2023秋六三制青島版三年級科學(xué)上冊 14.《固體、液體和氣體》 (表格教案)

2023秋六三制青島版三年級科學(xué)上冊14.《固體、液體和氣體》(表格教案)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《固體、液體和氣體》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第14課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

2023秋六三制青島版三年級科學(xué)上冊14.《固體、液體和氣體》(表格教案)：

一、課程目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解固體、液體和氣體的基本特征。

2.使學(xué)生能夠區(qū)分生活中的固體、液體和氣體。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述物質(zhì)狀態(tài)變化的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.固體、液體和氣體的基本特征。

2.物質(zhì)狀態(tài)變化的現(xiàn)象。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的物質(zhì)知識，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講解新課：

a.介紹固體、液體和氣體的基本特征。

b.通過實物演示和實驗，讓學(xué)生觀察、描述物質(zhì)狀態(tài)變化的現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)：設(shè)計相關(guān)習(xí)題，檢驗學(xué)生對固體、液體和氣體知識的掌握。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)物質(zhì)狀態(tài)變化的特點。

四、課后作業(yè)

1.觀察生活中固體、液體和氣體的實例，描述其特征。

2.思考物質(zhì)狀態(tài)變化的原因。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和實驗操作情況。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對固體、液體和氣體知識的掌握程度。

3.課堂小結(jié)反饋：了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗、提問等方法，探索固體、液體和氣體的性質(zhì)，提高科學(xué)探究能力。

2.理解與應(yīng)用：使學(xué)生理解固體、液體和氣體的基本概念，并能運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提升知識應(yīng)用能力。

3.科學(xué)思維：通過分析物質(zhì)狀態(tài)變化的過程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成合作、分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。重點難點及解決辦法1.重點：固體、液體和氣體的基本特征及物質(zhì)狀態(tài)變化。

解決辦法：通過生動的實物演示、學(xué)生實驗和多媒體教學(xué)，直觀展示各種物質(zhì)狀態(tài)的特征及變化過程，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識。

2.難點：理解物質(zhì)狀態(tài)變化的原因。

突破策略：設(shè)計問題串，引導(dǎo)學(xué)生從溫度、壓力等方面思考物質(zhì)狀態(tài)變化的原因，結(jié)合生活實例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生掌握狀態(tài)變化的基本原理。

3.難點：區(qū)分生活中的固體、液體和氣體實例。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、討論，將所學(xué)知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中掌握物質(zhì)狀態(tài)的特征，提高辨識能力。同時，開展小組合作活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享，共同解決難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論、實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生主動探究固體、液體和氣體的性質(zhì)。

-講授：講解固體、液體和氣體的基本概念及特點，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-討論：組織學(xué)生針對物質(zhì)狀態(tài)變化的現(xiàn)象進(jìn)行思考、交流，提高學(xué)生的參與度。

-實驗操作：設(shè)計相關(guān)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察物質(zhì)狀態(tài)變化，增強學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)活動：開展實物演示、小組合作、觀察描述等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

-實物演示：通過展示生活中常見的固體、液體和氣體實例，讓學(xué)生直觀地感受物質(zhì)狀態(tài)變化。

-小組合作：分組討論、分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-觀察描述：引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并進(jìn)行詳細(xì)描述，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：運用多媒體課件、實驗器材等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、實驗器材，確保教學(xué)資源充足。

2.教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本第14課時《固體、液體和氣體》，了解基本概念。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動，詢問：“同學(xué)們，你們知道我們生活中常見的物質(zhì)有哪些嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)固體、液體和氣體這三種物質(zhì)狀態(tài)，它們在我們的生活中無處不在?！?/p>

二、新課講解（10分鐘）

1.教師通過多媒體課件展示固體、液體和氣體的基本特征，講解它們之間的區(qū)別。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路，對固體、液體和氣體形成初步的認(rèn)識。

三、實驗探究（15分鐘）

1.教師分發(fā)實驗器材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，觀察固體、液體和氣體的性質(zhì)。

-實驗一：觀察固體、液體、氣體的形態(tài)變化。

-實驗二：比較固體、液體、氣體的流動性。

-實驗三：探究物質(zhì)狀態(tài)變化的原因。

2.學(xué)生分組實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，討論分析。

四、課堂討論（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，通過實驗，你們發(fā)現(xiàn)了固體、液體和氣體有哪些不同之處？”

2.學(xué)生分享實驗成果，討論物質(zhì)狀態(tài)變化的規(guī)律。

3.教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

五、生活實例分析（10分鐘）

1.教師展示生活中固體、液體、氣體的實例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

2.學(xué)生積極思考，回答教師提出的問題，加深對物質(zhì)狀態(tài)變化的理解。

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計相關(guān)習(xí)題，檢驗學(xué)生對固體、液體和氣體知識的掌握。

2.學(xué)生獨立完成習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)固體、液體和氣體的特征及物質(zhì)狀態(tài)變化的原因。

2.學(xué)生跟隨教師總結(jié)，加深對知識點的印象。

八、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.觀察生活中的固體、液體和氣體實例，描述其特征及變化過程。

2.思考物質(zhì)狀態(tài)變化的原因，結(jié)合實驗結(jié)果進(jìn)行分析。

九、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和實驗操作情況。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對固體、液體和氣體知識的掌握程度。

3.課堂小結(jié)反饋：了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識掌握

1.學(xué)生能夠理解并描述固體、液體和氣體的基本特征，如形態(tài)、流動性等。

2.學(xué)生掌握了物質(zhì)狀態(tài)變化的基本原理，能夠解釋生活中常見的狀態(tài)變化現(xiàn)象。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析生活中的固體、液體和氣體實例，提高了解決問題的能力。

二、技能提升

1.學(xué)生通過實驗操作，提高了觀察、描述實驗現(xiàn)象的能力。

2.學(xué)生在課堂討論中，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力，學(xué)會了傾聽他人意見，形成團(tuán)隊協(xié)作意識。

3.學(xué)生在課后作業(yè)中，獨立思考，鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

三、情感與態(tài)度

1.學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索未知世界的欲望。

2.學(xué)生在實驗和課堂討論中，形成了積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了分享、交流，養(yǎng)成了良好的合作精神。

四、價值觀與責(zé)任感

1.學(xué)生認(rèn)識到固體、液體和氣體在生活中的重要性，增強了環(huán)保意識。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到科學(xué)知識對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，樹立了正確的價值觀。

3.學(xué)生在實驗過程中，遵循實驗規(guī)程，培養(yǎng)了安全意識，增強了責(zé)任感。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了固體、液體和氣體的基本特征以及物質(zhì)狀態(tài)變化的原因。在教學(xué)中，我注重了以下幾點：

1.以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實物演示、實驗操作等教學(xué)手段，讓學(xué)生親身體驗物質(zhì)狀態(tài)的變化，從而提高他們對科學(xué)知識的興趣。

2.注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與。在教學(xué)過程中，我設(shè)計了提問、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，提高課堂氛圍。

3.結(jié)合生活實際，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過分析生活中的固體、液體和氣體實例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，解決實際問題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗器材的使用不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生實驗技能的培訓(xùn)。

2.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因為對知識點的掌握不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.教學(xué)過程中，時間安排不夠合理，導(dǎo)致課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置略顯倉促。在今后的教學(xué)中，我要更好地把握時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強實驗技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的實驗操作能力。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高課堂效果。

3.合理安排教學(xué)時間，確保教學(xué)過程的完整性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.固體、液體和氣體的基本特征：固體有一定的形狀和體積，不易壓縮；液體有固定的體積，無固定的形狀，可流動；氣體無固定的形狀和體積，可壓縮。

2.物質(zhì)狀態(tài)變化的原因：主要是溫度和壓力的影響。

3.生活中的固體、液體和氣體實例：引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述生活中常見的物質(zhì)狀態(tài)變化現(xiàn)象。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個物質(zhì)在一定條件下會從固體直接變?yōu)闅怏w？（）

A.冰B.水蒸氣C.碘D.酒精

2.下列哪種現(xiàn)象是物質(zhì)狀態(tài)變化的表現(xiàn)？（）

A.水結(jié)冰B.水沸騰C.水蒸發(fā)D.水溶解

二、填空題

1.固體具有一定的形狀和______，液體有一定的體積但無固定的______，氣體無固定的形狀和體積，且具有______。

2.物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為______，從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為______。

三、簡答題

1.請列舉三個生活中的固體、液體和氣體實例，并分別說明其特征。

2.解釋一下物質(zhì)狀態(tài)變化的原因。重點題型整理1.簡答題：請描述固體、液體和氣體的基本特征。

答案：固體具有一定的形狀和體積，不易壓縮；液體有固定的體積，無固定的形狀，可流動；氣體無固定的形狀和體積，可壓縮。

2.實踐題：舉例說明生活中的一個固體、一個液體和一個氣體的狀態(tài)變化現(xiàn)象。

答案：冰融化成水（固體變?yōu)橐后w），水蒸發(fā)成水蒸氣（液體變?yōu)闅怏w），氣球膨脹（氣體體積增大）。

3.分析題：請分析物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程及其原因。

答案：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為熔化。原因是溫度升高，固態(tài)物質(zhì)的分子間距離增大，分子運動加快，使得固體內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w。

4.應(yīng)用題：解釋為什么在冬天，水