四年級語文下冊第八單元綜合試卷3新人教版

第八單元測試卷zhònɡbǎizhònɡbǎifābǎifáchénɡhuàibàijíqìfúzàolìwhuàibàijíqìfúzàolìwéinénɡwúzànɡɡān二、辨字組詞。漆（）腸（）刺（）幫（）膝（）湯（）剌（）綁（）三、在下列括號里填上合適的量詞。一（）火柴一（）電腦一（）手機一（）輪船一（）被子一（）手套一（）涼風(fēng)一（）馬路四、這幾個詞我們都見過，把加點的字義序號填在括號里。1、東張西望（）A、開，綻開B、看，望C、陳設(shè)、鋪排D、姓2、揚長避短（）A、舉起，升起B(yǎng)、飄動，漂浮C、發(fā)揚D、傳播3、香客如流（）A、江河的流水B、流傳、傳播C、運轉(zhuǎn)不停D、等級五、幫下列詞語找到它們的反義詞摯友。嚴厲（）兇狠（）稀疏（）凄慘（）六、照樣子，寫出適當(dāng)?shù)拇鸢?。例：寒冷對冬天正如燥熱對夏天?、勤奮對聰慧正如懶散對（）。2、偏僻對山區(qū)正如繁華對（）。3、表揚對成果正如指責(zé)對（）。4、醫(yī)生對醫(yī)院正如老師對（）。七、把詞語摯友送回家。敬重敬重仰慕欽佩1、（）師長，是我們學(xué)生的美德。2、紀念碑前的棵棵松樹，象征著全國人民對先烈的懷念和（）。3、我們懷著（）的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。八、按要求改寫句子。例1：魚兒在湖面上濺起水花。淘氣的魚兒在明艷艷的湖面上濺起朵朵水花。1、仿按例句擴寫：草灘上生長著油菜花。例2：天上的星星一閃一閃的。天上的星星一閃一閃的，淘氣地對著我們擠眼。2、仿按例句改寫：高高的椰子樹總是向海傾斜。九、當(dāng)當(dāng)小老師，用修改符號修改“小馬虎”寫的文章。這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲嘹亮悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副美麗美麗的風(fēng)景畫。十、歡樂讀短文，輕松做練習(xí)。手和腦的故事一天，手正在觀賞一件自己細心制作的杰作，又興奮又傲慢地說：“我的確是萬能，假如沒有我，怎能制造出這樣精致的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不得？假如不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的吩咐行事罷了?！笔竹R上加以反對：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出多數(shù)有用的東西！”他們因為吵了嘴，便誰也忽視誰。大腦每天在安排怎樣改良機械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性成天忙勞碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么原因，總是弄不清晰。眼睛望見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是方法，必需相互協(xié)作才對。大腦想出來的安排，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得珍貴的閱歷。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所供應(yīng)的閱歷，也就更敏捷，更精明白。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步?！甭犃搜劬Φ闹腋妫趾湍X都覺悟過來。從今，大家和好如初，一同合作了。1、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。目空一切：相輔相成：2、把下面兩句反問句改成陳述句。①假如沒有我，怎能制造出這樣精致的東西，人類哪里有美滿的生活呢？②假如不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？3、手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的緣由？4、手和腦爭吵后誰也忽視誰，造成了怎樣的后果？5、什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到了什么？十一、交際應(yīng)用。課堂上，你的同桌張劍南和旁邊的熊立小聲說話，影響了大家學(xué)習(xí)。老師以為是你，并嚴厲地指責(zé)了你。你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣說明，才能讓老師明白真相，又不至于使雙方尷尬。我會說明說：十二、習(xí)作。自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉始終很懊悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)它在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來找尋食物的狐貍看到了……請你依據(jù)供應(yīng)的文字，綻開合理的想像，續(xù)寫故事，