2024年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 中考命題點(diǎn)研究

第一部分安徽中考命題點(diǎn)研究

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界（必考，1.75?5.75分）

安徽真題、模擬題精選練

命題點(diǎn)1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（8年7考）

考向1物理變化和化學(xué)變化的判斷（8年6考）

1.12020安徽1題］《天工開物》是我國(guó)古代科技發(fā)展的智慧結(jié)晶，書中描述的下列制瓷工序

涉及化學(xué)變化的是（A）

A.燒裂礦石B.粉碎礦石D.取泥制坯

2.［2017安徽1題］化學(xué)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（C）

煤氣（含CO等）

A.海水曬鹽B,活性炭?jī)羲瓹.煤制煤氣D.干冰降雨

3.［2023C20教育聯(lián)盟三模改編］中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩(shī)中涉及化學(xué)變化的是（D）

A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川（李白《望廬山瀑布》）

B.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金（劉禹錫《浪淘沙》）

C.西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥（張志和《漁歌子》）

D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（李商隱《無(wú)題》）

考向2物質(zhì)的性質(zhì)與用途（2023.8）

4.［2022合肥瑤海區(qū)三模］下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（A）

A.用石油蒸儲(chǔ)制得汽油B.焦炭用于冶煉金屬

C.甲烷用作燃料D.小蘇打用于焙制糕點(diǎn)

5.［2023安徽8題］物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)沒(méi)有關(guān)聯(lián)的是（A）

選項(xiàng)物質(zhì)性質(zhì)用途

A石墨可以燃燒作石墨電極

B生石灰與水反應(yīng)放熱自熱盒飯

］活性炭

C吸附性強(qiáng)一消除異味

D1—合成纖維一一強(qiáng)度高、彈性好一織成布料

命題點(diǎn)2儀器的識(shí)別及基本實(shí)驗(yàn)操作（必考）

考向1儀器的識(shí)別與用途（8年7考）

6.[2022合肥瑤海區(qū)三模]下列儀器中，沒(méi)有磨砂處理（使儀器間結(jié)合更緊密）的是（A）

A.燒杯B.滴瓶C.廣口瓶D.集氣瓶

7.[2022安徽5題]完成“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”和“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的

去除”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，都必需用到的儀器是（A）

A.玻璃棒B.酒精燈C.漏斗D.試管

考向2基本實(shí)驗(yàn)操作（8年7考）

8.[2023安徽6題]為制作葉脈書簽，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的NaOH溶液，部分操作如

下，其中正確的是（C）

A.取用NaOHB.稱量NaOHC.量取所需的水D.讀取水的體積

9.[2021安徽6題]某同學(xué)用月季花自制酸堿指示劑，并用于檢驗(yàn)白醋的酸堿性，部分操作如

下，其中錯(cuò)誤的是（D）

10.[2020安徽6題]酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)多處使用滴管，下列操作正確的是（A）

A.滴加酚醐B.放置滴管C.取用鹽酸D.攪拌溶液

11.[2023亳州二模改編]下列圖示的錯(cuò)誤操作與可能引起的后果不匹配的是（A）

^^_濃硫酸

A.不會(huì)產(chǎn)生氧氣B.試管破裂C.粉磨粘在試管內(nèi)壁D.液滴飛濺

考向3實(shí)驗(yàn)室中的安全常識(shí)

12.[2022合肥包河區(qū)三模改編]下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全警示標(biāo)志與對(duì)應(yīng)物質(zhì)相符合的是（A）

ABCD

濃硫酸大理石二氧化碳氯化鈉

13.[2016安徽2題]在化學(xué)實(shí)驗(yàn)或日常生活中都應(yīng)強(qiáng)化安全意識(shí)。下列做法符合安全要求的

是（D）

A.氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，立即用硫酸沖洗

B.一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中，將尾氣直接排放

C.使用酒精爐時(shí)，直接向燃著的爐內(nèi)添加酒精

D.家中天然氣泄漏時(shí)，關(guān)閉閥門并打開門窗通風(fēng)

課后提升分層練

國(guó)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)J

1.[2023濟(jì)寧改編]古代詩(shī)詞諺語(yǔ)富載化學(xué)知識(shí)，下列詞語(yǔ)涉及化學(xué)變化的是（D）

A.花香四溢B.滴水成冰C.木已成舟D.火中取栗

2.[2023重慶A]斗轉(zhuǎn)星移、日月變換，大自然美麗而神奇。下列自然現(xiàn)象與其他有本質(zhì)區(qū)別

的是（C）

A.銅雕銹蝕B.枯木腐朽C.冰雪消融D.火山烈燃

3.[2023哈爾濱]下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（C）

A.氧氣用于潛水B.金剛石制玻璃刀頭

C.食鹽用于配制生理鹽水D.發(fā)酵粉用于焙制糕點(diǎn)

4.［2023陜西］宏網(wǎng)民因［結(jié)合古詩(shī)詞］詩(shī)詞凝聚中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩(shī)句描

寫的變化體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(C)

A.千里冰封，萬(wàn)里雪飄B.兼葭蒼蒼，白露為霜

C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.明月松間照，清泉石上流

［山西新情境

5.20231［革命文化］中國(guó)國(guó)家博物館珍藏著一枚“國(guó)璽”，即“中

革人民共和閾中央人民政府之印”，代表著熠熠生輝的共和國(guó)符號(hào)。她由銅胎鑄字，不易變

形。選用這種材料作為印章胎體最大的優(yōu)點(diǎn)是(A)

A.硬度較大B.熔點(diǎn)較高C.不溶于水D.形狀美觀

6.［2023寧波］下列與氧氣有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，需要糾正的是(A)

/_帶火星的

會(huì)T氧氣胃?木條伸入

過(guò)氧化氫溶液W集氣瓶

等二氧化鎰

A.制取氧氣B,排水法收集氧氣C.檢查氧氣D.硫在氧氣中燃燒

7.［2023南京］物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。以下有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(A)

A.燒堿顯堿性—可以中和酸性土壤

B.氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定一一可充入食品包裝袋中防腐

C.銅片能導(dǎo)電一一可作電極

D.生石灰能與水反應(yīng)一一可作干燥劑

8.［2023云南改編］實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)意外事故的處理錯(cuò)誤的是(B)

A.不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒，立刻用濕抹布撲蓋

B.不慎將藥液濺進(jìn)眼睛里，立即用手揉眼睛，再用大量水沖洗

C.不慎被紅熱的金屬燙傷，應(yīng)立即用大量涼水沖洗或浸泡，并涂燙傷膏

D.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，先用大量水沖洗，再涂上3%?5%的碳酸氫鈉溶液

國(guó)創(chuàng)新題步薦J

［2023廣東優(yōu)化］隱新方向）［同一主題多道題］項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室將樹葉放入溶

質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中煮沸，葉肉變黃時(shí)取出，洗刷干凈后制成葉脈書簽，如圖甲

所示?；卮?-11題。

V爆炸性物質(zhì)

甲乙

9.實(shí)驗(yàn)要有安全意識(shí)。下列行為正確的是（C）

A.在實(shí)驗(yàn)室吃零食B.在實(shí)驗(yàn)室追逐打鬧

C.穿實(shí)驗(yàn)服和戴護(hù)目鏡D.將藥品帶出實(shí)驗(yàn)室

10.配制NaOH溶液不需用到的儀器是（C）

A.燒杯B.量筒C.漏斗D.玻璃棒

n.下列與制作葉脈書簽項(xiàng)目有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）

A.NaOH溶液可以腐蝕葉肉

B.制作過(guò)程涉及化學(xué)變化

C.制作完成后廢液需回收處理

D.NaOH固體存放處應(yīng)張貼如圖乙所示標(biāo)志

第二單元我們周圍的空氣（必考，1~8.5分）

安徽真題、模擬題精選練

命題點(diǎn)1空氣的成分及其污染與防治（8年5考）

1.［2017安徽6D改編］空氣是一種寶貴的自然資源。如圖為空氣成分示意圖，其中a代表的是

A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體

2.（真題改編）社會(huì)發(fā)展需要人與自然和諧共生。下列措施不利于人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的是

（B）

A.尋找新能源減少使用化石燃料（2018安徽2A）

B.通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C.加快CC）2資源化利用研究（2023安徽2C）

D.研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，避免因直接焚燒而造成大氣污染（2017安徽2B）

3.［2022合肥高新區(qū)一模］下列現(xiàn)象的產(chǎn)生,與空氣成分無(wú)關(guān)的是（D）

A.燒堿露置于空氣中質(zhì)量變重B.菜刀置于潮濕空氣中生銹

C.酥脆餅干置于空氣中變軟D.濃鹽酸暴露在空氣中質(zhì)量變輕

4.［2018安徽14題］“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)是一個(gè)有趣的化學(xué)振蕩實(shí)驗(yàn)：盛有氫氧化鈉、亞甲藍(lán)

（C16H18N3SC1）,葡萄糖混合液的試管，經(jīng)振蕩、靜置后溶液顏色會(huì)出現(xiàn)反復(fù)變化（如圖

1）O某興趣小組開展如下探究，回答下列問(wèn)題。

一

磔

B氣

-

三-

E三

二

三

三

P一3

色

日

無(wú)

圖1圖2

（1）混合液中屬于人類基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有水和葡萄糖。

（2）小明對(duì)振蕩后溶液變藍(lán)的原因進(jìn)行如下猜想：①溶液中溶入CO2；②溶液中溶入。2；③溶

液中溶入N2（合理即可）（填化學(xué)式）。

（3）小紅利用圖2裝置，從A端吹入呼出的氣體，混合液由無(wú)色變藍(lán)色。由此不能（填

“能”或“不能”）得出猜想①正確，原因是人體呼出的氣體中也含有氮?dú)夂脱鯕獾取?/p>

（4）為探究猜想②，利用圖2裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：從A端通入氧氣，若混合液變藍(lán)，則猜想

②正確；若混合液不變藍(lán)，則猜想②不正確。

命題點(diǎn)2空氣中氧氣含量的測(cè)星［2020.16（3）］

5.［2020安徽16（3）改編］隱新造迂）［原理創(chuàng)新］如圖是利用鐵絲絨做“測(cè)定空氣中

氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，將光亮無(wú)銹的鐵絲絨置于量筒底部，并倒扣在裝有水的水槽中，下

列說(shuō)法正確的是（B）

鐵絲絨

第5題圖

A.此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵燃燒消耗氧氣B.最終量筒內(nèi)液面上升到40mL處

C.該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)迅速，現(xiàn)象明顯D.此實(shí)驗(yàn)鐵絲絨的多少不影響測(cè)量結(jié)果

6.［2023合肥45中三模］展》新考法〉［裝置創(chuàng)新］化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置測(cè)定

某地區(qū)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。待反應(yīng)結(jié)束，裝置完全冷卻后打開止水夾，注射器活塞最終

停在12mL刻度處。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是(C)

水

生.工注射器預(yù)裝20mL水

石

--試管容積50mL

灰

U一白磷

第6題圖

A.白磷燃燒產(chǎn)生大量煙霧

B.滴管中的水和注射器中的水作用相同

C.未待冷卻至室溫就開始讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小

D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可測(cè)定出該地區(qū)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

命題點(diǎn)3氧氣的性質(zhì)(必考)

7.［2018安徽10題］實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中,

。2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線如圖，通過(guò)分析該圖可推理出的結(jié)論是(B)

2240

2030

1

-r

。2含18-TI~r20CO含量

量/%/ppm

1610

140

020406080100120140160

時(shí)間/s

A.曲線①表示CO含量的變化B.蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

C.蠟燭由碳、氫元素組成D.蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣耗盡

命題點(diǎn)4氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取（必考）

8.[2018安徽4題]實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)加熱高鎰酸鉀固體制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（A）

A.組裝好裝置后，檢查裝置氣密性

B.加入藥品后，直接將酒精燈火焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱

C.水槽中有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移走酒精燈再?gòu)乃垡瞥鰧?dǎo)管

9.[2022安徽14題]某小組用高鎰酸鉀制取氧氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見儀器，回答下列問(wèn)

題。

（1）儀器①的名稱是燒杯。

（2）高〉酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMn（\2gMnCU+MnO?+5T。組裝氧氣的收集裝

置，可選用②⑷⑤（或③⑤）（填序號(hào)）。

（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能是未使用棉花（填實(shí)驗(yàn)用

品名稱）。若該同學(xué)收集的氧氣不純，原因可能是裝置中的空氣未完全排凈，便開始收集氧

氣（合理即可）（寫出1點(diǎn)即可）。

拓展設(shè)問(wèn),

（4）[2023宣城市二模節(jié)選]皿列二勺41生活情境應(yīng)用】如圖裝置是市售制氧機(jī)的示

意圖，從投料口加入制氧劑一一過(guò)碳酸鈉和催化劑，過(guò)碳酸鈉遇水迅速發(fā)生反應(yīng)生成過(guò)氧化

氫。I、II中的水作用是否相同，查（填“是”或“否”）。氧氣能從加濕過(guò)濾倉(cāng)中逸出，

是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?/p>

出氣口投料口

加濕反應(yīng)倉(cāng)

過(guò)濾倉(cāng)

10.[2016安徽12題]實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鎰制氧氣，回答下列問(wèn)題:

（1）二氧化鎰在反應(yīng)中的作用是催化劑。

（2）下列儀器中：①的名稱是漏斗,組裝。2發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇②③⑤（填序號(hào)）。

T!Ao?

①②③④⑤

（3）研究顯示：。2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，。2驗(yàn)滿時(shí)采用

使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）。為了收集一瓶較純凈的

。2,最好采用排水集氣法。

課后提升分層練

國(guó)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)J

1.［2023金昌］今年春天,我省大部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的沙塵天氣。沙塵天氣主要的空氣污染

物是（D）

A.二氧化碳B,稀有氣體C.氮?dú)釪.可吸入顆粒物

2.［2023衡陽(yáng)］卷新情境〉［生活應(yīng)用情境］有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原

反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸入了一種氣體后，癥狀得到緩解。此氣體可能是（A）

A.氧氣B.氮?dú)釩.稀有氣體D.二氧化碳

3.［2023廣州］生機(jī)勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法不正確的是（D）

A.稀有氣體可用于霓虹燈的制作B.CO?是植物光合作用的重要原料

C.SC）2排放是導(dǎo)致酸雨的原因之一D.PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好

4.［2023山西］實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化鎰混合物的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確

的一項(xiàng)是（D）

A.試管口應(yīng)該傾斜B.用酒精燈火焰加熱

C.氣泡連續(xù)放出時(shí)開始收集D.收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水

5.［2023湖州］下列關(guān)于氧氣性質(zhì)及其制備的說(shuō)法正確的是（C）

A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，與其他物質(zhì)反應(yīng)必須要加熱

B.氧氣參與很多燃燒反應(yīng)，它是一種常見的可燃物

C.實(shí)驗(yàn)室可用加熱分解高鎰酸鉀的方法制備氧氣

D.要除去”中的。2得到純凈的電,只需將混合氣體通過(guò)紅熱的炭

霆|斤情境［教材變式?上冊(cè)P26］如圖是拉瓦錫測(cè)定空氣成分的

6.［2023重慶A改編］

實(shí)驗(yàn)。他將汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天，得到紅色粉末(HgO),他又把紅色粉末放在另外

容器里加強(qiáng)熱，最終得出了空氣成分的結(jié)論。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)

曲頸甑

玻璃鐘罩

L汞槽

A.若用煤塊作火爐燃料，該燃料屬于不可再生能源

B.連續(xù)加熱12天的目的是使汞和氧氣充分反應(yīng)

C.剩余氣體約占原氣體總體積的1/5

D.實(shí)驗(yàn)中可觀察到玻璃鐘罩中液面上升

7.［2023江西］下圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)示意圖。

圖一

圖二

(1)圖一中儀器①的名稱是鐵架臺(tái)。

MnO.

實(shí)驗(yàn)室用裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為。加熱藥品前使試管

(2)A2KCIO3-△2KC1+302T

均勻受熱的具體操作是將酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)。

（3）欲收集一瓶干燥的氧氣，可從圖一中選擇的收集裝置是C（填序號(hào)）。

（4）圖二為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。為檢驗(yàn)產(chǎn)物二氧化碳，IV中倒入的試劑為澄清石灰

水（或氫氧化鈣溶液）。對(duì)比步驟I和n的木炭燃燒情況，得出可燃物燃燒的條件之一是溫

度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

（5）［2023蘇州節(jié)選］［操作細(xì)節(jié)］搭建如圖三所示裝置時(shí)，需要調(diào)整試管

的傾斜角度，可松開心（填“KJ“K2”或“跖”）處的螺絲徜調(diào)整后再擰緊。

⑹?新考法

［裝置創(chuàng)新］用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，也可以用伯絲代替二氧化

鎰作催化劑。于是小濱同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖四所示制取氧氣的發(fā)生裝置，其中安全管的作用是生

衡瓶?jī)?nèi)氣壓,用此裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率。

室全管

可上下移

，'止水夾

動(dòng)的鈞絲

過(guò)氧化氫

號(hào)溶液

能力提升J

8.［2023河北改編］網(wǎng)［教材拓展實(shí)驗(yàn)］如圖是鐵絲燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。①將加

熱至紅熱的鐵絲伸入盛有過(guò)氧化氫溶液的集氣瓶中（如左圖），鐵絲不燃燒。②向集氣瓶中

加入少量二氧化鎰，過(guò)氧化氫溶液中產(chǎn)生大量氣泡，將鐵絲再次加熱至紅熱伸入集氣瓶中

（如右圖），觀察到鐵絲劇烈燃燒。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）

A.實(shí)驗(yàn)后二氧化鎰減少

B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有黑色固體生成

C.過(guò)氧化氫溶液也可防止生成物濺落炸裂集氣瓶

D.對(duì)比①②，說(shuō)明影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度

9.［2023成都改編］￡新考法)［數(shù)字化實(shí)驗(yàn)?溶解氧傳感器］溶解氧一般指溶解于水中

的氧氣。用同一裝置分別測(cè)定河水、噴泉水及自來(lái)水的溶解氧數(shù)據(jù)如圖。下列相關(guān)分析正確

的是(D)

時(shí)皿

A.a為自來(lái)水,b為噴泉水

B.空氣中氧氣含量不影響溶解氧的含量

C.自然界里河水中溶解氧的含量不發(fā)生改變

D.管材選擇可能會(huì)影響自來(lái)水輸送中溶解氧的含量

［解析］噴泉水與空氣接觸最充分，溶解氧的含量最大，因止匕a為噴泉水,b為自來(lái)水，A錯(cuò)誤;溶解氧

的含量與溫度、壓強(qiáng)有關(guān)，空氣中氧氣含量也可影響溶解氧的含量,B錯(cuò)誤;自然界氣溫升高

時(shí)，河水溫度也隨之升高，會(huì)使氧氣的溶解度降低，從而導(dǎo)致河水中溶解氧的含量下降,C錯(cuò)

誤;管材中含有鐵時(shí),會(huì)與自來(lái)水中的溶解氧發(fā)生反應(yīng)，影響自來(lái)水輸送中溶解氧的含量,D正

確。

10.［2023巴中改編］隱新考法〉［數(shù)字化實(shí)驗(yàn)?壓強(qiáng)傳感器］如圖是利用壓力傳感器測(cè)

定空氣中氧氣含量的裝置及壓強(qiáng)變化曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)

A.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷可用木炭來(lái)代替

B.AB段氣壓不變的原因是反應(yīng)還未開始

C.CD段氣壓變化的原因是紅磷燃燒消耗氧氣且溫度降低，使壓強(qiáng)變小

D.導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是打開彈簧夾

11.［2023成都改編］［設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器］化學(xué)學(xué)習(xí)要求大家能有意識(shí)地應(yīng)用化學(xué)知

識(shí)，自主調(diào)用物理、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，參與實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)，提升解決問(wèn)題

的能力。學(xué)習(xí)小組開展了“設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器”有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

加濕倉(cāng)反應(yīng)倉(cāng)

氧氣流向

水位線

【查閱資料】某品牌制氧機(jī)的制氧劑為過(guò)碳酸鈉（化學(xué)式2Na2c03-3%。2,相對(duì)分子質(zhì)量為

314,白色固體）和二氧化鎰。制氧過(guò)程的反應(yīng)為2（2Na2cO3?3H2O2）=4Na2CO3+6H2O+

3O2?,該反應(yīng)為放熱反應(yīng)。

【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)制氧機(jī)

（1）觀察窗的作用是觀察是否有氣泡和產(chǎn)生氣體的快慢。

【活動(dòng)二】選擇制氧劑

實(shí)驗(yàn)一：過(guò)氧化氫

小組設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)裝置，用表中溶質(zhì)質(zhì)量相等的四組過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在集氣

瓶中加滿水，錐形瓶中加入0.2gMnC）2，注入溶液，記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖3。

氣體體積/mL

16025%HO

14022

12030%H202

100

15%H2O2

805%HO

6022

40

20

0

2468101214161820時(shí)間/min

濃度/%體積/mL

④301.37

（2）檢查圖2裝置氣密性的操作是堵住末端導(dǎo)管口，將注射器活塞拉動(dòng)到一定位置，松開手后,

活塞回到原位置。

MnO2

（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2。2=2工0+0?T。

（4）④比③產(chǎn)氧量少，可能的原因是反應(yīng)放出大量熱，使反應(yīng)物減少。

實(shí)驗(yàn)二：過(guò)碳酸鈉

氣體體積/mL

圖4

往錐形瓶中加入ag過(guò)碳酸鈉、0.2gMnC）2和9.11mL水，待反應(yīng)完全后收集到約159.1mL水（產(chǎn)

生氧氣的量與上表中藥品得到氧氣的最大量相等）。其他藥品質(zhì)量不變，再分別用不同體積

的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖4。

（5）a=1.4g（氧氣密度為1.43g/L,忽略其他因素的影響）。

［解析］由題干信息可知，生成氧氣的體積為159.1mL-9.11mL=149.99mL=0.14999L,則生

成氧氣的質(zhì)量為0.14999Lx1.43g/L=0.2144857g,故

MnO2

2（2Na2CO3-3H2O2）4Na2CO3+6H2O+3O2T

62896

ag0.2144857g

（6）由圖4可得出的結(jié)論是過(guò)碳酸鈉的產(chǎn)氧速率隨加水量的增加而增大。

附加問(wèn)：

【活動(dòng)三】制作供氧器

（7）綜合分析，選用過(guò)碳酸鈉作制氧劑的理由是便于攜帶，能持續(xù)平穩(wěn)地提供氧氣。

（8）學(xué)習(xí)小組利用身邊物品自制了如圖5的簡(jiǎn)易供氧器。與真實(shí)產(chǎn)品對(duì)比中，形成的觀點(diǎn)

不正確的是A（填字母）。

圖5

A.產(chǎn)氧和洗氣裝置組合不用一體化

B.內(nèi)部氣體流向采用高進(jìn)低出方式

C.特定需求是選擇制氧方法的重要依據(jù)

D.制氧機(jī)要符合美學(xué)、工程、安全等標(biāo)準(zhǔn)

IIII

提分專題一

催化劑及催化效果的相關(guān)探究（僅2017年

未考，0?25~7分）

典例分析

類型1探究某物質(zhì)是否為反應(yīng)的催化劑

例1某?；瘜W(xué)社團(tuán)的同學(xué)們?cè)趯ふ倚麓呋瘎┑幕顒?dòng)中探究了紅磚粉末是否也可作為過(guò)氧化氫

分解的催化劑。

【提出問(wèn)題】

紅磚粉末能不能做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？一

惠孤不標(biāo):存竭方訴蔡至藪落一到新五尊稱深復(fù)石面面算落瓦干系庫(kù)「

①能改變化學(xué)反應(yīng)的速率（可以加快，也可以減慢）；②反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性：

歷不變。若同時(shí)具備上述條件，則可以證明該物質(zhì)是反應(yīng)的催化劑；若有任一條件不滿：

足，則不能證明該物防是反應(yīng)的催化劑

【作出猜想】

紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧

帶火星的木條化氫分解速

度很慢

實(shí)驗(yàn)②取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加1g產(chǎn)生大量氣紅磚粉末常

紅磚粉末，將帶火星的木條伸入試管中泡，木條復(fù)燃溫下能加快

過(guò)氧化氫的

分解速率

【反思評(píng)價(jià)】小蓉認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催

化劑，并補(bǔ)充了下列實(shí)驗(yàn)。

【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】（1）探究反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量是否改變：待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)②試管中

的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，并將濾渣洗滌、干燥、稱量，濾渣的質(zhì)量為［g。

（2）探究反應(yīng)前后紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變:將濾渣置于另一試管中，再加入5mL5%

的過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃。

【得出結(jié)論】紅磚粉末可以做過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。

類型2探究不同催化劑的催化效果

例2［2019安徽14題］

某興趣小組對(duì)KC1（）3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究

:技巧點(diǎn)撥；:

心.定性判斷；觀察產(chǎn)生氣泡的速率。:

：2.定量判斷；微對(duì)比實(shí)驗(yàn)。:

:（1）明確探究問(wèn)題；研究KC1O、分解反應(yīng)的催化劑；:

12）尋找影響因素：催化劑種類、催化劑防量、溫度等：.屆

...............................................................,在相同的加

熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：

收集

KC1O3催化劑50mL分析數(shù)據(jù)：

編號(hào)催化劑①對(duì)比尋找變量（對(duì)照俎瀛足所有的

質(zhì)量/g質(zhì)量/g02所需時(shí)間/s

條件或均為0,對(duì)比實(shí)驗(yàn)俎X有一個(gè)

實(shí)驗(yàn)15一一171條件不同）；通過(guò)公析表格可知，實(shí)

驗(yàn)1為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)2、

實(shí)驗(yàn)25MnO0.549

23、4,可知變量的催化劑種類；

②對(duì)比實(shí)驗(yàn)2、3、4,比較收集相同

實(shí)驗(yàn)35Fe2O30.558

體把氣體所■用的時(shí)間（還可比較相同

實(shí)驗(yàn)45KC10.5154時(shí)間內(nèi)收集氣體妁體積）

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是作對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是MiQ。

(3)寫出KCIO3分解的化學(xué)方程式：2KCIO3'2KC1+302T(或2KCIO3：'2KC1+302T或

△△

2KC1O3?'2KC1+30?T或2KCIO31"2KC1+30?T)。

△△

(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KC1W(填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變，

用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mL。2,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因：隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成

的KC1越來(lái)越多，KC1對(duì)該反應(yīng)有催化作用，使反應(yīng)速率加快(合理即可)。

(5)要比較KCIO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mL。2所需時(shí)間外，

還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)收集氧氣的體積(合理即可)。

類型3探究溶液中起催化效果的粒子

例3為比較相同濃度的FeCk溶液和CUSO4溶液對(duì)電。2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如

下探究。

(1)請(qǐng)寫出出。2分解的化學(xué)方程式：2H2。2=2出0+02九

【定性探究】

(2)如圖甲，可通過(guò)觀察兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢,來(lái)定性比較兩者的催化效果。

5滴5滴

FeCL溶液C11SO4溶液分液

2mL5%

耳。2溶液

【定量探究】

(3)如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗活塞，將注射器活塞向外拉

出一段，松手一會(huì)后觀察活塞是否回到原位，若回到原位，則氣密性良好。要定量比較兩者

的催化效果，可測(cè)量生成等體積的氣體所需的時(shí)回。

【深入探究】

在FeCh溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢?-

思路分析；①明確在FeCl3熔液中存在的粒

子；Fe"、C「和H2OO②通過(guò)向反應(yīng)中2、

別加入含F(xiàn)￡+、C廠的讒液，對(duì)比分析是哪

i種粒子起催化作用

(4)

猜想1：鐵離子(Fe3+)起催化作用;

猜想2：氯離子（Cr）起催化作用;

猜想3：水分子（&0）起催化作用:

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想］成立：取兩支試管，各加入2mL5%的H20＞溶液，再分別加入同濃

度、同體積的FeCh溶液和HC1溶液，觀察到加FeCk溶液的試管中產(chǎn)生氣泡更快（寫出實(shí)驗(yàn)操

作、現(xiàn)象）。

針對(duì)訓(xùn)練

1.為探究影響雙氧水分解的因素，小組同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)一】氯化物對(duì)雙氧水分解的影響

反應(yīng)條件：6.0mL30%雙氧水，0.1g氯化物，室溫；實(shí)驗(yàn)時(shí)間：1.5h。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

氯化物NaClMgCl2CuCl2

放出氧氣的體積/mL2.04.0420.0

雙氧水的分解率/%0.300.6063.18

（1）由上表可知，氯化銅（填物質(zhì)名稱）對(duì)雙氧水分解的催化作用最強(qiáng)；雙氧水保存時(shí)應(yīng)

絕對(duì)避免引入的離子是0五（填離子符號(hào)）。

【實(shí)驗(yàn)二】pH對(duì)雙氧水分解的影響

反應(yīng)條件：6.0mL30%雙氧水，60℃；用NaOH溶液調(diào)pH；實(shí)驗(yàn)時(shí)間：1.5h。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

PH雙氧水的分解率/%

50

60.20

70.62

80.80

90.88

100.70

110.60

（2）由表可知，pH為2（填數(shù)字）時(shí)，雙氧水的分解率最高。

（3）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，影響雙氧水分解速率的因素還有哪些，并設(shè)計(jì)方案進(jìn)行驗(yàn)證溫

度；取兩份質(zhì)量和濃度都相同的雙氧水，加入質(zhì)量相等、顆粒大小相同的二氧化鎰，再將其

中一份雙氧水加熱，比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積。

2.某?；瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣進(jìn)行再探究。

【提出問(wèn)題】小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，氯化銅溶液也可作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化

劑，氯化銅溶液中含有出。、cu2+、cr,到底哪種微粒對(duì)過(guò)氧化氫溶液的分解起催化作用

呢？

【作出猜想】猜想一：可能是出0。

猜想二：可能是CM+。

猜想三：可能是C1-。

【分析交流】猜想一肯定是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫^(guò)氧化氫溶液中含有叢0。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

其他條件不變，向過(guò)氧化氫溶液中加入NaCl溶液無(wú)明顯變化

其他條件不變，向過(guò)氧化氫溶液中加入Na2s。4溶液無(wú)明顯變化

其他條件不變，向過(guò)氧化氫溶液中加入CuSO”（或CuCl?）（填化學(xué)立即產(chǎn)生大

式）溶液量氣泡

【結(jié)論反思】猜想二成立。

【拓展應(yīng)用】與課本中二氧化鎰相比，從循環(huán)利用的角度分析，二氧化鎰（填“二氧化鎰”

或“氯化銅溶液”）更適合作該反應(yīng)的催化劑。

【深入探究】小組同學(xué)查閱了不同金屬離子對(duì)過(guò)氧化氫分解影響的實(shí)驗(yàn)資料得知，100。（2時(shí),

在不同金屬離子存在下，過(guò)氧化氫24h的分解率如下表所示。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)離子加入量/（mg/L）分解率/%

①一無(wú)——2

②「

Al3+1.0

③「

Fe3+1.015

④.Cu2+0.186

⑤Cr3+0.196

【交流反思】實(shí)驗(yàn)①的目的是作對(duì)照實(shí)驗(yàn),通過(guò)以上探究可得出的結(jié)論：A13+不能加快過(guò)氧

化氫的分解速率（合理即可）（寫一點(diǎn)即可）。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（必考，1.25?4.5分）

安徽真題、模擬題精選練

命題點(diǎn)1構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子（8年4考）

1.[2022合肥45中一模]下列能表示2個(gè)氧分子的是(B)

A.O2B.2O2C.20D.203

2.(真題組合)推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種常用思維方法。下列有關(guān)推理正確的是(B)

A.氯化氫由分子構(gòu)成，則氯化鈉也由分子構(gòu)成(2022.10A)

B.水電解可得到氫氣和氧氣，則說(shuō)明分子是可分的(2017.9B)

C.分子能構(gòu)成物質(zhì)，則物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

D.離子是帶電的微觀粒子，則帶電的微觀粒子都是離子

3.(真題組合)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)的是(D)

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)事實(shí)觀點(diǎn)

A1滴水約含1.67xIO?1個(gè)水分子水分子體積很小

(2020.10A)

B少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的

(2017.9C)

C5mL苯和5mL冰醋酸混合后體積大于微粒間有間隔(2017.9D)

10mL

D注射器中的氣體通過(guò)壓縮體積會(huì)變小加壓時(shí)氣體分子變小

4.[2023亳州二模]古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列對(duì)詩(shī)詞中描述現(xiàn)象的微觀解釋，錯(cuò)誤

的是(B)

A.千里冰封，萬(wàn)里雪飄一一水蒸氣凝結(jié)成雪，水分子間隔變小

B.大河上下，頓失滔滔一一水結(jié)成冰，水分子停止了運(yùn)動(dòng)

C.零落成泥碾作塵，只有香如故一一分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

D.烈火焚燒若等閑一一煨燒石灰石，原子種類沒(méi)有發(fā)生變化

5.[2021安徽7題]富氫水指富含氫分子的水，在醫(yī)學(xué)、體育等領(lǐng)域有重要用途。下列有關(guān)富

氫水的說(shuō)法，正確的是(B)

A.屬于純凈物B.含氫、氧兩種元素

C.所含氫分子不運(yùn)動(dòng)D.與水的性質(zhì)完全相同

6.[2016安徽8題]近年，我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖像，模型如圖所示。下列說(shuō)法

正確的是(C)

第6題圖

A.氫氧兩種元素只能組成水B.團(tuán)簇中的水分子不再運(yùn)動(dòng)

C.水蒸氣冷凝成水，分子間隔減小D,可燃冰和冰都是由水分子構(gòu)成

7.［2022滁州一模］如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的探究微觀粒子性質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)

的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（D）

乙二、蘸有酚St溶液

I一1K"的濾紙條

璋埸-濕棉花

土玻璃旋塞

三S-濃氨水

第7題圖

A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B.該實(shí)驗(yàn)中氨氣不會(huì)擴(kuò)散到空氣中，更加環(huán)保

C.實(shí)驗(yàn)中打開玻璃旋塞，一會(huì)兒后會(huì)觀察到左邊的濾紙條先變紅

D.若將濃氨水換成濃鹽酸，同樣可以獲得實(shí)驗(yàn)成功

命題點(diǎn)2原子的結(jié)構(gòu)及離子（8年2考）

8.［2023安徽11題］鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖如下。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（B）

電子走開，我要形］［我需要電子，我也要

成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)！形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)！

X.____-J

?0cl

A.氯化鈉固體由分子構(gòu)成

B.反應(yīng)中一個(gè)鈉原子失去一個(gè)電子，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C.氯原子核外有兩個(gè)電子層

D.反應(yīng)中Q變成Q-,證明化學(xué)反應(yīng)中元素種類發(fā)生改變

變式訓(xùn)練,

9.[2023宣城二模]2023年4月，我國(guó)將正式實(shí)施新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，新國(guó)標(biāo)中修

訂了碑元素的限量不超過(guò)0.01mg/L,如圖為碑原子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）

A.碑原子核外電子數(shù)為33B.碑元素位于元素周期表第四周期

C.碑和氮元素化學(xué)性質(zhì)相似D.碑原子容易得到電子變成陽(yáng)離子

10.[2023C20教育聯(lián)盟三模]科學(xué)家研究物質(zhì)的途徑之一是從微觀視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本

質(zhì)。從下列微觀示意圖中獲取的信息錯(cuò)誤的是（C）

A.分子間存在間隔B.原子可以移動(dòng)

C.原子核內(nèi)有質(zhì)子和電子D.該微粒易失去電子

命題點(diǎn)3元素與元素周期表（必考）

11.[2021安徽5題]關(guān)于原子序數(shù)為8的元素，下列說(shuō)法正確的是（C）

A.元素符號(hào)為NB.屬于金屬元素

C.在地殼中含量最多D.原子核外電子數(shù)為10

12.[2023安徽3題]鎂在國(guó)防工業(yè)中應(yīng)用廣泛，鎂元素的相關(guān)信息如下圖所示，下列有關(guān)說(shuō)

法正確的是（A）

|24.31]/

A.鎂燃燒產(chǎn)生明亮的光，可用于制作照明彈

B.符號(hào)“2Mg”可表示兩個(gè)鎂元素

C.鎂原子核外電子數(shù)為24

D.碳12原子質(zhì)量為a,則鎂原子質(zhì)量為24.31a

13.［2019安徽3題改編］我國(guó)科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯一鋁電池，手機(jī)使用這種電

池，充電時(shí)間短，待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)。碳、鋁元素的相關(guān)信息如圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是(C)

A.它們的化學(xué)性質(zhì)相同B.碳的核電荷數(shù)為12

C.鋁的原子序數(shù)為13D.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為26.98

14.［2023合肥瑤海區(qū)二模］我國(guó)采用在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3)來(lái)防止人體缺碘，碘元素在周

期表中的信息及其原子核外電子排布如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(B)

A.KIC)3中I為+5價(jià)B.碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C.“21”僅僅表示2個(gè)碘原子D.碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

課后提升分層練

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)J

1.［2023懷化］生活中常見的“加鐵醬油”“富硒大米”“高鈣奶粉”等物質(zhì)中的

“鐵”“硒”“鈣”指的是(B)

A.單質(zhì)B.元素C.原子D.分子

2.［2023揚(yáng)州］俄9新方向)［微觀模型構(gòu)建］構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等。

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(C)

A.氧氣B,水C.氧化鈉D.金剛石

3.［2023揚(yáng)州］重氫可應(yīng)用于光導(dǎo)纖維制備。重氫和氫都屬于氫元素，是因?yàn)樗鼈兊脑泳哂邢?/p>

同的(A)

A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.體積D.相對(duì)原子質(zhì)量

4.［2023溫州］古人通過(guò)往銅中加入錫(Sn)熔合制成青銅器。錫的相對(duì)原子質(zhì)量為119,質(zhì)子數(shù)

為50。則錫原子的核外電子數(shù)為(D)

A.169B.119C.69D.50

5.[2023成都]化學(xué)家張青蓮主持測(cè)定了錮、鉞、鋅等元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值。碳12原子

的質(zhì)量為1.993x10-26kg,一種鋅原子的質(zhì)量為1.096x10-25卜&該鋅原子的相對(duì)原子質(zhì)量是

(C)

A.12B.64C.66D.1.096xlQ-25kg

6.[2023大連]下列微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示原子的是(C)

⑥豆(+9)n?(+10)^8(+0)2^

A3B.C,D.

7.按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)觀察到熱水大面積變成紅色時(shí)，冷水中只有品紅周圍變成紅色。

對(duì)該現(xiàn)象的微觀解釋合理的是(D)

A.溫度越高，分子質(zhì)量越小B.溫度越高，分子體積越大

C.溫度越高，分子間隔越小D.溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快

8.[2023山西]海浩現(xiàn)象是在持續(xù)-15。(2的超低溫度下，蒸發(fā)的海水與低溫冷空氣中的顆粒物

相結(jié)合，形成冰晶后，呈現(xiàn)出煙雨茫茫的自然景象。這種由水蒸氣形成冰晶的過(guò)程發(fā)生變化

的是(C)

A.分子的種類變多