蘇教版小升初考試資料

蘇教版小升初考試必備資料一、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解兩位數(shù)的組成、數(shù)位及大小比較。2.三位數(shù)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解三位數(shù)的組成、數(shù)位及大小比較。3.兩位數(shù)和三位數(shù)的運(yùn)算：包括加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則及方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的認(rèn)識(shí)方法，能正確讀寫、比較大小。2.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的運(yùn)算方法，能熟練進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)和三位數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)算方法。難點(diǎn)：三位數(shù)乘法和除法的運(yùn)算過(guò)程及理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中常見的兩位數(shù)和三位數(shù)，如商品價(jià)格、車牌號(hào)等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)和三位數(shù)的組成和特點(diǎn)。4.兩位數(shù)和三位數(shù)的運(yùn)算：講解加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則及方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列豎式進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)糾錯(cuò)。5.例題講解：挑選具有代表性的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握運(yùn)算方法。6.隨堂練習(xí)：布置具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)批改、講解。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)和三位數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)位、大小比較、運(yùn)算方法等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔明了的線條和符號(hào)表示，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)和三位數(shù)的認(rèn)識(shí)：列舉生活中常見的兩位數(shù)和三位數(shù)，并比較大小。答案：如23<45，120>90等。答案：（1）12+35=47（2）8056=24（3）24×32=768（4）144÷12=12八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)和三位數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)算方法。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行三位數(shù)乘法和除法運(yùn)算時(shí)，對(duì)運(yùn)算過(guò)程的理解仍有困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握運(yùn)算方法。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)和三位數(shù)運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)、折扣等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)1.兩位數(shù)的組成：兩位數(shù)由十位和個(gè)位組成，十位上的數(shù)字表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)字表示幾個(gè)一。例如，數(shù)值為23的兩位數(shù)，表示有2個(gè)十和3個(gè)一。2.數(shù)位：在兩位數(shù)中，十位和個(gè)位是數(shù)位的概念。十位位于數(shù)字的左邊，個(gè)位位于數(shù)字的右邊。數(shù)位用于確定數(shù)字在數(shù)值中的位置和大小。3.大小比較：比較兩位數(shù)的大小時(shí)，比較十位上的數(shù)字。如果十位上的數(shù)字相同，則比較個(gè)位上的數(shù)字。例如，比較23和45的大小，比較十位上的數(shù)字2和4，由于2小于4，所以23小于45。二、三位數(shù)的認(rèn)識(shí)1.三位數(shù)的組成：三位數(shù)由百位、十位和個(gè)位組成，百位上的數(shù)字表示幾個(gè)百，十位上的數(shù)字表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)字表示幾個(gè)一。例如，數(shù)值為123的三位數(shù)，表示有1個(gè)百、2個(gè)十和3個(gè)一。2.數(shù)位：在三位數(shù)中，百位、十位和個(gè)位是數(shù)位的概念。百位位于數(shù)字的最左邊，十位位于百位和個(gè)位之間，個(gè)位位于數(shù)字的最右邊。數(shù)位用于確定數(shù)字在數(shù)值中的位置和大小。3.大小比較：比較三位數(shù)的大小時(shí)，比較百位上的數(shù)字。如果百位上的數(shù)字相同，則比較十位上的數(shù)字。如果十位上的數(shù)字相同，則比較個(gè)位上的數(shù)字。例如，比較123和456的大小，比較百位上的數(shù)字1和4，由于1小于4，所以123小于456。三、兩位數(shù)和三位數(shù)的運(yùn)算1.加法：將兩個(gè)數(shù)相加，從個(gè)位開始相加，如果有進(jìn)位則進(jìn)位。例如，計(jì)算12+35時(shí)，先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)字2+5=7，然后計(jì)算十位上的數(shù)字1+3=4，所以12+35=47。2.減法：將兩個(gè)數(shù)相減，從個(gè)位開始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向高位借位。例如，計(jì)算8056時(shí)，先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)字06，由于0小于6，需要向十位借位，所以變成106=4，然后計(jì)算十位上的數(shù)字85=3，所以8056=24。3.乘法：將兩個(gè)數(shù)相乘，從個(gè)位開始相乘，如果有進(jìn)位則進(jìn)位。例如，計(jì)算24×32時(shí)，先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)字4×2=8，然后計(jì)算十位上的數(shù)字2×2=4，接著計(jì)算個(gè)位上的數(shù)字4×3=12，計(jì)算十位上的數(shù)字2×3=6，所以24×32=768。4.除法：將一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，從最高位開始除，如果有余數(shù)則繼續(xù)除下一位。例如，計(jì)算144÷12時(shí)，將144的百位數(shù)1除以12，由于1小于12，所以商的百位數(shù)為0，然后將144的十位數(shù)4和百位數(shù)1組合成14，將14除以12，商的十位數(shù)為1，余數(shù)為2，所以144÷12=12。四、例題講解在講解例題時(shí)，應(yīng)通過(guò)stepstep的方式引導(dǎo)學(xué)生理解解題過(guò)程。例如，解題“123+45”的步驟如下：1.從個(gè)位開始相加：3+5=82.進(jìn)位后，十位上的數(shù)字相加：2+4+1（進(jìn)位）=73.百位上的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，可以適當(dāng)增加講解時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思考得出答案。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境。例如，通過(guò)展示生活中常見的兩位數(shù)和三位數(shù)，讓學(xué)生意識(shí)到這些數(shù)字在日常生活中的重要性。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)過(guò)程中的不足之處等。根據(jù)反思結(jié)果，教師可以對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。六、拓展延伸在課堂教學(xué)中，教師可以適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)和三位數(shù)運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，通過(guò)舉例說(shuō)明購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)、折扣等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。七、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣