元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：英語三年級(jí)上冊(cè)-元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音元字母E在閉音節(jié)單詞中的音素。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并正確拼讀含有元字母E的閉音節(jié)單詞。

3.學(xué)生能夠在句子中正確運(yùn)用含有元字母E的閉音節(jié)單詞。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則。

2.含有元字母E的閉音節(jié)單詞示例。

3.練習(xí)題和活動(dòng)。

四、教學(xué)步驟

1.引入：通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音。

2.講解：講解元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，并用示例單詞進(jìn)行說明。

3.練習(xí)：讓學(xué)生拼讀含有元字母E的閉音節(jié)單詞，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.應(yīng)用：讓學(xué)生在句子中運(yùn)用含有元字母E的閉音節(jié)單詞，進(jìn)行口語練習(xí)。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則。

六、作業(yè)布置

1.抄寫含有元字母E的閉音節(jié)單詞，每個(gè)單詞寫5遍。

2.制作單詞卡片，正面寫單詞，反面寫音標(biāo)。

3.找?guī)讉€(gè)含有元字母E的閉音節(jié)單詞，寫在日記中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音元字母E在閉音節(jié)單詞中的音素，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解元字母E在閉音節(jié)單詞發(fā)音規(guī)則，了解英語語音文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析元字母E在閉音節(jié)單詞的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主拼讀含有元字母E的閉音節(jié)單詞，自主完成練習(xí)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則。

2.含有元字母E的閉音節(jié)單詞的拼讀和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確發(fā)音元字母E在閉音節(jié)單詞中的音素。

2.在句子中正確運(yùn)用含有元字母E的閉音節(jié)單詞。

解決辦法：

1.采用直觀教具和實(shí)物展示，讓學(xué)生形象地理解元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則。

2.多次練習(xí)，讓學(xué)生通過模仿和重復(fù)，準(zhǔn)確掌握元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音。

3.提供含有元字母E的閉音節(jié)單詞的例句，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和替換練習(xí)，提高應(yīng)用能力。

4.設(shè)置小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)和糾正發(fā)音，增強(qiáng)合作意識(shí)。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決學(xué)生在發(fā)音和應(yīng)用方面的困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，清晰講解元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

2.運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分組討論含有元字母E的閉音節(jié)單詞的發(fā)音和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和思考。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬情景，運(yùn)用含有元字母E的閉音節(jié)單詞進(jìn)行口語練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.使用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻和錄音，幫助學(xué)生直觀地理解發(fā)音規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

5.利用教學(xué)軟件，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和單詞拼讀游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

6.實(shí)施差異化教學(xué)，對(duì)不同水平的學(xué)生提供適宜的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音。首先，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起讀一下這個(gè)單詞："cat"。大家注意到這個(gè)單詞中的元字母E是怎么發(fā)音的嗎？對(duì)的，它發(fā)的是短元音/e/。今天我們就來學(xué)習(xí)一下，元字母E在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。

2.講解（10分鐘）

3.練習(xí)（10分鐘）

好了，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一些練習(xí)，來鞏固一下剛才學(xué)到的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，做第1-5題。這些題目都是關(guān)于元字母E在閉音節(jié)單詞的發(fā)音的。做題的過程中，如果遇到困難，可以跟同桌交流一下，或者舉手請(qǐng)教老師。

4.應(yīng)用（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一些實(shí)際應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選幾個(gè)含有元字母E的閉音節(jié)單詞，編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。故事中要盡量使用這些單詞，看看哪個(gè)小組的故事最有趣。這個(gè)活動(dòng)既可以鍛煉大家的口語表達(dá)能力，又可以加深對(duì)元字母E在閉音節(jié)單詞發(fā)音的理解。

5.總結(jié)（5分鐘）

好了，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。元字母E在閉音節(jié)單詞中通常發(fā)短元音/e/，比如：cat,dog,pen等。但是，也有一些特殊情況下，元字母E會(huì)發(fā)長(zhǎng)元音/i:/，比如：see,believe等。希望大家能夠牢記這個(gè)發(fā)音規(guī)律，并在今后的學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)和應(yīng)用。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我們來布置一下作業(yè)。請(qǐng)大家抄寫今天學(xué)到的含有元字母E的閉音節(jié)單詞，每個(gè)單詞寫5遍。另外，大家可以用這些單詞編一個(gè)句子，寫在日記本上。明天上課的時(shí)候，我會(huì)隨機(jī)抽取一些同學(xué)來分享他們的句子。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則：元字母E在閉音節(jié)單詞中通常發(fā)短元音/e/,如cat,dog,pen等;但在某些情況下,元字母E會(huì)發(fā)長(zhǎng)元音/i:/,如see,believe等。

2.含有元字母E的閉音節(jié)單詞：cat,dog,pen,cap,cup,map,fat,sit,pat,get,etc.

3.元字母E在單詞中的位置：元字母E在閉音節(jié)單詞中通常位于單詞的中間或末尾。

4.元字母E的發(fā)音與其他元音字母的區(qū)別：元字母E的發(fā)音與元音字母A、I、O、U的區(qū)別。例如:cat(/e/)-cap(/?/);see(/i:/)-sea(/i:/);dog(/?/)-dock(/?/);etc.

5.元字母E在單詞中的作用：元字母E在閉音節(jié)單詞中起到調(diào)節(jié)發(fā)音的作用,使單詞的發(fā)音更加準(zhǔn)確和清晰。

6.含有元字母E的閉音節(jié)單詞的拼讀規(guī)則：元字母E在閉音節(jié)單詞中的拼讀規(guī)則,如“c+元字母E+輔音”的結(jié)構(gòu),如cat,cap,cup等。

7.元字母E在單詞中的形態(tài)變化：元字母E在不同的單詞中可能會(huì)有不同的形態(tài),如字母E的大小寫,以及與其他字母組合形成的字母組合,如“ee”,“eat”等。

8.含有元字母E的單詞的實(shí)際應(yīng)用：在實(shí)際語境中,如何正確使用含有元字母E的單詞,如句子構(gòu)造,口語表達(dá)等。

9.元字母E在單詞中的發(fā)音練習(xí)：通過各種練習(xí)方式,如發(fā)音練習(xí),聽力練習(xí),口語練習(xí)等,幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握元字母E在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

10.元字母E的閉音節(jié)單詞的拓展學(xué)習(xí)：通過閱讀,寫作等實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步鞏固和拓展含有元字母E的閉音節(jié)單詞的學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施這節(jié)課總的來說，學(xué)生們對(duì)元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音有了更深的理解，能夠在單詞中準(zhǔn)確地發(fā)出這個(gè)音。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，用學(xué)生們熟悉的動(dòng)物名字來引入元字母E的發(fā)音，讓他們能夠迅速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是一個(gè)很好的特色。今后，我還會(huì)嘗試更多有趣的方式，比如用歌曲、故事等來吸引學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，這個(gè)問題需要我更多地關(guān)注。我會(huì)在下次課上嘗試設(shè)立一些明確的討論任務(wù)，讓學(xué)生們有目標(biāo)地去交流，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)言，提高他們的參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂上的練習(xí)量有些不足，學(xué)生們沒有足夠的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中適當(dāng)增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上就能充分地消化吸收所學(xué)內(nèi)容。八、板書設(shè)計(jì)1.元字母E在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則

-/e/發(fā)音示例：cat,dog,pen

-/i:/發(fā)音示例：see,believe

2.含有元字母E的閉音節(jié)單詞

-cat,dog,pen,cap,cup,map,fat,sit,pat,get

3.元字母E在單詞中的位置

-中間：cat,dog,pen

-末尾：cap,cup,map

4.元字母E的發(fā)音與其他元音字母的區(qū)別

-A:cat-cap

-I:see-sea

-O:dog-dock

-U:cup-cube

5.元字母E在單詞中的作用

-調(diào)節(jié)發(fā)音，使單詞發(fā)音準(zhǔn)確清晰

6.含有元字母E的閉音節(jié)單詞的拼讀規(guī)則

-c+元字母E+輔音：cat,cap,cup

-其他拼讀規(guī)則：fat,sit,pat

7.元