蘇教版一年級(jí)豎式計(jì)算練習(xí)攻略

蘇教版小學(xué)一年級(jí)豎式計(jì)算練習(xí)攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第二章第二節(jié)“豎式計(jì)算”，具體內(nèi)容包括：1.加法豎式的寫法和計(jì)算方法；2.減法豎式的寫法和計(jì)算方法；3.乘法豎式的寫法和計(jì)算方法；4.除法豎式的寫法和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解豎式計(jì)算的概念和意義，掌握豎式計(jì)算的基本方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用豎式計(jì)算解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加法豎式和減法豎式的寫法和計(jì)算方法。難點(diǎn)：乘法豎式和除法豎式的寫法和計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：豎式計(jì)算練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過多媒體展示實(shí)際生活中的計(jì)算場景，如購物時(shí)找零、烹飪時(shí)食材搭配等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算在生活中的重要性。2.知識(shí)講解：教師在黑板上用粉筆書寫加法豎式和減法豎式的寫法和計(jì)算方法，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：教師選擇具有代表性的例題，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生明白豎式計(jì)算的應(yīng)用和解題思路。4.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)生對(duì)豎式計(jì)算的掌握程度。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享彼此的解題方法和心得，提高學(xué)生的合作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法豎式：被加數(shù)+加數(shù)和減法豎式：被減數(shù)減數(shù)差七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成豎式計(jì)算練習(xí)本上的第110題。2.選擇一道生活中的計(jì)算問題，運(yùn)用豎式計(jì)算進(jìn)行解決，并寫明解題過程和答案。答案：1.作業(yè)本第110題的答案請(qǐng)學(xué)生自行查看教材或請(qǐng)教教師。2.生活計(jì)算問題答案請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行解答。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。拓展延伸：學(xué)生可以在家中嘗試進(jìn)行更多的豎式計(jì)算練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試將豎式計(jì)算運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決更多的生活問題，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第二章第二節(jié)“豎式計(jì)算”的內(nèi)容涵蓋了加法、減法、乘法和除法豎式的寫法和計(jì)算方法。這些內(nèi)容是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是后續(xù)更復(fù)雜計(jì)算方法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。1.加法豎式：加法豎式是將兩個(gè)數(shù)按照相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相加，若有進(jìn)位則要加到下一位上。例如，對(duì)于計(jì)算345+26，我們將兩個(gè)數(shù)寫成豎式：345+26371從個(gè)位開始相加，5+6=11，有進(jìn)位1，將1寫在十位上，4+2+1=7，所以345+26=371。2.減法豎式：減法豎式是將兩個(gè)數(shù)按照相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相減，若被減數(shù)小于減數(shù)，則需要從前一位借位。例如，對(duì)于計(jì)算45623，我們將兩個(gè)數(shù)寫成豎式：45623433從個(gè)位開始相減，63=3，52=3，42=2，所以45623=433。3.乘法豎式：乘法豎式是將兩個(gè)數(shù)按照相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始，將一個(gè)數(shù)的每一位與另一個(gè)數(shù)的每一位相乘，然后將乘積相加。例如，對(duì)于計(jì)算23×45，我們將兩個(gè)數(shù)寫成豎式：23×4578（3×5）84（3×4，向左移一位）+690（2×5，向左移兩位）1035所以23×45=1035。4.除法豎式：除法豎式是將除數(shù)和被除數(shù)按照相同的數(shù)位對(duì)齊，從最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果它比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商。每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。例如，對(duì)于計(jì)算582÷3，我們將兩個(gè)數(shù)寫成豎式：1943|5823282712120所以582÷3=194。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠理解豎式計(jì)算的概念和意義，掌握豎式計(jì)算的基本方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解豎式計(jì)算的基本概念和意義，如加法豎式是將兩個(gè)數(shù)按照相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相加等，并能夠熟練掌握豎式計(jì)算的基本方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用豎式計(jì)算解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力：學(xué)生需要能夠?qū)⒇Q式計(jì)算運(yùn)用到實(shí)際問題中，如購物時(shí)找零、烹飪時(shí)食材搭配等，從而提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：加法豎式和減法豎式的寫法和計(jì)算方法：加法和減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，豎式計(jì)算是加法和減法的基本計(jì)算方法，因此，學(xué)生需要掌握加法和減法豎式的寫法和計(jì)算方法。難點(diǎn)：乘法豎式和除法豎式的寫法和計(jì)算方法：乘法和除法豎式的計(jì)算涉及到更多的步驟和規(guī)則，對(duì)于學(xué)生來說難度更大，因此，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)，才能夠掌握乘法和除法豎式的寫法和計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備：教師需要使用黑板和粉筆來進(jìn)行板書，使用多媒體教學(xué)設(shè)備來展示豎式計(jì)算的例題和練習(xí)。學(xué)具：豎式計(jì)算練習(xí)本、鉛筆、橡皮：學(xué)生需要準(zhǔn)備豎式計(jì)算練習(xí)本來進(jìn)行練習(xí)，鉛筆本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解豎式計(jì)算時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解加法豎式時(shí)，教師可以這樣說：“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲，把兩個(gè)數(shù)寶寶放在一排，然后從個(gè)位開始，一位位地往上加，看看能不能得到一個(gè)新的數(shù)寶寶?！倍r(shí)間分配三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。例如，在講解減法豎式時(shí)，教師可以這樣問：“同學(xué)們，你們知道減法豎式是怎么樣的嗎？誰能上來給大家演示一下？”四、情景導(dǎo)入教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在講解乘法豎式時(shí)，教師可以這樣說：“同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，有一個(gè)非常有趣的游戲，叫做'乘法口訣'.今天，我們就要來學(xué)習(xí)這個(gè)游戲的秘密武器——乘法豎式。”五、教案反思在課后，教師需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，