2024-2025學(xué)年中職生關(guān)愛互助與霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生關(guān)愛互助與霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：關(guān)愛互助與霸凌預(yù)防

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年中職生

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)關(guān)愛互助與霸凌預(yù)防的思考。

2.新課內(nèi)容：介紹關(guān)愛互助的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，同時(shí)講解霸凌的類型和危害。

3.案例分析：分析一些實(shí)際的霸凌案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌的嚴(yán)重性，并學(xué)會(huì)預(yù)防和制止霸凌。

4.小組討論：學(xué)生分組討論如何在自己的生活中實(shí)踐關(guān)愛互助，以及如何預(yù)防和制止霸凌。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛互助的重要性，以及預(yù)防和制止霸凌的方法。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的關(guān)愛互助和霸凌場(chǎng)景，從而學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

3.小組分享：每個(gè)小組分享自己的角色扮演經(jīng)歷，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。

4.視頻觀看：觀看一些與關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防相關(guān)的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中要積極實(shí)踐關(guān)愛互助，勇于預(yù)防和制止霸凌。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的表現(xiàn)以及課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)關(guān)愛互助與霸凌預(yù)防的知識(shí)，讓學(xué)生理解并踐行關(guān)愛他人，提升自己的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

2.自我保護(hù)意識(shí)：使學(xué)生了解霸凌的類型和危害，提高自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的安全。

3.溝通協(xié)作能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通協(xié)作能力，使他們?cè)诿鎸?duì)霸凌時(shí)能夠互相支持，共同應(yīng)對(duì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解關(guān)愛互助的意義和重要性；2.掌握預(yù)防和制止霸凌的方法和技巧。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心理解和接納關(guān)愛互助的概念；2.如何讓學(xué)生具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌的能力。

解決辦法：1.通過分享真實(shí)的故事案例，讓學(xué)生感受到關(guān)愛互助的力量，從而引發(fā)他們對(duì)關(guān)愛互助的思考和認(rèn)同；2.利用角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌，提高他們的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《關(guān)愛互助與霸凌預(yù)防》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集并整理關(guān)于關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和角色扮演區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的PPT、視頻和文檔等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如"什么是關(guān)愛互助？"和"如何識(shí)別霸凌行為？"，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀教材和相關(guān)資料，理解關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)愛互助的意義和霸凌預(yù)防的方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的關(guān)愛互助和霸凌場(chǎng)景，實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解關(guān)愛互助的意義和重要性，能夠主動(dòng)去關(guān)愛他人，提升自己的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

2.了解霸凌的類型和危害，提高自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的安全。

3.提升溝通協(xié)作能力，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通協(xié)作能力，使他們?cè)诿鎸?duì)霸凌時(shí)能夠互相支持，共同應(yīng)對(duì)。

4.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠分析霸凌行為的原因和后果，提出預(yù)防和制止霸凌的有效方法。

5.增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力，通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

此外，學(xué)生還能夠在日常生活中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，實(shí)踐關(guān)愛互助，預(yù)防和制止霸凌行為，為自己和他人的安全和幸福做出貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)愛互助的意義和重要性

-知識(shí)點(diǎn)：關(guān)愛互助的定義、表現(xiàn)形式和作用

-關(guān)鍵詞：關(guān)愛、互助、人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“關(guān)愛互助的意義和重要性”

-要點(diǎn)1：“關(guān)愛：關(guān)心他人、幫助他人、理解他人”

-要點(diǎn)2：“互助：相互幫助、共同進(jìn)步、形成良好的人際關(guān)系”

-要點(diǎn)3：“人文素養(yǎng)：提高自身的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感”

-要點(diǎn)4：“社會(huì)責(zé)任感：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)”

②霸凌的類型和危害

-知識(shí)點(diǎn)：霸凌的定義、類型、危害和預(yù)防方法

-關(guān)鍵詞：霸凌、言語(yǔ)霸凌、行為霸凌、心理霸凌、危害、預(yù)防

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“霸凌的類型和危害”

-要點(diǎn)1：“霸凌：通過言語(yǔ)、行為或心理手段對(duì)他人進(jìn)行攻擊和傷害”

-要點(diǎn)2：“類型：言語(yǔ)霸凌（嘲笑、侮辱）、行為霸凌（毆打、孤立）、心理霸凌（排斥、威脅）”

-要點(diǎn)3：“危害：對(duì)受害者造成心理創(chuàng)傷、影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系，甚至導(dǎo)致自殺”

-要點(diǎn)4：“預(yù)防：提高自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的安全”

③溝通協(xié)作能力和批判性思維能力的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：溝通協(xié)作能力的定義和培養(yǎng)方法，批判性思維能力的定義和培養(yǎng)方法

-關(guān)鍵詞：溝通協(xié)作、批判性思維、小組討論、角色扮演、分析、評(píng)估

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“溝通協(xié)作能力和批判性思維能力的培養(yǎng)”

-要點(diǎn)1：“溝通協(xié)作能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通協(xié)作能力”

-要點(diǎn)2：“批判性思維能力：分析霸凌行為的原因和后果，提出預(yù)防和制止霸凌的有效方法”

-要點(diǎn)3：“小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”

-要點(diǎn)4：“角色扮演：讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌，提高他們的實(shí)踐能力”

-要點(diǎn)5：“分析評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議”教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些反思，并制定了一些改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我提供了充足的預(yù)習(xí)資料和問題，但學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)遇到了一些困難。有些學(xué)生表示難以理解關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的概念，而有些學(xué)生則對(duì)如何應(yīng)對(duì)霸凌感到困惑。

針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來教學(xué)中改進(jìn)預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)。我會(huì)提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解這些概念，并提供一些具體的案例和故事，讓學(xué)生更容易理解和接納這些概念。同時(shí)，我也會(huì)提供一些實(shí)用的技巧和方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)霸凌。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出了不同的能力和水平。有些學(xué)生能夠積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生則顯得有些害羞和沉默。

為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來教學(xué)中采用更多的互動(dòng)和參與式教學(xué)方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)提供一些指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高他們的表達(dá)和溝通能力。

此外，我還在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了一些問題。一些學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)遇到了一些困難，而有些學(xué)生則對(duì)拓展資源不夠感興趣。

為了改進(jìn)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來教學(xué)中提供更個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，為他們提供不同的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與拓展學(xué)習(xí)，并提供一些具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性和對(duì)課堂內(nèi)容的興趣，可以評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)，以及他們對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)愛互助和霸凌預(yù)防的理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)概念的定義、案例的分析、實(shí)踐方法的提出等方面的表現(xiàn)，以及他們?cè)谛〗M合作中的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等不同形式的題目，涵蓋關(guān)愛互助的定義、霸凌的類型、預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法等方面的知識(shí)點(diǎn)。

4.課后作業(yè)：通過評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，可以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量、對(duì)概念的理解和應(yīng)用、對(duì)實(shí)踐方法的掌握等方面的表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。通過口頭表?yè)P(yáng)、書面評(píng)語(yǔ)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中積極思考、勇于嘗試，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)愛互助的意義和重要性。

答案：關(guān)愛互助是指關(guān)心他人、幫助他人、理解他人的行為。它具有以下重要意義和重要性：

-提升人文素養(yǎng)：關(guān)愛互助能夠提升個(gè)人的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

-建立良好的人際關(guān)系：通過關(guān)愛互助，人們可以建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-增強(qiáng)社會(huì)凝聚力：關(guān)愛互助能夠增強(qiáng)社會(huì)成員之間的聯(lián)系和凝聚力，共同為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定：關(guān)愛互助有助于營(yíng)造一個(gè)關(guān)愛、互助、和諧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.題目：請(qǐng)列舉三種霸凌的類型。

答案：霸凌可以分為三種類型：

-言語(yǔ)霸凌：包括嘲笑、侮辱、諷刺、惡意造謠等，通過言語(yǔ)攻擊和傷害他人的自尊心和情感。

-行為霸凌：包括毆打、毆打、孤立、威脅、恐嚇等，通過身體或行為的攻擊和傷害他人的身體和心理健康。

-心理霸凌：包括排斥、無(wú)視、嘲笑、惡意造謠等，通過心理手段對(duì)他人進(jìn)行攻擊和傷害，造成心理壓力和心理創(chuàng)傷。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何預(yù)防和制止霸凌。

答案：預(yù)防和制止霸凌可以從以下幾個(gè)方面入手：

-提高自我防范意識(shí)：教育學(xué)生提高自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別霸凌行為，保護(hù)自己和他人的安全。

-建立支持系統(tǒng)：建立校園、家庭、社區(qū)等多方面的支持系統(tǒng)，為霸凌受害者提供幫助和支持。

-強(qiáng)化教育引導(dǎo)：通過教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識(shí)。

-建立規(guī)范和制度：制定相關(guān)的規(guī)范和制度，明確霸凌行為的界定和處理方式，加強(qiáng)對(duì)霸凌行為的打擊和懲罰。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述溝通協(xié)作能力的重要性。

答案：溝通協(xié)作能力是指在團(tuán)隊(duì)中與他人有效溝通、協(xié)作、解決問題的能力。它具有以下重要性：

-提高團(tuán)隊(duì)效率：良好的溝通協(xié)作能力可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更有效地交流信息、共享資源，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：通過有效的溝通協(xié)作，團(tuán)