一年級上冊勞動鄂教版第11課《社區(qū)公物我愛護(hù)》（教案）

一年級上冊勞動鄂教版第11課《社區(qū)公物我愛護(hù)》（教案）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊勞動鄂教版第11課《社區(qū)公物我愛護(hù)》。課程內(nèi)容包括了解社區(qū)公物的概念，認(rèn)識到愛護(hù)社區(qū)公物的重要性，以及學(xué)習(xí)如何正確使用和保護(hù)社區(qū)公物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社區(qū)的基本知識，對社區(qū)有一定的了解。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德規(guī)范，具備一定的道德觀念。

3.學(xué)生通過日常生活經(jīng)驗，對公物有一定的認(rèn)知。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入了解社區(qū)公物，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識，提高學(xué)生正確使用和保護(hù)社區(qū)公物的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過學(xué)習(xí)《社區(qū)公物我愛護(hù)》，使學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)社區(qū)公物的重要性，提高學(xué)生對社區(qū)公物的保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)建設(shè)和維護(hù)社區(qū)環(huán)境的責(zé)任感。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生在實踐中學(xué)會正確使用和保護(hù)社區(qū)公物，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解社區(qū)公物的概念。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識到愛護(hù)社區(qū)公物的重要性。

3.學(xué)生能夠?qū)W會正確使用和保護(hù)社區(qū)公物。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對社區(qū)公物的理解和認(rèn)同。

2.學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際生活中，進(jìn)行公物的保護(hù)。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解社區(qū)公物的概念。

2.通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并認(rèn)同愛護(hù)社區(qū)公物的意義。

3.設(shè)計實踐活動，如組織學(xué)生參與社區(qū)公物的清潔和維護(hù)，讓學(xué)生親身體驗并學(xué)會正確使用和保護(hù)社區(qū)公物。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法向?qū)W生傳授社區(qū)公物的概念和愛護(hù)公物的知識，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生交流分享個人對社區(qū)公物的看法和經(jīng)驗，以及案例研究法讓學(xué)生分析實際案例中社區(qū)公物被破壞的情況，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法組織學(xué)生參與社區(qū)公物保護(hù)的實踐活動。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在社區(qū)中正確使用和保護(hù)公物的場景，開展實驗活動，如設(shè)計一個小型社區(qū)的公物使用和保護(hù)計劃，進(jìn)行游戲活動，如社區(qū)公物保護(hù)接力賽，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生形象地理解社區(qū)公物的概念，提供直觀的學(xué)習(xí)資源，同時運(yùn)用實物模型、道具等媒體，增強(qiáng)學(xué)生對公物保護(hù)的直觀感知。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供社區(qū)公物的圖片、視頻和案例，讓學(xué)生初步了解社區(qū)公物的概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你在社區(qū)中見到過哪些公物？它們對你的生活有什么作用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀文檔，了解社區(qū)公物的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對社區(qū)公物有初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個社區(qū)公物被破壞的實際案例，引起學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)公物的種類、作用以及愛護(hù)公物的方法。

-組織課堂活動：學(xué)生分組討論如何保護(hù)社區(qū)公物，并進(jìn)行角色扮演模擬情景。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對社區(qū)公物的概念和重要性進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極討論，提出保護(hù)公物的想法。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的地方提問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，讓學(xué)生掌握社區(qū)公物的相關(guān)知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生實際操作，提高動手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和團(tuán)隊合作。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解社區(qū)公物的概念和保護(hù)的重要性。

-通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些實際操作性的作業(yè)，如繪制社區(qū)公物的海報。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)社區(qū)建設(shè)和公物保護(hù)的書籍或文章。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將知識應(yīng)用到實際生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，確保學(xué)習(xí)的有效性。

-通過拓展學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生主動探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提升自我反思和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.社區(qū)公物保護(hù)案例集：收錄了多個社區(qū)公物保護(hù)的成功案例，包括保護(hù)公物的活動、公物損壞的預(yù)防措施等。

2.社區(qū)參與指南：提供了社區(qū)參與的基本知識和技巧，包括如何有效地參與社區(qū)活動、如何與他人合作等。

3.愛護(hù)公物宣傳冊：包含了一系列關(guān)于愛護(hù)公物的宣傳圖片和信息，可用于課堂展示或?qū)W生制作宣傳海報的參考。

拓展建議：

1.學(xué)生可以利用課余時間閱讀社區(qū)公物保護(hù)案例集，了解不同社區(qū)在保護(hù)公物方面的成功經(jīng)驗，思考這些經(jīng)驗如何應(yīng)用到自己的社區(qū)中。

2.學(xué)生可以瀏覽社區(qū)參與指南，了解如何有效地參與社區(qū)活動，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高自己的社區(qū)參與能力。

3.學(xué)生可以參考愛護(hù)公物宣傳冊，制作自己的宣傳海報，向社區(qū)居民宣傳愛護(hù)公物的重要性，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識。

教學(xué)資源拓展的目的在于提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，幫助學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)社區(qū)公物的保護(hù)知識，提高學(xué)生的社區(qū)參與能力和公德意識。同時，通過具體的拓展學(xué)習(xí)建議，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和責(zé)任感。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生對社區(qū)公物的保護(hù)意識，設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.觀察作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己社區(qū)的公物，記錄下公物的種類、使用情況以及存在的問題。例如，公園里的設(shè)施、街道上的垃圾桶等。

2.思考作業(yè)：讓學(xué)生思考如何改善社區(qū)公物的使用情況，提出自己的建議。例如，建議增加垃圾桶的數(shù)量、提議定期清洗公物等。

3.創(chuàng)意作業(yè)：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一份社區(qū)公物保護(hù)的宣傳活動。例如，制作一份宣傳海報、編寫一首愛護(hù)公物的詩歌等。

4.實踐作業(yè)：讓學(xué)生參與社區(qū)公物的保護(hù)活動，如參加社區(qū)的清潔活動、幫助維護(hù)公物等。

5.研究作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查社區(qū)公物被破壞的原因，并提出解決辦法。例如，通過問卷調(diào)查了解社區(qū)居民對公物保護(hù)的看法，分析公物損壞的原因等。

作業(yè)答案示例：

1.觀察作業(yè)答案：社區(qū)的公物包括公園里的設(shè)施、街道上的垃圾桶、公交車站的候車亭等。有些公物使用頻繁，需要經(jīng)常清洗和維護(hù)；有些公物則存在損壞，需要及時修理。

2.思考作業(yè)答案：為了改善社區(qū)公物的使用情況，可以增加垃圾桶的數(shù)量，定期清洗公物，并在公共場所設(shè)置提示牌，提醒人們愛護(hù)公物。

3.創(chuàng)意作業(yè)答案：設(shè)計一份宣傳海報，展示社區(qū)公物的圖片，配以愛護(hù)公物的口號，如“愛護(hù)公物，共建和諧社區(qū)”。

4.實踐作業(yè)答案：參加社區(qū)的清潔活動，幫助清理街道上的垃圾，維護(hù)社區(qū)環(huán)境的整潔。

5.研究作業(yè)答案：通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民普遍認(rèn)為公物保護(hù)很重要，但實際行動不夠。解決辦法是加強(qiáng)宣傳教育，提高居民的公德意識，并加強(qiáng)社區(qū)管理，加大對公物損壞行為的處罰力度。課堂1.提問評價：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對社區(qū)公物概念的理解程度和對愛護(hù)公物重要性的認(rèn)識。例如，提問學(xué)生“你能舉例說明社區(qū)公物的種類嗎？”和“為什么我們要愛護(hù)社區(qū)公物？”等。

2.觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否積極參與并提出了有價值的觀點(diǎn)。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一個小測試，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，設(shè)計一些選擇題和簡答題，測試學(xué)生對社區(qū)公物概念和愛護(hù)公物方法的了解程度。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對他們的作業(yè)進(jìn)行評分和點(diǎn)評。例如，對學(xué)生的觀察作業(yè)進(jìn)行評分，對他們的思考作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評分和點(diǎn)評，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，對學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)給予積極的反饋，對他們的實踐作業(yè)給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.作業(yè)討論：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)討論，讓他們分享自己的作業(yè)成果和心得體