？

3.課堂討論（15分鐘）

（1）小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論在社會(huì)參與過程中，如何保持安全，以及遇到問題時(shí)如何應(yīng)對(duì)。

（2）小組代表發(fā)言，分享討論成果。

（3）教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：在集體活動(dòng)中，我們要注意安全，遵守規(guī)則，互相幫助。遇到問題時(shí)，要保持冷靜，學(xué)會(huì)溝通，共同解決問題。

4.情景模擬（10分鐘）

（1）教師設(shè)置一個(gè)情景：在學(xué)校組織的戶外活動(dòng)中，一名同學(xué)不慎受傷，其他同學(xué)應(yīng)該如何幫助他？

（2）學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行情景模擬。

（3）教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理安全問題。

5.互動(dòng)游戲（10分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行“安全接力”游戲，增強(qiáng)學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。

（2）游戲規(guī)則：每組同學(xué)手持一個(gè)安全知識(shí)卡片，從第一名同學(xué)開始，將卡片上的安全知識(shí)傳遞給下一名同學(xué)，依次類推，直到最后一名同學(xué)將卡片上的知識(shí)復(fù)述出來。

（3）教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)游戲中的亮點(diǎn)和不足。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在社會(huì)參與和安全心理方面的收獲。

（2）教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，提醒學(xué)生在日常生活中要注意安全，積極參與社會(huì)活動(dòng)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材第26頁的內(nèi)容，思考如何在家庭和學(xué)校中發(fā)揮自己的作用，提高安全意識(shí)。

（2）完成一篇關(guān)于“我眼中的社會(huì)參與與安全心理”的作文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入理解了社會(huì)參與的重要性，認(rèn)識(shí)到在集體活動(dòng)中積極參與、遵守規(guī)則和互相幫助的必要性。

-學(xué)生掌握了安全心理的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了在遇到安全問題時(shí)保持冷靜，合理應(yīng)對(duì)和溝通。

-學(xué)生通過情景模擬和互動(dòng)游戲，提高了在實(shí)際應(yīng)急情況下的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，提升了交流表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠有效分享和吸收他人的觀點(diǎn)。

-通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，對(duì)于教材內(nèi)容有了更深刻的理解和記憶。

-學(xué)生在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，能夠自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，明確自身在安全心理方面的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了安全意識(shí)，對(duì)周圍環(huán)境的安全狀況更加敏感，能夠主動(dòng)預(yù)防和避免潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生對(duì)社會(huì)參與有了更加積極的態(tài)度，愿意在家庭、學(xué)校和社區(qū)中發(fā)揮自己的作用，為集體安全做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在互動(dòng)游戲中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的成功感，增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如家庭火災(zāi)逃生演練、學(xué)校集會(huì)秩序維護(hù)等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠主動(dòng)識(shí)別不安全因素，提出改進(jìn)建議，成為安全小衛(wèi)士。

-學(xué)生通過寫作文“我眼中的社會(huì)參與與安全心理”，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，并能夠用文字表達(dá)自己的思考和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)參與的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)參與的意義、集體活動(dòng)中的責(zé)任感、協(xié)作精神。

-關(guān)鍵詞：參與、責(zé)任、協(xié)作。

-板書設(shè)計(jì)：社會(huì)參與→個(gè)體成長(zhǎng)+集體進(jìn)步。

②安全心理的應(yīng)對(duì)策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)、保持冷靜、合理調(diào)節(jié)情緒、正確判斷與處理。

-關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、冷靜、情緒調(diào)節(jié)、正確處理。

-板書設(shè)計(jì)：安全心理→識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)→冷靜→情緒調(diào)節(jié)→正確處理。

③實(shí)踐與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景、團(tuán)隊(duì)合作、安全意識(shí)的提升。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作、安全意識(shí)。

-板書設(shè)計(jì)：理論→實(shí)踐應(yīng)用→團(tuán)隊(duì)合作→安全意識(shí)提升。課后作業(yè)1.結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題并簡(jiǎn)述你的答案：

-你認(rèn)為在日常生活中，哪些行為表現(xiàn)了良好的社會(huì)參與？

-當(dāng)你遇到突發(fā)安全問題時(shí)，你會(huì)如何保持冷靜并正確處理？

答案示例：

-良好的社會(huì)參與行為包括：參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)、幫助有困難的同學(xué)、在家庭中分擔(dān)家務(wù)等。

-遇到突發(fā)安全問題時(shí)，我會(huì)先深呼吸，盡量讓自己冷靜下來，然后根據(jù)情況判斷最合適的應(yīng)對(duì)方法，例如撥打緊急電話、尋求他人幫助等。

2.案例分析：

-閱讀教材第26頁的案例，分析小華在處理火災(zāi)事故時(shí)的正確做法，并說明為什么這些做法是正確的。

答案示例：

-小華在發(fā)現(xiàn)火情后，立即告知家人并撥打火警電話，然后使用滅火器嘗試撲滅火源。這些做法是正確的，因?yàn)榧皶r(shí)報(bào)警可以盡快得到專業(yè)救援，使用滅火器進(jìn)行初步撲救可以減緩火勢(shì)蔓延，為逃生爭(zhēng)取時(shí)間。

3.情景模擬：

-設(shè)想你在一個(gè)陌生的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)有人突然暈倒，周圍沒有人會(huì)急救。請(qǐng)描述你會(huì)如何采取行動(dòng)。

答案示例：

-我會(huì)立即撥打急救電話，同時(shí)檢查暈倒者的呼吸和意識(shí)。如果條件允許，我會(huì)進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）或其他急救措施，并請(qǐng)周圍的人幫忙尋找醫(yī)療專業(yè)人士。

4.論述題：

-論述在社會(huì)參與活動(dòng)中，如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

答案示例：

-在社會(huì)參與活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-分工明確，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都清楚自己的任務(wù)和責(zé)任。

-相互支持，遇到困難時(shí)團(tuán)隊(duì)成員之間互相幫助。

-共同目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員為了共同的目標(biāo)而努力工作，不計(jì)較個(gè)人得失。

5.創(chuàng)作題：

-編寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)角色在遇到安全問題時(shí)，如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決問題。

答案示例：

-小明在放學(xué)回家的路上，看到一位